從清晨的第一縷陽光照射在安樂溪的天空上，到傍晚的暮雨襲來洗去一天的浮塵，8月10日這一天，隊員們兵分兩路，陸陸續(xù)續(xù)共走訪了九位留守兒童的家庭。從這些來自鄉(xiāng)野的應(yīng)答里，我們窺見了貧窮和無奈在留守兒童稚嫩的肩膀上烙下的深重印記。

我們第一個要探訪的是李先巧的家，這是一位把北京大學(xué)當(dāng)作自己憧憬的象牙塔的女孩子。雖然她家所在的碗廠村與學(xué)校之間的直線距離不遠(yuǎn)，然而烏蒙山路十八彎，我們家訪隊員們花了近兩個小時才來到這個偏居于一座山坡上的村落。

看到我們的到來，先巧的爺爺熱情地招呼了我們，盡管我們大多隊員都聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖裕覀冞€是感受到了先巧爺爺對我們的熱情與純樸。在交談中，帶隊的織夢負(fù)責(zé)人蘭陽作為赫章本地人，充當(dāng)了我們的“方言翻譯”。先巧爸爸媽媽外出打工了，只有爺爺奶奶在家，奶奶腿腳不好，爺爺一人一邊要照顧八十多歲的老母親，一邊要管教兩個兒子留在家中的六個孩子，先巧需要陪著爺爺送腳傷復(fù)發(fā)的奶奶去縣里看病，因而才不得不從學(xué)校回家?？吹綁Ρ谏腺N滿了先巧的獎狀，看到先巧照顧奶奶和弟弟妹妹們的體貼與入微，我們?yōu)樗⌒∧昙o(jì)便表現(xiàn)出來的懂事所感動。

時間在我們的交談中悄悄地流逝，不知不覺已經(jīng)到了中午，先巧爺爺堅決地留家訪隊員在家吃飯，我們被一家人的熱情所打動，推辭不過便留了下來。先巧和弟弟妹妹們給我們端上用自家種的作物煮的當(dāng)?shù)氐奶厣澄铩w飯，飯桌上的菜肴雖不豐盛，但滿滿的都是一家人的心意，看到我們津津有味地吃著蕎飯，先巧爺爺驕傲地說：“好吃吧？這很好吃的！”，這源于生活、樸實率真的話語中蘊含了觸動人心的力量，在我們心里泛起一陣波瀾。

在飯桌上，我們?nèi)岳^續(xù)著計劃的訪談。談及家庭支出，先巧爺爺提到，在醫(yī)療方面，雖然作為低保戶和建檔立卡的精準(zhǔn)扶貧對象，大部分情況下看病不用花錢，但難免有一些特殊情況，家中兩個老人每年的醫(yī)藥費用就是一筆不小的支出；在教育方面，雖然現(xiàn)在實行義務(wù)教育，但孩子們要到離家比較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，一個孩子就需要一千多的生活費，家里務(wù)農(nóng)的收入勉勉強(qiáng)強(qiáng)維持幾個學(xué)齡孩子的基礎(chǔ)教育?？珊⒆映煽兺?，從小就一直得獎，一路拉扯到現(xiàn)在，因為自己沒有文化，甚至連自己名字都寫不出，所以希望孫輩能好好學(xué)習(xí)，堅信教育能夠為孩子們帶來更好的出路。

訪談結(jié)束后，我們告別了李先巧一家，鼓勵她和弟弟妹妹們在如此艱苦的環(huán)境中要奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，不要因為其他原因放棄學(xué)業(yè)！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

第二站，我們將要時隔一年再次拜訪楊茂的家。楊茂是一位品學(xué)兼優(yōu)的孩子，在班中是常年的前三名。根據(jù)負(fù)責(zé)人蘭陽的記憶，我們循著蜿蜒的山路朝著目的地前進(jìn)。在去的路上，一處山體滑坡攔住了家訪隊員的道路，但四名隊員并沒有放棄，在負(fù)責(zé)人的叮囑和帶領(lǐng)下，我們沿著陡坡邊緣一步一步向前挪動，安全繞過了滑落的山體。繼續(xù)向前不久便找到了一個種滿了向日葵的美麗村落?！罢垎枟蠲以谀难?？”負(fù)責(zé)人向在田中耕耘的村民問道。沿著村民指的方向，我們順利地來到了一座簡陋的石屋前，屋子的一層已經(jīng)廢棄，看到有兩個孩子在門前警惕地看著我們幾位不速之客，我們友善地向前詢問“請問這里是楊茂的家嗎？”“是的。”我們猜測兩個孩子應(yīng)該是楊茂還在上小學(xué)的弟弟妹妹，在簡要的自我介紹并說明來意后，我們問孩子爺爺奶奶是否在家，“不在家，爺爺住院了，奶奶下地干活去了?！甭牭胶⒆右舱郎?zhǔn)備去幫奶奶干活，我們心里頓感失落，同時也涌起了別樣的陳雜，在來的路上，我們家訪隊員們也看到，路邊田野里許多孩子幫著家里大人在干農(nóng)活，他們的動作那么嫻熟，他們的態(tài)度那么認(rèn)真，在這個本該盡情玩耍的年紀(jì)，他們沒有絲毫懈怠自己的責(zé)任。

雖然大人不在家，我們還是走進(jìn)了位于二樓的楊茂的家中。楊茂的弟弟妹妹個子并不高，表現(xiàn)得非常內(nèi)向，和他們交談時，妹妹楊歡低著頭不說話，不敢看四名隊員的眼睛，弟弟楊恒比妹妹年紀(jì)稍長，但說話也十分小聲。隨著交談的進(jìn)行，我們也漸漸熟絡(luò)起來。據(jù)孩子說，爺爺因病昨天住進(jìn)了縣城的醫(yī)院，由姑父照顧著，奶奶一個人在家照看他們。聊到父母時，楊恒告訴我們父母已經(jīng)離婚了，父親出去打工只有過年才能回來一次。我們從孩子的眼中看到了思念和苦楚。

