談到當今教育和考試，即便是稚童也會覺得痛心。有人說是教育本身出亂造成的，更有人說是腐敗造成的惡果。但無論什么原因，每個人都知道當今教育弊端之重重，現(xiàn)予以痛陳如下：

第一、中小學(xué)教育割斷了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。多年來，地方各中小校，老師上課都不教學(xué)，讓學(xué)生自學(xué)。上課鈴一響，老師不站講臺，而是站教室門口。他們不去傳道解惑，不去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而是把心思放在觀望上，觀望政府事業(yè)機關(guān)，是否有人坐著喝茶吸煙上班。所以在這里，“教”與“學(xué)”嚴重脫節(jié)。

學(xué)生自學(xué)的一貫現(xiàn)狀是，他們早上天不亮就起床，往教室里一坐，到晚上12點鐘還有人“挑燈夜戰(zhàn)”。原來，學(xué)生“戰(zhàn)”的不是教科書知識，而是“黃岡兵法”，“奧賽難題”和“闖關(guān)答題”等等，諸如此類的“過關(guān)”練習(xí)題。在地方上，學(xué)生上交買練習(xí)冊的費用比學(xué)雜書本費還要高幾倍。

第二、高等教育不考試照樣取學(xué)位。幾十年來，在中國的高等教育中，被錄取的碩士博士，恐怕還沒有一個人，因為考試不及格而留級重學(xué)或退學(xué)，原因就出在中國的碩博錄取不用考試。一個碩士讀完兩年后不用考試就可畢業(yè)，博士讀完兩年后，找人代做畢業(yè)論文，也不用考試就可拿文憑。不僅如此，在中國的在職自學(xué)考試中，在政府機關(guān)工作者，只要他自學(xué)了幾年，不用考試也照樣能取得碩博文憑。

原來，中國的碩博士太廉價了，太無價值了。因為只要你肯出錢，就可以買到文憑。至于寒門學(xué)者，你再有才學(xué)，但手中無錢，也無門路取得高學(xué)歷文憑。須知，在中國歷史上，科場舞弊一定要殺頭。正因為古代科舉制度嚴格，考出來的學(xué)士才有價值。而對于考不上功名者，他們寧肯做一個“科場鬼”也覺得心甘。在當今則不然，全國人都舞弊，卻無人感到可恥，可見，當今教育是最腐敗的。因為不考試也可取得高學(xué)位，致使中國人沒有幾人重視讀書學(xué)習(xí)了，他們重視的是金錢和人際關(guān)系走后門。

第三、當今考試學(xué)非所用，用非所學(xué)。我有一個同事在地方政府工作，他想自學(xué)報考研究生。查了一下網(wǎng)站上公布的在職招生廣告，原來某大學(xué)的導(dǎo)師只招生物理專業(yè)。于是他就報考了這個專業(yè)。他花錢買回十幾本物理課本，每天工作回家后就啃書本。因為他是搞行政的，一碰到物理公式就打瞌睡。最后花了七八年，連續(xù)重考了3、4次，總算把碩士文憑拿到手了，工資也加上去了?？墒侨藚s累得如后半夜的燈盞…油水不多了。所以說，這樣的教育實在是無用的。因為學(xué)非所用，用非所學(xué)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

中國的自學(xué)考試制度一定要改革。改革的道路是什么呢？要走古代科舉之路。要把取學(xué)位與做研究兩者區(qū)分開來。做到取學(xué)位是一回事，跟導(dǎo)師做研究是另一回事。今后，要做到取學(xué)位之人與做研究之人互不相見。

因為學(xué)位只代表一個學(xué)生所掌握的知識量，一個大學(xué)生讀了四年，讀完四十多門課程，而且成績優(yōu)異，且品格過硬，就可以取得學(xué)士學(xué)位。學(xué)士畢業(yè)后再讀兩年，讀完20多門課程，就可取得碩士學(xué)位。碩士再度兩年，讀完20多門課程，就可取得博士學(xué)位。由此可見，所謂“博士”就是博學(xué)之士。如果一個碩（博）士，沒有讀完20多門該讀的課程，他就不能稱碩（博）士，也不能批準他們領(lǐng)取碩（博）士畢業(yè)文憑?，F(xiàn)在的弊端是，很多碩（博）士跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)邊緣專業(yè)，但由于該專業(yè)的課程只有幾門，這個碩（博）士雖然讀了兩年書，但是只讀了幾本書，畢業(yè)后卻是碩（博）士文憑。事實上，這樣的文憑是不夠格的，他們本人也非真實的碩（博）士。

