在中國(guó)、分?jǐn)?shù)很重要

辛淑英

教育是百年大計(jì)，教育的目的是教育人。

從世界激烈的競(jìng)爭(zhēng)看，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)，要靠教育。目前在中國(guó)分?jǐn)?shù)很重要，無(wú)論教育怎樣改革，從小學(xué)、中學(xué)、乃至大學(xué)，還是得抓分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的重要性，不只是考驗(yàn)人的素質(zhì)，甚至與國(guó)家的命運(yùn)相關(guān)。

颶風(fēng)老師今天的授課：分?jǐn)?shù)是額外的獎(jiǎng)賞。我就納悶？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么是額外，而非重點(diǎn)？

的確，在新教育實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)項(xiàng)目里都有許多活動(dòng)。這些活動(dòng)孩子們也都很喜歡。晨誦，午讀，暮省，促進(jìn)孩子們閱讀，品味文字的魅力；各種活動(dòng)儀式，感化心靈，見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)；班級(jí)文化建設(shè)，為營(yíng)造書(shū)香校園，增磚添瓦；締造完美教室，為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；童話電影，感受銀屏故事的精彩；期末慶典共演生命敘事劇，在體驗(yàn)角色中感悟神奇快樂(lè)成長(zhǎng)……這些豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊著孩子的視野，使他們的認(rèn)知能力和生活感悟能力都有所提高。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

可是，孩子們的童年時(shí)光并不久遠(yuǎn)，而是短暫，每天在娛樂(lè)中度過(guò)，又如何來(lái)提升學(xué)習(xí)成績(jī)？必定分?jǐn)?shù)決定孩子的一切，沒(méi)有較高的分?jǐn)?shù)作基礎(chǔ)，又如何讓他們往更高階梯上攀登？

今天，颶風(fēng)老師的授課終于提到了分?jǐn)?shù)，讓我眼前一亮，原來(lái)前十節(jié)課的授講，均是為這一講所做的準(zhǔn)備。就學(xué)生在考試中如何提升分?jǐn)?shù)？有十幾位名師展開(kāi)了精彩紛呈的演說(shuō)。

有的說(shuō)，試卷等于課內(nèi)知識(shí)加理解知識(shí)，平時(shí)多讀書(shū)，課堂每一節(jié)課落實(shí)、至單元的完善，由單元再到學(xué)期末，環(huán)環(huán)相扣；有的說(shuō)，說(shuō)寫(xiě)與成語(yǔ)結(jié)合，日積月累，鞏固著記；有的說(shuō)，閱讀寫(xiě)作平時(shí)多積累，用雙色筆，建錯(cuò)題本，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堂堂清，日日清；有的說(shuō)，單元集中知識(shí)點(diǎn)，一課一得，一點(diǎn)點(diǎn)突破，點(diǎn)點(diǎn)成片，篩網(wǎng)過(guò)關(guān)，無(wú)一遺漏；有的說(shuō)優(yōu)質(zhì)課程能喚醒學(xué)生的感悟能力，用幽默有趣的語(yǔ)言優(yōu)化每一節(jié)課；有的說(shuō)巧用晨誦，午讀，暮省，搭建知識(shí)識(shí)辨平臺(tái)；有的說(shuō)，多測(cè)試，考后溫故知新，跟蹤追擊，細(xì)心鞏固，提升自我……這些高招妙招，對(duì)每一位一線老師，均是法寶。

原來(lái)新教育并沒(méi)有排斥分?jǐn)?shù)，而是重視分?jǐn)?shù)，是有別于中國(guó)傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式的。傳統(tǒng)教育中要求學(xué)生課后反復(fù)練習(xí)，甚至打罵訓(xùn)斥等辦法中學(xué)習(xí)，而新教育對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有目標(biāo)感。

開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，使活動(dòng)成為日常生活的一部分，如果說(shuō)廣泛的閱讀是打開(kāi)孩子心靈與外界的窗戶、提高感知認(rèn)知世界的能力，那么通過(guò)寫(xiě)日記、隨筆，可促進(jìn)孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)，可以讓人的性格變得細(xì)膩，心中充滿美好；通過(guò)講故事，演講，討論，會(huì)使孩他們敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，培養(yǎng)他們的自信心，形成交流和善于表達(dá)的能力。

各種豐富多彩的活動(dòng)正是新教育的主題，是真對(duì)孩子心靈的教育，靈魂的教育。學(xué)習(xí)的最終目的是為將來(lái)走上社會(huì)作準(zhǔn)備，在學(xué)校接受全方位的教育，使每個(gè)孩子獲得綜合的智慧與實(shí)踐，蓄積而后發(fā)。

隨著孩子心智和感知能力的提高，他們便有了更高的愿望與追求。傳統(tǒng)教育中德、智、體、美，四大要素讓孩子們共同發(fā)展，而新教育理念中的美學(xué)更是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為新教育教師不只是要提升學(xué)生分?jǐn)?shù)，還要提升學(xué)生對(duì)美的感知能力，充分利用學(xué)校內(nèi)外的各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，從而在發(fā)展中享受這個(gè)世界的美好。

由此看，新教育對(duì)師生的要求更為嚴(yán)格，需要他們一切均從潛移默化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一個(gè)人的成長(zhǎng)是由許多細(xì)節(jié)來(lái)決定的，細(xì)節(jié)是決定成功的元素。就像我們走路，每一步都要走得直，走得穩(wěn)，方可有勇氣走更遠(yuǎn)更長(zhǎng)的路。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，文化對(duì)于我們每一個(gè)人多么重要，值得我們一生中去學(xué)習(xí)和遵循。有人說(shuō)擺在我們面前的永遠(yuǎn)是兩條路：一是心靈之路，另一條是現(xiàn)實(shí)之路，兩條路互補(bǔ)，相互豐富。心靈之路，指引現(xiàn)實(shí)之路，現(xiàn)實(shí)之路在充實(shí)心靈之路。

在考試能力決定一切的中國(guó)，分?jǐn)?shù)或許不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有分?jǐn)?shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，無(wú)論怎么說(shuō)，他們的前途還是要靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話，這也許是競(jìng)爭(zhēng)中最公平的一個(gè)制度。

2020、3、21、

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/suibi/vcswbkqf.html