善于欣賞

（郭培耘）

人很有意思，無論是誰，只要是正常人，有優(yōu)點有長處或有了成績，都希望被人欣賞,都喜歡被人欣賞，在被人欣賞的過程中得到了快樂。——可以說，被欣賞是人性中最本質(zhì)的需求。因此，每個人在得到欣賞的同時，還要善于欣賞別人。

對孩子要欣賞。有句話說“好孩子是夸出來的”，是很有道理的。發(fā)現(xiàn)孩子的長處或當(dāng)孩子有進步時，適時適當(dāng)?shù)匦蕾p他，表揚他，鼓勵他，讓他在被欣賞的過程中獲得成就感，增強自信心，獲得前進的動力。萬不可“冷處理”，更不可“恨鐵不成剛”，只看到缺點，這也不行那也不行地指責(zé)，傷害孩子的自尊心自信心。

對學(xué)生要欣賞。前些年一度盛行的“賞識教育”是有心理學(xué)依據(jù)的。賞識教育中，教師利用自己的特殊身份，利用課堂這個特殊環(huán)境，適時地恰到好處并毫不吝惜地對學(xué)生的點滴成就進行賞識，會起到意想不到的結(jié)果。多年的教育實踐使我深深體會到：欣賞學(xué)生并及時表達出來，是促使學(xué)生形成自信走向成功的有效途徑。

不只孩子，大人也需要欣賞。說誰誰“屬毛驢的，順毛摩挲。戧毛不行”！跟那個領(lǐng)導(dǎo)干活“累死也愿意 ”……就我為例，每當(dāng)工作有了成績，獲得了獎勵，發(fā)表了文章，甚至做了一道色香味俱佳的菜肴……都希望得到欣賞。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

所以說啊，欣賞是一種教育方法，欣賞是前進的動力，欣賞是人類行為中的一條重要的法則。而渴望被欣賞，是一種正常的心理需求，也是人性的一種具體體現(xiàn)。每個人，都需要得到欣賞；每個人，都要善于欣賞別人。

可現(xiàn)實生活中，有些人并不懂得這些。換句話說，有人喜歡被人欣賞，卻不善于欣賞別人。

曾有一個學(xué)生學(xué)習(xí)有了進步，把成績單給爸爸看，但是沒反應(yīng)。因而感到失落，于是在日記中寫道：“夸我一句，比如‘考得不錯’之類難道真就那么難么？”

身邊一位英語老師，年輕時在業(yè)務(wù)考試中，考了全市第一名?；丶倚判臐M滿地向父親匯報，指望得到表揚。沒想到父親頭不抬眼不睜地說：“有啥了不起？有能耐考全省第一！”

做教師的不會欣賞的也有。我的一位做老師的親屬，他的兒子現(xiàn)在在南方一家大報社供職，是全國“美編之家”創(chuàng)始人，在報界極有名氣。年輕時在省城讀中專，那時就認識到學(xué)歷的不夠。就省吃儉用——三頓飯減為兩頓，甚至減為一頓，同時讀本科，參加各種競賽，鉆研電腦……放假回家，把好些證書帶回來，滿指望能得到父親的夸獎?？扇f萬沒想到竟得到了父親一頓臭罵——“不好好學(xué)習(xí)……要這些東西有什用？”“我打工，辛辛苦苦供你念書，你竟拿這些東西給我看？”……孩子失望至極，心理遭受重創(chuàng)。

上高中時，趙起同學(xué)能背很多唐詩宋詞，這在文革那個年代是極為難得的。有才之人往往喜歡炫耀，喜歡得到賞識，有次“學(xué)工”勞動，連日降雨，工地泥濘，趙起觸景生情，一邊挖泥，一邊背起了詩——“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”“空山新雨后，天氣晚來秋……”“清明時節(jié)雨紛紛……”“云想衣裳花想容……”大家都欣賞都佩服。但當(dāng)時帶隊的老師不耐其煩，帶有厭惡的語氣大聲說：“不就是能背幾首破唐詩么？顯擺什么？……”美妙的唐詩戛然停止。趙起尷尬，大家失望，我則為其感到不平。這件事情過去了幾十年，趙起同學(xué)當(dāng)時是什么感想我不知道，現(xiàn)在是不是還有印象我也不知道。但當(dāng)時的情景卻在我的腦海中不時清晰地出現(xiàn)！這個失敗的教育案例時時提醒我，要及時發(fā)現(xiàn)并由衷地欣賞每個學(xué)生的才華和一點一滴的進步，維護他們的自尊心與上進心。萬不可潑冷水！

