梅花香自苦寒來
梅花香自苦寒來
在《張志琴詩文集》朗誦會上的點評發(fā)言
今天是2018年1月13日,我受魯玲女士邀請,參加這次由旬陽縣朗誦協(xié)會開展的“全民閱讀?旬陽閱讀會《張志琴詩文集》朗誦會”活動。這次活動,以“全民悅讀”為主題,以《張志琴詩文集》為內容,共有 14位會員及朗誦愛好者參加。參加這樣規(guī)模的朗誦活動,我已經是第3次了(前兩次沒有點評安排)。不僅豐富了我們大家的文化生活,培育了我們熱愛美好生活的高尚情操,也培養(yǎng)了我們在座各位相互之間的思想感情;同時也充分展現(xiàn)了各位選手們的風采,各位選手的朗誦水平也在不斷提高。參加了3次觀摩鑒賞朗誦活動,我每次的體會和感受都不同,這次活動舉辦的很成功。
首先,選手們積極參與的熱情很高,在活動開展前積極準備,反復閱讀文章,醞釀自我情緒,練習語速發(fā)音,低聲吟誦默讀,進行認真演練;在朗誦中表現(xiàn)的都很自信,對要朗誦的內容通過閱讀后比較熟悉。朗誦活動結束后,在大家暢談閱讀《張志琴詩文集》里的作品感受和體會時,談的內容大都立意準確,論點清楚,主題明晰,且出口成章;顯現(xiàn)了選手們各自朗誦朗讀后的認知水平;
第二,選手的臺風很好。朗誦、朗讀的題材選擇的比較廣泛,形式多樣,展現(xiàn)了選手們的風采。選手們精神狀態(tài)飽滿,姿態(tài)大方得體,在朗誦朗讀中鎮(zhèn)定自若,沒有出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象。
第三、各位選手吐字清晰,普通話標準,語氣、語調、節(jié)奏、感情的把握較為準確,表情的變化和作品里的內容涵義相吻合,朗誦的效果富有較強的韻味和表現(xiàn)力,效果比較顯著。對要朗誦朗讀的內容理解比較到位,用抑揚頓挫的聲音、聲情并茂的朗誦,把我們帶進了一個美妙的世界。( 文章閱讀網:www.sanwen.net )
這次活動,我領略了各位選手對張志琴老師文學作品里的人物人格魅力的享受,領略了各位選手對文學作品朗誦朗讀的昂然興趣,營造了良好的朗誦朗讀知識學習氛圍。選手們通過參與這次全民悅讀朗誦朗讀活動,提高了對詩歌散文誦讀的興趣,對提升自身的品味和人格的魅力,有很大的感召力。
散文朗誦要注意什么呢?我個人認為,發(fā)音準確飽滿、抑揚頓挫是最基本的,就像中醫(yī)的“望、聞、聽、切”一樣。望,就是朗誦者要把握好朗誦會現(xiàn)場的場景氣氛,吸引觀眾注意力;聞,就是朗誦者要讓觀眾觀賞到他(她)朗誦時的著裝服飾是否得體?和朗誦的內容貼切吻合?聽,就是要觀眾觀賞到朗誦者朗誦時語言表達是否到位?有無紕漏?是否感情真正投入?是否朗誦出了真情實感?切,就是要讓觀眾在聽完朗誦者的朗誦內容后,真切感受到所朗誦的內容所表現(xiàn)出的人格魅力,以及作品中的精髓和內涵。
朗誦時要做到誦讀以思考帶動誦讀,在準確把握散文詩歌結構和內容同時,做到誦讀張弛有致,把握好情感的駕馭和表達。淡淡的感傷需要舒緩,讓人產生聯(lián)想;滿腔的激憤要慟聲,讓人產生共鳴;情不自禁的喜悅,要用忘我的狀態(tài)來與他人分享;片刻的凝思要輕輕抑制,用來把觀眾(聽眾)帶入遐思。
散文的朗讀和詩歌的朗誦,要在朗讀之前了解文章的整體思想,然后把自己當作作者,用語言把文章表達出來。要避免和走出"我只是讀文章"的誤區(qū).起初會有表達障礙感,不過慢慢練習。長此以往,就會好起來了。
