祝福生命
汶川“5.12”大地震使原本富庶、和諧的天府之國一片哀鳴,在遭受重創(chuàng)之后,許多生命幸運(yùn)地回到了親人身邊,還有許多生命從此一去不返,成為我們民族永遠(yuǎn)揮之不去的痛。
北川縣一位小女孩,在父母身體翼護(hù)下,與死神抗?fàn)?0多個小時,歷經(jīng)雨夜和數(shù)千次余震的險惡,最后,被成功從廢墟中救出。父母以自己的生命換取孩子的平安,這是一種本能的呵護(hù),更是無聲大愛的傾情付出。這名可愛的女孩僅有三歲,也許還無法理解生命的珍貴和深度,但是,隨著年齡的增長,她會漸漸懂得親情的濃重與不舍。
地震發(fā)生那一刻,四川德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然倒塌,該校教師譚千秋張開雙臂死死護(hù)住四名學(xué)生,譚老師不幸遇難了,四名學(xué)生卻獲得重生。救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)譚老師時,他依然保持著雙臂張開的姿勢,被樓板砸凹的后腦和手臂上的傷痕,清晰地印記下了他生命最后震撼心靈的一幕。師愛深似海,譚老師用不打灣的雙臂詮釋了師德的高尚,張揚(yáng)了人性的光輝。
五月十二日下午二時二十八分,四川崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教師吳忠洪正在為學(xué)生上課,地震發(fā)生后,他告訴學(xué)生不要驚慌,跟著他往外跑,當(dāng)吳老師帶領(lǐng)學(xué)生走到三樓樓梯口時,得知教室內(nèi)還留有兩名學(xué)生,他馬上轉(zhuǎn)身回去,隨后,教學(xué)樓垮塌,吳老師的身影和他透力的呼叫聲,一起被埋在了廢墟中。吳老師用生命的代價上完他從教的最后一課,然后,他走了,他的學(xué)生為失去老師而萬分難過,為永遠(yuǎn)無法找回的師愛親情痛苦不止。
這次地震,學(xué)校是重災(zāi)區(qū)。一所學(xué)校的教學(xué)樓坍塌大半,正在上課的百余名學(xué)生被掩埋。在營救現(xiàn)場,官兵們先后救出十幾個孩子,然而,就在搶救的最關(guān)鍵時刻,教學(xué)樓廢墟因余震發(fā)生了移動,隨時可能再次坍塌,繼續(xù)施救極其危險,指揮員下死命令,要求參救人員迅速撤離,幾個往里鉆的戰(zhàn)士被人死死拖住,一位戰(zhàn)士跪地大哭,向拖他的人哀求道:“你們讓我再去救一個,求求你們再讓我進(jìn)去救一個,我還能再救一個。”戰(zhàn)士悲切的哭求撕裂著現(xiàn)場每個人的心,哭聲中飽含著對生命的珍愛和憐憫,透過哭聲,這名戰(zhàn)士作為人的仁善和作為一名戰(zhàn)士的責(zé)任,讓人一覽無余。
如此令人感念的事例難以計數(shù):空降軍立下4500份遺書舍命抗震災(zāi),特警面對求救孩子無能為力放聲大哭,女學(xué)生飛奔百余里用手刨出四位親人,一婦女徒步15小時營救重傷丈夫……災(zāi)難降臨時,有人忘卻生死瘋狂救人,有人舍棄生命救下學(xué)生,有人眷戀親情奮救骨肉,營救人員在廢墟中不斷尋找生命的痕跡,每一個生命的出現(xiàn),都會迎來一片歡呼和掌聲,這是給予勇者的褒獎,是對生命的喝彩!( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
幾天來,在無比煎熬的分分秒秒里,看著揪心的文字和畫面,大家無不焦急和悲痛,感受此起彼伏的愛心捐助浪潮,再硬的人也忍不住淚流滿面。
面對不可抗拒的自然災(zāi)害,生命顯得那樣脆弱,在與死亡賽跑過程中,脆弱的生命顯示了超強(qiáng)的韌性。肉體可以遭受重創(chuàng),甚至痛苦地消失,但是,摧不垮的是信心和意志,災(zāi)難會讓我們團(tuán)結(jié)得更加緊密。
不言放棄,奮力營救,因為廢墟下埋著我們的兄弟姐妹。相互溫暖,風(fēng)雨共擔(dān),每一次堅持,都意味著機(jī)會和希望。不論你在哪一片廢墟,都一定要找到你,生命的血脈讓我們緊緊連在一起。
艱難地向前走,前面會出現(xiàn)生命的奇跡。只要有生命存在,破敗的廢墟就會呈現(xiàn)亮色;只要不離不棄,生命就會更加堅毅與頑強(qiáng)。生命不相信抱怨,生命里透著無數(shù)期待,生命連結(jié)著割舍不斷的牽掛,生命本就充滿誘惑。
珍愛生命,祈禱生命,祝福生命!
2008.5河南葉縣
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