汶川“5.12”大地震使原本富庶、和諧的天府之國一片哀鳴，在遭受重創(chuàng)之后，許多生命幸運(yùn)地回到了親人身邊，還有許多生命從此一去不返，成為我們民族永遠(yuǎn)揮之不去的痛。

北川縣一位小女孩，在父母身體翼護(hù)下，與死神抗?fàn)?0多個小時，歷經(jīng)雨夜和數(shù)千次余震的險惡，最后，被成功從廢墟中救出。父母以自己的生命換取孩子的平安，這是一種本能的呵護(hù)，更是無聲大愛的傾情付出。這名可愛的女孩僅有三歲，也許還無法理解生命的珍貴和深度，但是，隨著年齡的增長，她會漸漸懂得親情的濃重與不舍。

地震發(fā)生那一刻，四川德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然倒塌，該校教師譚千秋張開雙臂死死護(hù)住四名學(xué)生，譚老師不幸遇難了，四名學(xué)生卻獲得重生。救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)譚老師時，他依然保持著雙臂張開的姿勢，被樓板砸凹的后腦和手臂上的傷痕，清晰地印記下了他生命最后震撼心靈的一幕。師愛深似海，譚老師用不打灣的雙臂詮釋了師德的高尚，張揚(yáng)了人性的光輝。

五月十二日下午二時二十八分，四川崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教師吳忠洪正在為學(xué)生上課，地震發(fā)生后，他告訴學(xué)生不要驚慌，跟著他往外跑，當(dāng)吳老師帶領(lǐng)學(xué)生走到三樓樓梯口時，得知教室內(nèi)還留有兩名學(xué)生，他馬上轉(zhuǎn)身回去，隨后，教學(xué)樓垮塌，吳老師的身影和他透力的呼叫聲，一起被埋在了廢墟中。吳老師用生命的代價上完他從教的最后一課，然后，他走了，他的學(xué)生為失去老師而萬分難過，為永遠(yuǎn)無法找回的師愛親情痛苦不止。

這次地震，學(xué)校是重災(zāi)區(qū)。一所學(xué)校的教學(xué)樓坍塌大半，正在上課的百余名學(xué)生被掩埋。在營救現(xiàn)場，官兵們先后救出十幾個孩子，然而，就在搶救的最關(guān)鍵時刻，教學(xué)樓廢墟因余震發(fā)生了移動，隨時可能再次坍塌，繼續(xù)施救極其危險，指揮員下死命令，要求參救人員迅速撤離，幾個往里鉆的戰(zhàn)士被人死死拖住，一位戰(zhàn)士跪地大哭，向拖他的人哀求道：“你們讓我再去救一個，求求你們再讓我進(jìn)去救一個，我還能再救一個。”戰(zhàn)士悲切的哭求撕裂著現(xiàn)場每個人的心，哭聲中飽含著對生命的珍愛和憐憫，透過哭聲，這名戰(zhàn)士作為人的仁善和作為一名戰(zhàn)士的責(zé)任，讓人一覽無余。

如此令人感念的事例難以計數(shù)：空降軍立下4500份遺書舍命抗震災(zāi)，特警面對求救孩子無能為力放聲大哭，女學(xué)生飛奔百余里用手刨出四位親人，一婦女徒步15小時營救重傷丈夫……災(zāi)難降臨時，有人忘卻生死瘋狂救人，有人舍棄生命救下學(xué)生，有人眷戀親情奮救骨肉，營救人員在廢墟中不斷尋找生命的痕跡，每一個生命的出現(xiàn)，都會迎來一片歡呼和掌聲，這是給予勇者的褒獎，是對生命的喝彩！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

幾天來，在無比煎熬的分分秒秒里，看著揪心的文字和畫面，大家無不焦急和悲痛，感受此起彼伏的愛心捐助浪潮，再硬的人也忍不住淚流滿面。

面對不可抗拒的自然災(zāi)害，生命顯得那樣脆弱，在與死亡賽跑過程中，脆弱的生命顯示了超強(qiáng)的韌性。肉體可以遭受重創(chuàng)，甚至痛苦地消失，但是，摧不垮的是信心和意志，災(zāi)難會讓我們團(tuán)結(jié)得更加緊密。

不言放棄，奮力營救，因為廢墟下埋著我們的兄弟姐妹。相互溫暖，風(fēng)雨共擔(dān)，每一次堅持，都意味著機(jī)會和希望。不論你在哪一片廢墟，都一定要找到你，生命的血脈讓我們緊緊連在一起。

艱難地向前走，前面會出現(xiàn)生命的奇跡。只要有生命存在，破敗的廢墟就會呈現(xiàn)亮色；只要不離不棄，生命就會更加堅毅與頑強(qiáng)。生命不相信抱怨，生命里透著無數(shù)期待，生命連結(jié)著割舍不斷的牽掛，生命本就充滿誘惑。

珍愛生命，祈禱生命，祝福生命！

2008.5河南葉縣

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