評上特級教師后，我洋溢著飽滿的成就感。得意之余，淺薄的我首先想到要向自己的老師匯報，希望得到老師的贊揚?？扇f萬沒想到的是，我們敬重的語文“啟蒙”老師——王老師，卻一反常態(tài)，長時間靜音——這期間，我失望至極，臉紅心跳，尷尬難堪，如芒刺在背，極難為情，甚至無地自容，進而莫名其妙的產(chǎn)生了些許愧疚感，悔過感，懷疑感——幾十年追求這個值得么？是不是不該追求這些沒價值的東西？老師不感興趣，不應(yīng)該向老師說這個??！取得了成就應(yīng)該放在心里自我陶醉，是不應(yīng)該說出來炫耀的?。　?/p>

有次在報刊發(fā)表了一篇文章《書，與我同行》，發(fā)給一位老友雅賞——以文會友嘛。沒想到這位仁兄回話說：“……我的藏書不比你少……我也出過書……我的生活也不比你差，愛人也有了退休金……”嘿嘿，這哪跟哪呀？這嗑簡直沒法嘮了。只好連聲說“祝賀”“佩服”……

教育界尚且如此，生活中不懂欣賞的也不少。

近年來，我家接連評上了“延邊州十大書香之家”“吉林省和諧家庭”“全國首屆書香之家”“全國五好文明家庭”……每當(dāng)這時，我都要發(fā)給朋友圈或微信群，讓大家分享我的榮耀，希望點贊，但每次都反映冷淡，應(yīng)者寥寥。

當(dāng)然，陽光一點說，在我的成長經(jīng)歷中，我還是很幸運的。當(dāng)年，我的父親比較善于欣賞，每當(dāng)我工作中取得了成就，老人家總是表揚。尤其是將近四十年的教育生涯中，每當(dāng)我工作中取得了成就，總是得到那么多的領(lǐng)導(dǎo)，上級，專家的肯定和表揚。這其中有一位前輩特別值得一提，這就是董晨光先生。老人家生前是礦務(wù)局教師進修學(xué)校校長，老人家很善于發(fā)現(xiàn)，很善于欣賞。遇到人才，干才，新秀絕不埋沒，我就是其中之一。當(dāng)然，我也總是做得很出色，不給董老丟臉。

有時我想，這么多年，我的成長還真的多虧董校長，多虧了他對我的賞識，對我到處宣揚，使我總是煥發(fā)向上的動力。人有了成績，總不能只是孤芳自賞吧？總不能自己到處宣揚自己吧？

在幾十年的人生經(jīng)歷中，我深深體會到，無論是孩子還是家長，無論是學(xué)生還是老師，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無論是未成年還是成年人——只要是正常人，他們都有著對被欣賞的渴望和欣賞別人的必要。因此，在這方面我是比較注意的。每當(dāng)我的學(xué)生有了進步，都要大張旗鼓地表揚，發(fā)自內(nèi)心地欣賞。學(xué)生畢業(yè)時，贈給學(xué)生最后的一句話就是——取得了成績，要向老師匯報。我的孩子，我的學(xué)生參加了工作，做出了成績，只要我知道，我都要點贊或表揚。

幾十年的人生經(jīng)歷中，我還深深領(lǐng)悟了一番道理：

是不是善于欣賞體現(xiàn)了一個人的品質(zhì)和境界。弱者少欣賞，多妒忌，內(nèi)心強大的人才懂得欣賞。欣賞是一種健康的心態(tài)，是一種美德，一種能力，一種處世之道。面對別人的優(yōu)點或長處，我們沒有理由冷漠。要知道，冷漠是一種傷害，是可以殺人的！

所以，做家長要善于欣賞，做老師要善于欣賞，做領(lǐng)導(dǎo)要善于欣賞，做一般的看客也要善于欣賞。

讓欣賞成為自然，讓欣賞成為習(xí)慣，讓欣賞成為品質(zhì)吧?。?017年8月5日于長春“淡墨書屋”）

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