那時(shí)，不知道為什么事情，我老纏著媽媽狠命地哭，“再鬧，非把你給劉老師送去不可！”媽媽只要這一句話(huà)，我立刻就噤若寒蟬了。

劉老師是我們家過(guò)去的街坊，平日里父親稱(chēng)呼他二叔，我自然應(yīng)該稱(chēng)他為二爺。據(jù)說(shuō)，二爺琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，尤其是他龍飛鳳舞寫(xiě)得一手好字，每年春節(jié)前到他家寫(xiě)對(duì)聯(lián)的鄉(xiāng)親們就排成了隊(duì)！父親說(shuō)，在當(dāng)時(shí)我們村里為數(shù)不多的高中生之中，二爺是最有才華的一個(gè)的。由于村小學(xué)師資嚴(yán)重缺乏，村里就聘他當(dāng)民辦教師，一個(gè)月發(fā)7塊五角錢(qián)的工資。

二爺也是我們村有名的熱心腸。那時(shí)，父親準(zhǔn)備做隊(duì)里的會(huì)計(jì)，卻不會(huì)珠算。二爺就每天晚上到我家，手把手地教父親打算盤(pán)。什么九九歸一、三遍九，噼里啪啦打得爛熟！若是夏秋季節(jié)，他來(lái)我家里，還會(huì)帶著些他家種的香瓜、杏子、柿子之類(lèi)的瓜果，說(shuō)是讓大孩（我）嘗嘗。印象中他家的香甜瓜特別的香甜，柿子也特別的好吃。只是他脾氣不大好。譬如他教我父親學(xué)珠算，有時(shí)候父親不理解，他就立馬虎著臉，瞪著眼，一副恨鐵不成鋼的樣子，直罵父親是腦袋是榆木疙瘩！罵完再咯咯的笑。在學(xué)校他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲也是出了名的，盡管我沒(méi)有進(jìn)過(guò)他的教室。

那時(shí)，我還是一個(gè)頑皮的孩子，生就好奇愛(ài)動(dòng)的秉性。為捕捉一只麻雀，一只知了，在炎炎烈日下汗流浹背地馱著家里的梯子，從這家的屋檐，爬到那家的山墻。從榆樹(shù)的枝丫，攀沿到桐樹(shù)的樹(shù)梢，仿佛我來(lái)到這世界的主要任務(wù)就是要活捉它們。而每當(dāng)二爺看到樹(shù)上的我，都會(huì)視而不見(jiàn)地慢慢走過(guò)去，而一旦我從樹(shù)上下到地面，他就會(huì)立刻折回來(lái)，虎著臉劈頭蓋臉怒吼：“不想活了，那么高的樹(shù)，摔下來(lái)要你好看！”然后他揚(yáng)起巴掌，就想往我的臉上扇，嚇得我連連后退……

媽媽打來(lái)了清水，拽著，按著，強(qiáng)行把我泡在家里那個(gè)用紅石鑿成的牛槽里，擰肉一般的搓磨著我脖頸間的灰塵，洗白了我平日用尿泥捏坦克、做炮仗的雙手。之后便搬著凳子，提著一個(gè)空書(shū)包，把我扯進(jìn)了學(xué)校，送進(jìn)了那間很是簡(jiǎn)陋的教室，再把我交給二爺。我乜斜了一下他手里的榆木教鞭，幾乎不寒而栗了。臨走，媽媽一再?lài)谕袆⒗蠋煟骸岸?，這孩子再淘氣，你就使勁朝他屁股打！”然而，腦殼卻是教鞭的近水樓臺(tái)。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我的腦袋就嘗到了那教鞭的滋味。 現(xiàn)在回想起來(lái)似乎很是可笑。冬日里，寒風(fēng)凜冽。學(xué)校的窗戶(hù)是由縱橫交織的木條制成的方格，被嵌在窗框內(nèi)那種。從窗子的里面用漿糊貼上一張白紙，以阻擋風(fēng)寒。從那從白紙上依稀可以看到外面被風(fēng)晃動(dòng)著的樹(shù)枝的投影。

我坐在臨窗的位置，目光總喜歡觀察那窗紙上的投影。我清楚的記得，那天是劉老師的數(shù)學(xué)課，而且是在糾正我試卷中的錯(cuò)誤。他拿著教鞭在黑板上指點(diǎn)著什么?？墒?，偏偏這時(shí)候，一只麻雀飛在了我側(cè)面的窗欞上。外面陽(yáng)光燦爛，麻雀“啾啾”的鳴叫著，在窗紙上的輪廓顯得那樣的清晰。此刻，你也許無(wú)法想象一只被送上門(mén)來(lái)的麻雀對(duì)于一個(gè)酷愛(ài)捕鳥(niǎo)的孩子來(lái)說(shuō)，有多么大的誘惑力！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我悄悄的伸出來(lái)右手，做出了出手捕捉的姿勢(shì)，心中卻“咚咚”直跳，伸出去的手立刻又縮了回去。劉老師還在呢，窗紙會(huì)爛的……誰(shuí)知道那麻雀又從上面的窗欞跳到了離我更加近的位置。唉，顧不得了，再不出手，那麻雀就要飛走了……不能再猶豫了！“啪”的一聲，我的右手朝著麻雀在窗紙上的投影破窗而過(guò)，一只嘰嘰喳喳的麻雀就被我攥在手中了。那一刻，我是何等的開(kāi)心喲！不料，螳螂捕蟬，黃雀在后，幾乎與此同時(shí)，隨著教鞭與腦殼之間發(fā)出的鈍響，我腦殼上平生第一次凸起了一個(gè)小杏子大小的疙瘩，擴(kuò)散出一道道楚痛的波。但我沒(méi)有丟下手中的麻雀，第一個(gè)反應(yīng)就是嚎啕大哭……

