張說《論語》·連載256

11.17，季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鳴鼓而攻之，可也。”

（注釋——周公：周天子左右的公卿?！岸笠病本洌杭臼弦锰镔x制度增加賦稅，讓冉求征求孔子意見，孔子表示反對，可冉求依季氏實行了田賦制度。鳴鼓而攻之：聲其罪而討之。）

（白話）季氏比周公還富有，冉求卻還在為他聚斂，增加他的財富?？鬃诱f：“冉求不是我的學生。你們學生可以敲著鼓去攻擊他?！?/p>

（張說）在本節(jié)孔子似乎針對的是冉求，不僅要斷絕師生關(guān)系，還號召眾弟子“鳴鼓而攻之”，批判他。因為冉求幫助權(quán)臣斂財，不是君子所為。

據(jù)說，冉求去幫季氏做事后，季氏要增加稅收，曾經(jīng)派冉求去征求孔子的意見，孔子反對，但結(jié)果還是這么做了，所以孔子很生氣。但他拿冉求出氣，其實矛頭是對準季氏的?？鬃优c冉求后來的關(guān)系還是很好的，說明“鳴鼓而攻”的真正對象是季氏，不是冉求?？鬃訉臼系牟粷M經(jīng)常借學生來發(fā)泄。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

孔子對季氏一向不滿，但敬而遠之，從來不公開反對。這說明什么？說明孔子是個現(xiàn)實主義者，不是一根筋的理論家。他住在魯國，處在季氏的勢力范圍內(nèi)，孔子如與季氏斗，那就是雞蛋碰石頭，孔子心知肚明，所以就采取了立場很鮮明，但不公開得罪的態(tài)度。畢竟，生存是第一位的。

11.18，柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭。

（注釋——柴：孔子的學生，姓高，名柴，字子羔。參：曾參。師：孫師，即子張。辟：偏激。由：仲由，即子路。喭（yàn）：鹵莽，莽撞。）

（白話）高柴憨直忠厚，曾參遲鈍，子張偏激，子路剛猛。

（張說）孔子在評點學生。指出他們的特點。特點是一種個人風格，但是不是缺點，就看如何對待自己的特點。什么樣的風格適合干什么樣的事情，這樣風格就能得到發(fā)揮，不會成為缺點。比如子路剛猛，適合沖鋒陷陣，派他沖鋒陷陣，他的特點就成了優(yōu)點，如果讓他去搞外交，特點就成為缺點。好的領(lǐng)導，善于把下屬的特點變成優(yōu)點。曾參魯鈍，見事慢，適合做需要深思熟慮的事，不適合干需要急智的事。孔子這么點評，是要學生了解自己的特點，以后選擇職業(yè)，要充分考慮自己的特點，不要讓特點變成缺點。人對自己的特點有了自覺的意識，就會有意識地管控特點。比如雍正知道自己容易激動發(fā)怒，就在書房里掛上兩個大字“制怒”，提醒自己。

比如高柴，特點是憨直忠厚。這樣的人可在能人手下辦事，但不能獨當一面。但是子路去幫季氏做事后，派高柴去當一個縣長。孔子說：“你這會害了人家的兒子啊?！睂h長來說，憨直忠厚就是缺點。

人人都有特點，但不是人人都會遇到能中肯地指出你的特點的老師的。

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