梅花香自苦寒來

在《張志琴詩文集》朗誦會上的點評發(fā)言

今天是2018年1月13日，我受魯玲女士邀請，參加這次由旬陽縣朗誦協(xié)會開展的“全民閱讀?旬陽閱讀會《張志琴詩文集》朗誦會”活動。這次活動，以“全民悅讀”為主題，以《張志琴詩文集》為內容，共有 14位會員及朗誦愛好者參加。參加這樣規(guī)模的朗誦活動，我已經是第3次了（前兩次沒有點評安排）。不僅豐富了我們大家的文化生活，培育了我們熱愛美好生活的高尚情操，也培養(yǎng)了我們在座各位相互之間的思想感情；同時也充分展現(xiàn)了各位選手們的風采，各位選手的朗誦水平也在不斷提高。參加了3次觀摩鑒賞朗誦活動，我每次的體會和感受都不同，這次活動舉辦的很成功。

首先，選手們積極參與的熱情很高，在活動開展前積極準備，反復閱讀文章，醞釀自我情緒，練習語速發(fā)音，低聲吟誦默讀，進行認真演練；在朗誦中表現(xiàn)的都很自信，對要朗誦的內容通過閱讀后比較熟悉。朗誦活動結束后，在大家暢談閱讀《張志琴詩文集》里的作品感受和體會時，談的內容大都立意準確，論點清楚，主題明晰，且出口成章；顯現(xiàn)了選手們各自朗誦朗讀后的認知水平；

第二，選手的臺風很好。朗誦、朗讀的題材選擇的比較廣泛，形式多樣，展現(xiàn)了選手們的風采。選手們精神狀態(tài)飽滿，姿態(tài)大方得體，在朗誦朗讀中鎮(zhèn)定自若，沒有出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象。

第三、各位選手吐字清晰，普通話標準，語氣、語調、節(jié)奏、感情的把握較為準確，表情的變化和作品里的內容涵義相吻合，朗誦的效果富有較強的韻味和表現(xiàn)力，效果比較顯著。對要朗誦朗讀的內容理解比較到位，用抑揚頓挫的聲音、聲情并茂的朗誦，把我們帶進了一個美妙的世界。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

這次活動，我領略了各位選手對張志琴老師文學作品里的人物人格魅力的享受，領略了各位選手對文學作品朗誦朗讀的昂然興趣，營造了良好的朗誦朗讀知識學習氛圍。選手們通過參與這次全民悅讀朗誦朗讀活動，提高了對詩歌散文誦讀的興趣，對提升自身的品味和人格的魅力，有很大的感召力。

散文朗誦要注意什么呢？我個人認為，發(fā)音準確飽滿、抑揚頓挫是最基本的，就像中醫(yī)的“望、聞、聽、切”一樣。望，就是朗誦者要把握好朗誦會現(xiàn)場的場景氣氛，吸引觀眾注意力；聞，就是朗誦者要讓觀眾觀賞到他（她）朗誦時的著裝服飾是否得體？和朗誦的內容貼切吻合？聽，就是要觀眾觀賞到朗誦者朗誦時語言表達是否到位？有無紕漏？是否感情真正投入？是否朗誦出了真情實感？切，就是要讓觀眾在聽完朗誦者的朗誦內容后，真切感受到所朗誦的內容所表現(xiàn)出的人格魅力，以及作品中的精髓和內涵。

朗誦時要做到誦讀以思考帶動誦讀，在準確把握散文詩歌結構和內容同時，做到誦讀張弛有致，把握好情感的駕馭和表達。淡淡的感傷需要舒緩，讓人產生聯(lián)想；滿腔的激憤要慟聲，讓人產生共鳴；情不自禁的喜悅，要用忘我的狀態(tài)來與他人分享；片刻的凝思要輕輕抑制，用來把觀眾（聽眾）帶入遐思。

散文的朗讀和詩歌的朗誦，要在朗讀之前了解文章的整體思想，然后把自己當作作者,用語言把文章表達出來。要避免和走出"我只是讀文章"的誤區(qū).起初會有表達障礙感,不過慢慢練習。長此以往，就會好起來了。