“憋住！”叫聲與教鞭齊下，只是這次教鞭沒(méi)落在頭上，而是落在課桌上，桌面上立刻揚(yáng)起了一團(tuán)塵霧，我立刻只剩下了抽咽。

趁劉老師走上講臺(tái)的間隙，我默默地收拾好本子、鉛筆，拿起書(shū)包，搬起凳子從后門(mén)走出了教室。

“拐回來(lái)！喲，你咋不上天呢？”榆木教鞭又懸在頭上了，我只好乖乖地折了回去。 趁劉老師上廁所的間隙里，我背上了書(shū)包，搬著凳子，溜出了教室。一出校門(mén)便嚎啕大哭，大有“壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。

……

“唉，小朋友，這是要咋回事？”門(mén)外，一個(gè)騎著自行車(chē)準(zhǔn)備進(jìn)校園的中年男子，放穩(wěn)了車(chē)子，問(wèn)明了原因，接過(guò)我的書(shū)包，帶著我去了村上的診所。醫(yī)生在我頭上涂了不少紫色的藥水…… 劉老師，你知道嗎？那天過(guò)后，一個(gè)哭腫了眼睛的孩子死活不肯上學(xué)了。偶爾，從操場(chǎng)上的秋千架下傳來(lái)的喝彩聲，才把我招回，而我又無(wú)所事事的徘徊在校園外的甬道上，以一種超然舞外的輕松和高傲蔑視著你，連同你的教鞭。我在小聲的罵著你，準(zhǔn)備著趁星期天你不在學(xué)校的時(shí)候，翻過(guò)墻去實(shí)施我的復(fù)仇計(jì)劃，——朝你的水缸里投垃圾，給你的鎖孔里塞竹篾。而此時(shí)媽媽還以為我在天天上學(xué)呢……

然而，幾天過(guò)后的一個(gè)夜晚，夜色朦朧，細(xì)雨霏霏，我看到劉老師打著手電筒，背著自己的行李，從學(xué)校返回了家中。父親說(shuō)，他被辭退了。

被辭退了？一種復(fù)仇了的快意在我心頭升起，讓我歡呼雀躍……他終于走了！連同那可惡的榆木教鞭……可他家那甘甜的香瓜，那么好吃的柿子……后來(lái)才知道那天帶我去診所的是鎮(zhèn)政府的文教助理。

離開(kāi)校園的那幾天，他幾乎很少出門(mén)。后來(lái)我再見(jiàn)到他的時(shí)候，是在他家的紅薯地里。那天下著細(xì)雨，他一個(gè)人在泥濘的田地里吃力地拉著架子車(chē)，在地里刨紅薯。車(chē)上裝滿(mǎn)紅薯秧……再后來(lái)我去鎮(zhèn)上、縣城上學(xué)，很少和他謀面。偶爾聽(tīng)村里人說(shuō)，每當(dāng)有人提起自己被辭退的事情，總讓他感到愧疚，感到遺憾，感到很是糾結(jié)和不安。

我?guī)煼懂厴I(yè)后，終于手執(zhí)教鞭站在這個(gè)講臺(tái)上。從課本上學(xué)到了很多諸如處置“麻雀”事件這類(lèi)情況的方式方法。譬如，一個(gè)眼神，一個(gè)此時(shí)無(wú)聲勝有聲的停頓，一個(gè)置之不理課后談心的處理辦法，可那時(shí)的二爺懂得這些嗎？

這次見(jiàn)到二爺，是在他的廢品收購(gòu)門(mén)店前。我剛下汽車(chē)，有人就調(diào)侃說(shuō)：“二爺，你看看還認(rèn)識(shí)他不？”他已經(jīng)老態(tài)龍鐘了，專(zhuān)注的看著我，半晌才說(shuō)：“娃呀，是你喲！當(dāng)年那只麻雀可真的坑慘咱爺倆呀，一教鞭下去，把二爺?shù)蔫F飯碗給砸沒(méi)了。要不，爺爺早都轉(zhuǎn)正了，每月和他們一樣，有幾千塊的退休金！可咱犯錯(cuò)了，人家上面這樣處理咱，也沒(méi)有多虧……犧牲我一個(gè)，教育后來(lái)人嘛！”

我無(wú)言以對(duì)了……

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