朗誦朗讀的標準,一要口齒清楚,吐字分明;二要在朗誦朗讀中把握好氣勢,多探索作者心情,內容變化,選擇適當?shù)谋磉_方式;三要做到儀態(tài)端莊,出場、退場要面帶微笑,眼神注視四方,服裝整齊。 怎樣朗讀散文呢?我覺得散文總是從作者主觀視點來觀察世界萬物,從中有所感悟的,于是就有感而發(fā),抒發(fā)自己的感想。讀散文,聽散文,似乎是跟著作者去看、去想,最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看,想,感悟的過程,所以散文朗誦的基調是平緩的。沒有太大的起伏;即使是在作品的高潮,也不會像演講那樣異峰突起,慷慨激昂。在朗誦時要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長而不用加重的方法來處理強調重音。
散文也有不同的類型。有的散文以抒情為主,不寫人和事,如張志琴老師的《尋夢精神家園 品味濃濃書香》,就是在抒發(fā)張志琴老師本人讀書的親身感受。有的文章中雖然也會出現(xiàn)一些事物,但是這些事物都是虛寫而不是實寫的,是概括而不是具體的。
另外一種類型的散文稍有不同。這些散文中穿插著一些人和事。有時正是這些人和事給了作者啟示,由此而產生了感慨。我們應該把其人其事作為散文的一個組成部分,而不是把他們作為一個故事來讀,如張志琴老師的《天門山傳說》、《記憶中的黑龍?zhí)丁?、《舅舅擔腳出山外》,亦是如此。
朗誦散文,一要做到感情要真實。力求展示作者傾注在作品中的“情感”,充分表現(xiàn)作品中的人格力量。散文是心靈的體現(xiàn),是真情流露。朗誦時要充分把握不同的主題、結構和風格。如張志琴老師的《蜀河喜慶八大件》,通過熱情贊美蜀河美食,進而贊美了居住在蜀河街道的居民,在傳承祖國非物質文化遺產的努力奮斗中,所不可缺的質樸、堅強以及力求上進的精神。
二是表達要有變化。散文語言自由、舒展,表達細膩生動,抒情、敘述、描寫、布局設計相輔相成,顯得生動、明快,對不同語體風格要區(qū)別處理。敘述性語言的朗誦要語氣舒展,聲音明朗輕柔,娓娓動聽,描寫性語言要生動、形象、自然、貼切;抒情性語言要自然親切、由衷而發(fā);議論性語言要深沉含蓄。朗誦者要把握文章的語言特點,恰如其分地處理好語氣的高低、強弱,節(jié)奏的快慢、急緩,力求真切地把作者的“情”抒發(fā)出來。做到“形散神聚”。
詩歌、散文是朗誦中常見的兩種文學體裁。詩歌高度集中地反映生活,飽含著作者豐富的想象、情感及對生活的思考和認識。語言精煉,講究節(jié)奏和韻律。散文是通過對某些生活事件的描寫,表達作者的思想感情,篇幅一般不長,形式自由,不一定具有完整的故事;語言則不受韻律的拘束,可以抒情,可以敘事,也可以發(fā)表議論,甚至可以三者兼?zhèn)?。在朗誦中一要選好素材。二要讀對字音。讀音準確,發(fā)音清楚;不丟字,不添字;三要讀準節(jié)奏。要運用適當?shù)墓?jié)奏,使言語的內容與形式達到高度的統(tǒng)一,發(fā)揮語言的最佳效果。四要醞釀情緒。感情要充沛,精神要飽滿,準確把握詩歌散文的主題及作品的思想感情。另外朗誦時朗誦者服飾、動作、眼神要得體,講述故事情節(jié)、塑造人物形象時,做到點到即止,不要太夸張。 五要在朗誦朗讀中渲染好氣氛。選擇恰當?shù)囊魳?,用配樂烘托、渲染好朗誦朗讀中的氣氛,有利于朗誦者表達作品的情感。 除此之外,在朗誦朗讀中要注意形式多樣化。
在許多年以前,為了有利于業(yè)余文學寫作,我也自學過一些有關朗誦朗讀方面的知識,但沒有系統(tǒng)地去學,學的也不全面,還很欠缺。自2012年以來,我只寫過、發(fā)表過小說、散文、詩歌評論文章,但做朗誦朗讀活動點評(論),我是個門外漢,也是第一次做誦讀文章點評(論),況且我的普通話講得不太標準,這次做誦讀活動點評(論),是臨時抱佛腳。因時間緊湊倉促,不足及錯誤難免,還望多多指正,助我提高!
匆草于2018年1月12日
修改整理于2018年1月15日
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