所以說，中國的高等教育非改革不可。一定要按古代的科舉形式進行考試。比如，在政府工作的某大學(xué)生，為了做到“學(xué)有所用”，他在職考研可報考政治專業(yè)。而全國必須每3年舉行一次政治專業(yè)的研究生招生考試，而且要按照全國報考人數(shù)確定錄取數(shù)額。只要考生成績達標就可取得高學(xué)歷。因為是全國統(tǒng)一考試，因此也可像古代一樣考出“監(jiān)生和翰林”。在考試教材的設(shè)置上，總的原則要讓學(xué)生吸取基礎(chǔ)和普通知識為主，幾十門課程要符合政府部門的實用性。

由于中國的在職單位很多，除了從事政治工作外，還有從事教育的，從事科研的等。每個行業(yè)都可以根據(jù)自身專業(yè)不同，分別舉行全國性的學(xué)位考試。如做教師的，可以定期舉行全國高學(xué)位統(tǒng)考。搞科研的，也可分別舉行物理、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)等不同專業(yè)的全國統(tǒng)考。在古代，這就叫做考狀元，也叫一考定終身。在考試教材的設(shè)置上，要做到知識面廣，不考做學(xué)問的準備知識，不學(xué)前沿專業(yè)的高精尖知識。報考學(xué)生一定要學(xué)問規(guī)定數(shù)量的課程才可參加學(xué)位考試。

一個人取得了學(xué)位就可以做專業(yè)研究，但是能做專業(yè)研究的人不一定要取得高學(xué)位。因為做專業(yè)研究的人不一定要“博學(xué)”，他只需了解某個專業(yè)的前沿知識就可以。比如，一個教授想找個助手做高能物理研究，這個助手不一定要有物理博士學(xué)位，他只需掌握這個專業(yè)的前沿知識就夠了。正因此，在今后，“專家”和“博士”應(yīng)分開?！皩＜摇敝淮硭軓氖聦I(yè)研究，“博士”是指有淵博知識的人。前者不一定要有很多知識，后者也不一定能夠做專業(yè)研究。

今后，各大學(xué)和科研單位的專家教授，他們不再接受國家的碩(博)培養(yǎng)計劃，因為培養(yǎng)碩博計劃必須由全國統(tǒng)一考試完成。大學(xué)和科研單位的專家教授只做研究工作，只設(shè)立學(xué)士和碩博工作站，而且他們只招收研究人才。這些研究人才，可從社會上挑選，也可從應(yīng)屆大學(xué)生中錄取。

以上政策如若能盡快施行，那么，天下任何人都有資格參加科舉考試了。這正是：八百孤寒有出息，全賴改革能給力！（2018.11.15）

論教育亡國

文化和教育，乃死生之地也。教育興，國家興；教育亡，國家亡。文化在，精神存，國家興；文化無，精神滅，國家亡。目前中國之教育失敗在于不考“狀元”，不同專業(yè)（如政治/經(jīng)濟和文學(xué)等）不進行知識的拔尖考試，固稱失敗矣！善良的人們，你看這個社會有多么墮落和骯臟！跨起來推翻它吧！推翻它，就是拯救我們的兒女和后代。

12月16日 陰

為何古代王朝能夠統(tǒng)治天下數(shù)百年之久？其根本原因在于兩點：一者教育，二者選官。惟有教育正確，故能做到人才輩出。惟有選官正確，故能做到吏治蒸蒸。當今社會則不能，因教育失敗，故無有價值之人才。因選官錯誤，以致簡能任賢，無“能”無“賢”可選。天下之興衰，夫豈不由此定乎？

8月8日 晴

在歷史上，有因犯黨錮案而亡國的。今天，中國卻要因犯學(xué)錮案而亡國。所謂“學(xué)錮”就是指在錄取高級人才（碩士博士）時，把國家中最優(yōu)秀人才學(xué)士排除掉了。于是乎無論科學(xué)研究院，還是大學(xué)，都找不到學(xué)士人才。把真正學(xué)習(xí)優(yōu)秀之人排擠在國家重要機關(guān)，這必然要引起亡國。這就是，20世紀以來，中國教育界發(fā)生的駭人聽聞的亡國事件。

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