某縣有一個很著名的村莊，也不知道從什么年代開始，該村不斷地出了很多做教師的，因此被民間譽為“教師村”。

說是從民間發(fā)起的這個稱號，但在幾十年前，一直被當(dāng)?shù)卣J可。在那些年代里，每逢哪位上年紀的老師做大壽，遠遠近近的學(xué)生們都會到場祝賀。同學(xué)們見面，都以能參加老師的壽慶為榮；每逢哪位老師過世的下葬日，遠遠近近的學(xué)生們也必會前去吊唁。同學(xué)們見面，都會一起懷念老師的教導(dǎo)之情。這個情況，當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)看在眼里，也被這種情景所打動，則都會派人到場，表達一下尊重教師的態(tài)度。

然而，隨著社會的發(fā)達，這種情況卻逐漸地減少，繼而竟悄無聲息地消失了。

近日，該村一位當(dāng)了幾十年校長的老人過世了。村兩委不管外村的學(xué)生們來不來，是一定要主持召開追悼會的。下葬那天，一位也是上了年紀的老師，給村兩委提出：老校長從很年輕時就開始當(dāng)校長，在縣里好幾個學(xué)校都當(dāng)過，應(yīng)該說為咱縣的教育事業(yè)做出過很大的貢獻，是不是可以給教育局打個電話，看看局領(lǐng)導(dǎo)或派人能過來參加一下不。

村兩委認為責(zé)無旁貸，就查到教育局領(lǐng)導(dǎo)的電話，讓支書打了過去。

先是打給一位副局長的，這位副局長接到電話不等說清楚，就回道：“這事?。〔挥枚嗾f了，我做不了主，你們還是找一把手吧！”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

又給一把手——局長打，局長更不在乎，竟在電話里說道：“你說是一位老校長啊！我沒聽說過?！?/p>

“算了，算了，不用說了。什么貢獻不貢獻的，我們不管……”最后極其不耐煩地撂了電話。

對于教育局領(lǐng)導(dǎo)的拒絕，大家半天無語，但也只能作罷。

接下來，老校長的葬禮照常進行。

我聽說了這個故事，心里則惴惴不安。

唉！但除了感嘆幾聲，也無可奈何。

經(jīng)濟……經(jīng)濟……經(jīng)濟的社會，經(jīng)濟的人心，哪里還有一點點尊師重教的意思！

這事過去之后，也許早已了無痕跡。然而我則認為，這不是了無痕跡，而是給尊重老師的人們內(nèi)心里劃了一道深深的傷痕。實際上，這也是在傷害著快速發(fā)展的整個社會。因為社會越發(fā)展，越離不開尊師重教方面的道德的支撐。如果不是這樣，那么再怎么發(fā)展，也一定是一種不健康的狀態(tài)。

2017年8月25日上午

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