羑河紀(jì)事二五三

塬下說教育

文生

老文和老明在橋頭上聊了一會，繼續(xù)前行，到了山塬下。

老文說：小時候這面有個小窯洞，收麥子時，守村口的小學(xué)生喜歡在里面呆著。

老明說：那個窯洞，也許是準(zhǔn)備作窯墳吧？小孩子也真是膽子大。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

老文說：小孩子是純陽之體，應(yīng)該不怕小鬼。

老明說：他們看著人們，防止人們將麥子背回家。

老文說：那時小學(xué)生們背著拾來的麥子往坡上的麥場背，路過這里，如何分清？

老明說：你是貴人多忘事，其實到時他們就從窯洞里出來了，把守在麥場坡前，自然就能分清往那里背了。

老文說：那時候，留的作業(yè)不多。

老明說：那時候放的暑假沒有現(xiàn)在長，因為要扣掉麥假。作業(yè)雖然不多，到這會兒也為做作業(yè)忙的不行了。

老文說：是啊，平時不做作業(yè)，快開學(xué)了，忙起來了。

老明說：可是這會兒農(nóng)活又多起了。

老明說：當(dāng)時，路兩邊是生產(chǎn)隊的漚糞場。

老文說：漚的是麥秸，一層麥秸一層土。

老明說；記著我們從家里拿來大被單，在麥場上，被單里裝上麥秸，兩人一前一后的抬到山崖邊，過了稱，把麥秸往崖下倒，一天下來，塬下是高高的麥秸堆。抬了一天麥秸，人累的不行，但看到有人從崖上往山下的麥秸堆里跳，跳下來后再上去，接著跳，也有了勁兒跟著胡鬧。這事很快就被大人止住了，畢竟這是十分危險的事。

