這次參加“蒲公英”三下鄉(xiāng)社會實踐活動對我來說是一次全新的體驗。在出發(fā)前夕，甚至因為即將和小朋友們見面，即將以一位教師的身份登上講臺,而激動得輾轉(zhuǎn)到凌晨四點。

2017年7月8號，為了做好更充足的準備迎接小朋友們，我們提前一天出發(fā)到吳川限口小學。經(jīng)過兩個小時左右的車程，我們終于到達目的地，這里和想象中的差不多，偏僻、寧靜、富有生機。

第二天一早，我們在樓下小朋友們的嬉笑聲中醒來，一下樓，就看到小朋友們用好奇的眼光打量我們，內(nèi)心雖然歡欣雀躍，但為了給小朋友們樹立一個威嚴的形象，我表面上卻是故作淡定。就這樣，我來到了我負責管理的班級——四年級。班上已經(jīng)來了寥寥幾個學生，他們很自覺地和我打招呼，當我聽到“老師早上好”的時候，費了好大的勁兒才把翹到耳邊的嘴角扯下來。班上陸陸續(xù)續(xù)地來了很多同學，到7：30的時候，班上已經(jīng)到位31人，看著那么多張可愛的笑臉，覺得肩上是沉甸甸的幸福。

上午8：30，實踐隊邀請了限口小學彭建校長主持開班儀式，緊接著，就是班主任與學生的見面會了，讓學生們自我介紹的時候，大家都變得很害羞，一點沒有平時講話的大膽，看著他們，就像看到曾經(jīng)的自己，完全能體會他們的心情。覺得威嚴的形象樹立得差不多了，就慢慢和小朋友們交流起來，看得出他們都熱切地希望和老師溝通，眼神里滿滿的崇拜與尊敬，這也讓我覺得他們分外的可愛。

在下午的安全演練中，大家都很認真地聽老師們的講解，即便是演習，也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一絲不茍，在四次安全疏散中，我們班有三次是全場最快集合完畢的，這讓我們身為班主任的兩位老師感到十分自豪，我們也告訴學生，速度不是最重要的，安全才是逃生的基本要求。

這兩天下來，觀察了小朋友們的一舉一動，能更加了解他們的心理活動了，有時候他們大聲說話，舉止高調(diào)，并不是因為真的調(diào)皮搗蛋，而是想引起老師的注意，想表達自己存在。站在講臺上，我也能認識到當年我念小學的時候在課上開小差卻以為能瞞天過海其實只是老師寬宏大量罷了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

希望接下來的這段時間，能夠教給小朋友們一些好的生活習慣，一些有趣的課外知識，和他們友好相處。

撰稿人：李彩云

嶺南師范學院教科院“蒲公英”社會實踐隊

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