朗誦朗讀的標準，一要口齒清楚，吐字分明；二要在朗誦朗讀中把握好氣勢，多探索作者心情，內容變化，選擇適當?shù)谋磉_方式；三要做到儀態(tài)端莊，出場、退場要面帶微笑，眼神注視四方，服裝整齊。 怎樣朗讀散文呢？我覺得散文總是從作者主觀視點來觀察世界萬物,從中有所感悟的，于是就有感而發(fā),抒發(fā)自己的感想。讀散文,聽散文,似乎是跟著作者去看、去想，最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看，想，感悟的過程，所以散文朗誦的基調是平緩的。沒有太大的起伏；即使是在作品的高潮,也不會像演講那樣異峰突起,慷慨激昂。在朗誦時要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長而不用加重的方法來處理強調重音。

散文也有不同的類型。有的散文以抒情為主,不寫人和事，如張志琴老師的《尋夢精神家園 品味濃濃書香》，就是在抒發(fā)張志琴老師本人讀書的親身感受。有的文章中雖然也會出現(xiàn)一些事物,但是這些事物都是虛寫而不是實寫的,是概括而不是具體的。

另外一種類型的散文稍有不同。這些散文中穿插著一些人和事。有時正是這些人和事給了作者啟示,由此而產生了感慨。我們應該把其人其事作為散文的一個組成部分，而不是把他們作為一個故事來讀，如張志琴老師的《天門山傳說》、《記憶中的黑龍?zhí)丁?、《舅舅擔腳出山外》，亦是如此。

朗誦散文，一要做到感情要真實。力求展示作者傾注在作品中的“情感”，充分表現(xiàn)作品中的人格力量。散文是心靈的體現(xiàn)，是真情流露。朗誦時要充分把握不同的主題、結構和風格。如張志琴老師的《蜀河喜慶八大件》，通過熱情贊美蜀河美食，進而贊美了居住在蜀河街道的居民，在傳承祖國非物質文化遺產的努力奮斗中，所不可缺的質樸、堅強以及力求上進的精神。

二是表達要有變化。散文語言自由、舒展，表達細膩生動，抒情、敘述、描寫、布局設計相輔相成，顯得生動、明快，對不同語體風格要區(qū)別處理。敘述性語言的朗誦要語氣舒展，聲音明朗輕柔，娓娓動聽，描寫性語言要生動、形象、自然、貼切；抒情性語言要自然親切、由衷而發(fā)；議論性語言要深沉含蓄。朗誦者要把握文章的語言特點，恰如其分地處理好語氣的高低、強弱，節(jié)奏的快慢、急緩，力求真切地把作者的“情”抒發(fā)出來。做到“形散神聚”。

詩歌、散文是朗誦中常見的兩種文學體裁。詩歌高度集中地反映生活，飽含著作者豐富的想象、情感及對生活的思考和認識。語言精煉，講究節(jié)奏和韻律。散文是通過對某些生活事件的描寫，表達作者的思想感情，篇幅一般不長，形式自由，不一定具有完整的故事；語言則不受韻律的拘束，可以抒情，可以敘事，也可以發(fā)表議論，甚至可以三者兼?zhèn)?。在朗誦中一要選好素材。二要讀對字音。讀音準確，發(fā)音清楚；不丟字，不添字；三要讀準節(jié)奏。要運用適當?shù)墓?jié)奏，使言語的內容與形式達到高度的統(tǒng)一，發(fā)揮語言的最佳效果。四要醞釀情緒。感情要充沛，精神要飽滿，準確把握詩歌散文的主題及作品的思想感情。另外朗誦時朗誦者服飾、動作、眼神要得體，講述故事情節(jié)、塑造人物形象時，做到點到即止，不要太夸張。 五要在朗誦朗讀中渲染好氣氛。選擇恰當?shù)囊魳?，用配樂烘托、渲染好朗誦朗讀中的氣氛，有利于朗誦者表達作品的情感。 除此之外，在朗誦朗讀中要注意形式多樣化。

在許多年以前，為了有利于業(yè)余文學寫作，我也自學過一些有關朗誦朗讀方面的知識，但沒有系統(tǒng)地去學，學的也不全面，還很欠缺。自2012年以來，我只寫過、發(fā)表過小說、散文、詩歌評論文章，但做朗誦朗讀活動點評（論），我是個門外漢，也是第一次做誦讀文章點評（論），況且我的普通話講得不太標準，這次做誦讀活動點評（論），是臨時抱佛腳。因時間緊湊倉促，不足及錯誤難免，還望多多指正，助我提高！

匆草于2018年1月12日

修改整理于2018年1月15日

首發(fā)散文網：http://www.277762.cc/subject/3956664/