老文說：又要做作業(yè)，又要干活，還要玩兒，真的忙的很，現(xiàn)在想起來，覺著快樂。

老明說：是啊，想起來，真的是滿滿的快樂。

老文說：我們上學(xué)時有許多勞動課，所以我們這一代人，成為農(nóng)民工很能吃下苦?，F(xiàn)在，咱們好多同齡人還在工地上勞動。

老明說：沒法子，家里負擔(dān)太重。負擔(dān)不重的話，他們也會和你我一樣，在這樣的天氣里游蕩拉呱。

老文說；說來，還是當(dāng)年學(xué)習(xí)成績決定了現(xiàn)在。

老明說：那時我們每個人都知道，只有學(xué)習(xí)才能改變自己的命運，但考上的希望是不大的。

老文問；剛才在橋邊，你為什么用自然對數(shù)比喻人的努力呢？為什么不用別的數(shù)來說明呢？

老明說：你知道自然對數(shù)是什么產(chǎn)生的，就明白了。

老文說：你說說。

老明說：俺是教歷史的，數(shù)學(xué)說的不好。

老文說：你把這個當(dāng)歷史說說。

老明說：你知道是啥回事，不用俺多說吧。

老文說：你說說吧。一輩子好為人師，不多這一回。當(dāng)了這么多年老師，不為人師，心里會癢的不行。

老明說：有時候，是干一行怨一行。是這樣的，有一個放貸的，年息百分之一百。

老文說：這么高，搶錢呢？

老明說：你跳這么高干啥？聽老師我講完再說。

老文說：剛說了干一行怨一行，就在老同學(xué)面前擺老師的譜兒。

老明說：那我不說了。

老文說：你說，你說。

老明說：放貸的，對年息百分之一百心里也不滿足，心想，要是收的勤快一點，就能多收不少利息錢，于是他改為半年收一次。

老文說：半年收一次，一次收百分之五十，也沒多收呀？

老明說：他計復(fù)利呀！一年收了兩回息，你算算他收了多少錢？

老文說：本兒多少呀？

老明說：一百塊。

老文說：這么小的錢還放貸？

老明說：蚊子腿再小也是肉呀，這是為了計算方便。你要是不怕麻煩，假定把美國所有的錢都放了貸也中，你就算吧。

老文說：一百就一百吧。半年收五十，本息共一百五十，再按一百五十收半年的利息，是七十五，加上原來的本息，一年下來，本息是二百二十五元。

老明說：就是說，多努力一下，就能多收百分之二十五。

老文說：一年改為收四次呢，會收的更多。

老明說：改成每年收兩次多收二十五，那么收成每年收四次應(yīng)該多收五十了，對不對？

老文說：有道理。不對，不對，你在忽悠俺。俺再算算。第一季度本息一百二十五。第二季度本息是……

老明說：別那么麻煩，你算算一加上四分之一后再四次方就行了。

老文說：俺在手機上算算，算下來，一年收四次，一年到頭本息是二百四十四塊，只比收兩次多十來塊，已經(jīng)不劃算了。

老明說：為什么？

老文說：要錢不花自己的功夫么？

老明說：改為每月收呢。

老文說：俺在手機上算了一下，一年下來本息能收二百六十塊。

老明說：那怕你一秒收上萬次，這個總數(shù)只能在二百七十一到二百七十二之間。

老文說：越往后，增加值越小。

老明說：每次收錢都有成本的，到了一定程度會超過本金和利息的，收的越勤實際虧的越多。自己干可能覺不出來，委托干別人干你就知道了。

老文說：明白了，這些培訓(xùn)學(xué)校就是讓你委托他們分分秒秒替你辦收貸的事兒。費用還越來越高，就是剛才在橋頭上說的，讓你把鐵鋤頭換成銅銀金的，最后成為金銀銅鐵都成了他們的。你虧的錢成為他們的收入。

老明說：再努力，能提高的成績其實是有限。并不是努力就有收獲，所以努力要講科學(xué)。學(xué)生每年考幾次就夠了，多了就是折騰。

老文說：有個說法，一分壓倒千人。

老明說：話是這樣說，但差一分又有多大區(qū)別？

老文說：決定你的命運呀。村里早年有一個考生，差了半分沒走成，氣的不行。

老明說：可惜了，來年再考。咱們那會兒，考二、三年的多的是。

老文說：一分難倒英雄漢呢，其實看你如何運用。有一年，某邊遠省有個膽大的，分折了情況后，報了清華還是北大？結(jié)果五百多分也投進去了。咱們省，考七百多分的還不敢想。

老明說：不是段子，是真事，后來有人主張勸退，畢竟那個分?jǐn)?shù)，上了能不能跟上難說。

老文說：應(yīng)該讓人家上，是按程序錄取的。

老明說：是啊。

老文說：不過，有的孩子的確需要好好教育才中。

老明說：你說說。

老文說：不愛做作業(yè)的學(xué)生多的是，做作業(yè)效率之差，一加二等于幾，能從傍晚給你算到天亮，做家長的氣個半死。

老明說：我告訴你一個法子。

老文說：還是老同學(xué)好。是不是補課？

老明說：不是。算了，還是不說好。

老文說：對老同學(xué)，你不能這樣藏著掖著，當(dāng)年咱們關(guān)系多鐵。

老明說：說出來，很多人會說我是在誤人弟子、不負責(zé)任，這還是輕的，重的話你就想吧。

老文說：不會的，你好歹是多年的老師了。

老明說：不用管他，到點讓他必須睡覺就是。

老文說：?。?/p>

老明說：你叫啥呢？這是歪方治怪病，一般人我還不告訴他呢！只會隨大流讓家長注意教育方式，等于什么也沒說。還有，這種情況下，你要是給他找活兒干就更好了?？傊近c了，不管作業(yè)做到啥程度，你讓他睡覺就是。

老文說：不是說多晚也要做完作業(yè)，才是好學(xué)生么？

老明說：那樣陷入了剛才說的走入了追求自然對數(shù)小數(shù)點后幾位數(shù)的誤區(qū)。

老文說：這樣，以后會不會趁機不做作業(yè)了？

老明說：一個，這樣中斷了惡性循環(huán)，做作業(yè)太晚，睡眠不足，第二天上課時沒有精力聽課，接下來舊作業(yè)不會做，新作業(yè)也不會做了；二來，有點自尊心的學(xué)生，沒做完作業(yè)，受到了老師的批評，同學(xué)們異樣的眼光，會改變做作業(yè)拖拉的行為；三是，這時你再敦促他學(xué)習(xí)效果就好多了，看情況在網(wǎng)上查課補差就行了，這樣他的學(xué)習(xí)能力提升；四呢，這樣還不行的話，那真不是學(xué)習(xí)的材料，就培養(yǎng)一個良好的愛好，如窮游、下棋、手工、廚藝、釣魚、做志愿者等等，別讓他迷于上網(wǎng)、結(jié)交不良青年，趁早讓他混到初中畢業(yè)后進技校學(xué)一門手藝吧。手藝做好了，當(dāng)個小老板，混的不比大學(xué)畢業(yè)生差。當(dāng)然，他醒悟過來，努力學(xué)習(xí)的話，現(xiàn)在念技校也有升專再升本的通道。

老文說：現(xiàn)在作業(yè)的難度實在太高。

老明說：做好課本上的作業(yè)就好了，很多課外作業(yè)不用做?，F(xiàn)在很多家長有個誤區(qū)，作業(yè)難度越高越好，做的作業(yè)越多越好，買來很多材料讓孩子做，其實這大部分都是重復(fù)勞動。一個字兒抄寫百遍，又不是練習(xí)字，不如抄寫個幾個句子來的實在。

老文說：好多年前許多小學(xué)生的輔導(dǎo)作業(yè)都已經(jīng)超綱了，講究用特別的技巧解決難題?？荚嚂r，能在附加題上得分。其實到下一個年級，這些題又特別簡單了。

老明說：考試時也有附加題，好多同學(xué)雖然能在附加題上得分，但會在基礎(chǔ)題上丟分，總的分?jǐn)?shù)并沒有上來。

老文說：先奔附加題做，沒時間做基礎(chǔ)題了，因此做不做附加題并不會增加分，是這樣嗎？

老明說：是。我們的教育不是循序漸進，而是走入了拔苗助長的誤區(qū)，尤其是培訓(xùn)教育。

老文說：一個諾貝爾獎金獲得者說：最好的教育是在幼兒園學(xué)到的：要有團隊意識，把自己的東西與小伙伴分享，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然……，可見幼兒園的教育對一個人形成一個完整的人格是多么的重要。你看咱們的幼兒園，大多把本職丟在一邊，重點放在教小學(xué)課程？國家規(guī)定不充許幼兒園上小學(xué)課，可幾個幼兒園能照辦呢？家長們充許嗎？

老明說：所以說，教育首先是家長先受教育。

老文說：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。

老明說：是的。以前學(xué)校講德智體全面發(fā)展，現(xiàn)在只講學(xué)習(xí)了，體育課能不上就不上了，怕出事。副課，能不學(xué)的就不學(xué)了。德育，現(xiàn)在社會一天讓我們一年的努力全部白費。

老文說：什么年級應(yīng)該做什么事，要有個量化。

老明說：外國已經(jīng)有了，規(guī)定什么年級幫助家長做什么家務(wù)。

老文說：這個好。現(xiàn)在的學(xué)生勞動意識和能力實在太差。

老明說：熊孩子都是家長慣出來的?，F(xiàn)在老輩人對下輩子太溺愛了，有求必應(yīng)，舍不得讓他們干活兒。

老文說：咱們上學(xué)那會兒，你不會干活兒可不中。沒有你只管學(xué)習(xí)，什么都不用你干的說法。打草是我們的基本功，農(nóng)忙時干農(nóng)活是常態(tài)。

老明說：所以沒考上學(xué)后，我們就老老實實的去干活，現(xiàn)在呢？很多孩子泡在網(wǎng)上。

老文說：很懷念在北學(xué)校提著油燈上晚自習(xí)課的時光。要是咱村的北學(xué)校還在多好，孩子們上學(xué)不用跑那么遠的路了，而且，對村子的發(fā)展也是個推動，有利于將來以村為中心小城鎮(zhèn)化。

老明說：已經(jīng)說過了，教育資源集中是趨勢。

老文說：你說，為什么好多人對社會上的忽悠說法沒有分辯力呢？

老明說：這是教育方法出了問題。

老文說：什么說？

老明說：填鴨式的教育，遇到似是而非的說法不能分辯。

老文說：說個例子。

老明說：民國從上海坐火車到首都，比現(xiàn)在坐高鐵從上海到首都用的時間還短。

老文說：沒有說錯呀。

老明說：但人家推出經(jīng)結(jié)論是，這么多年了，大吹特吹的東西，新四大發(fā)明之一，就是這？很多人面對這個結(jié)論，一時無語。這也是許多文章的套路。

老文說：結(jié)論不是這樣的！民國的首都是南京呀，從上海到南京三百多公里，走走停停的慢車也不用不了多長時間。從上海到北京的距離有一千四百多公里呢，目前最快的高鐵也得快五個小時。

老明說：但凡有一點分折能力的人，就知道這話的毛病在那里。還是讀書少呀，現(xiàn)實了解不多呀。

老文說：那咱們石林黑塔村的鐵路，二十多年前通票車，是不是說，現(xiàn)在還不如二十多年前？

老明說：你說呢？

老文說：現(xiàn)在是坐著孩子們的小汽車來回城鄉(xiāng)的。

老明說：當(dāng)年，全市的小汽車也沒多少輛，現(xiàn)在開入尋常百姓家。

老文問：你的孫輩到村里感覺啥樣？

老明說：好奇，懂事多了。知道了莊稼生長不易，洪水的可怕。

老文說：這也是學(xué)習(xí)。

老明說：比只在課堂上、培訓(xùn)室學(xué)強。

老文說：做農(nóng)活么？

老明說：也做點，去菜地里拔草。

老文說：古人說，行萬里路，讀萬卷書，行和學(xué)是一體的，要多帶孩子走走。

老明說：還有做。

老文說：做萬樣活？

老明說：做不來。

老文說：拔萬棵草，啥樣？

老明說：行，要不，鋤萬棵草吧，小學(xué)生用小鋤鋤。

老文說：好，《鋤禾日當(dāng)午》，小學(xué)生都要學(xué)的。

羑河紀(jì)事系列均為原創(chuàng)

2021年8月21日

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