為了不耽誤孩子去幫助奶奶干活，在了解了家庭的近況并囑咐兩個孩子要多向成績優(yōu)異的哥哥學(xué)習(xí)后，我們離開了楊茂的家，搭乘當(dāng)?shù)匾幻蠋煹能嚽巴挥阢~廠溝的第三個孩子家中。第三戶與前兩戶家訪對象在不同的兩個村，要花上個把小時才能到達(dá)，我們真正體會到了那種“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的感覺。

“還有多長時間能到？”“一會兒就到了?！崩蠋熯@樣回答我們。于是，我們在蜿蜒的山路中轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，在經(jīng)過許多次老師口中的“快了”，“馬上”，“十分鐘”后，我們終于來到了銅廠溝。

在銅廠溝和臨近的舍虎村，我們先后走訪了張澤成、林文豪、顧佳林三個孩子的家庭。他們都是由爺爺奶奶或母親照顧的留守兒童，同時也是我們織夢公益“青鳥工程”項目的一對一幫扶對象，了解和檢驗孩子們在青鳥工程的幫扶之下各方面是否有了改變正是我們此行的主要目的之一。

在老師的帶領(lǐng)下，我們首先穿過蜿蜒的小巷來到張澤成的家，不巧的是，孩子出去采藥了，母親一人在家中做著家務(wù)活。走進(jìn)他們一家居住的房屋我們發(fā)現(xiàn)，全家人吃喝睡全在同一間屋子里，設(shè)備簡陋卻干凈整潔，屋子唯一一個電器就是一個陳舊的電飯煲，屋頂甚至?xí)┧孛嬉舶纪共黄??？吹轿覀儊碓L，孩子母親熱情地把我們帶到比屋里稍微寬敞的屋檐下，一邊拿出自家種植的核桃和梅子招待我們，一邊向我們詳細(xì)地介紹孩子的情況。

在交談中我們了解到，張澤成學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮努力，成績在班中不是第一就是第二，甚至多次在鄉(xiāng)里的考試中奪得榜首。由于父親患有精神疾病，爺爺奶奶也因年老無法勞動，他從小就懂得家庭的難處所在，在家中十分懂事地幫母親分擔(dān)家務(wù)和農(nóng)活，很少出去貪玩。張澤成如此讓人欣慰的表現(xiàn)讓我們十分高興，負(fù)責(zé)人蘭陽及時的把這個好消息告訴了幫扶張澤成的青鳥志愿者。正在孩子母親告訴我們，因為她不放心讓孩子一個人出遠(yuǎn)門而沒讓張澤成參加我們的織夢之旅活動，導(dǎo)致他一直郁郁寡歡時，張澤成背著裝滿藥草的背簍回來了。

當(dāng)我們轉(zhuǎn)向詢問張澤成自己的情況時，孩子由于比較怯生，一直低頭不敢大聲說話，甚至額頭上都冒出了豆大的汗珠。我們鼓勵孩子不要膽怯，大方勇敢地跟我們交流，并跟母子二人解釋我們明年還會舉辦第二次的織夢之旅活動，我們的志愿者和老師會全程跟隨在孩子身邊，安全性是十分可靠的，只要孩子努力讀書，明年還可以參加，彌補心中的遺憾，孩子母親也當(dāng)場表示了同意?？吹胶⒆釉诔缘蕉ㄐ耐柚笱壑谐錆M期待的亮光，家訪隊員都格外地滿足。家訪調(diào)研在一片輕松愉悅的氛圍中結(jié)束，我們激勵張澤成好好學(xué)習(xí)，母親在旁邊不斷向我們言謝，并教育孩子要懂得感恩，真是一個樸實善良的家庭??！

向張澤成母子告別之后，我們前往位于同村另一組的林文豪家。林文豪也是一名受到我們“青鳥工程”資助的留守兒童，但他的境遇更讓人憐憫。前幾年，他媽媽外出后就再也沒回來，父親外出打工，對孩子關(guān)心很少，孩子跟著六十多歲的奶奶生活在大伯家，也很少與奶奶溝通。母愛上，他或許永遠(yuǎn)屬“留守”兒童。堅強(qiáng)的外表下是脆弱的內(nèi)心，較強(qiáng)的防備心理。由于母愛的缺失，他的成績也日益下降。經(jīng)過老師的介紹和隊友們親近柔和的關(guān)切后，孩子仍不愿意開口回答我們的問題，我們只好和奶奶進(jìn)行了交流，希望奶奶可以多和孩子談?wù)?，讓孩子明白學(xué)習(xí)成才方能出人頭地的道理。

天色漸晚，云貴高原的山雨一陣接一陣地襲來。經(jīng)過一段泥濘艱難的山路，我們來到了此行最后一個想要拜訪的家庭——顧佳林小朋友家。家里只有七十多歲的奶奶和孩子兩人。佳林奶奶告訴我們，家里本來經(jīng)濟(jì)條件就不好，在這些年孩子爺爺、母親又接連過世，給這個原本脆弱的家庭造成了更加沉重的打擊，父親不得不外出打工供老人看病、孩子上學(xué)，佳林的哥哥早已輟學(xué)，佳林雖然成績不是很理想，但學(xué)習(xí)還算勤奮努力，仍在碗廠小學(xué)念書。因為只有奶奶在家，幫不上照俊學(xué)習(xí)，父親遠(yuǎn)在千里之外打工，對孩子的學(xué)習(xí)并不太關(guān)心，在教育規(guī)劃方面也只想到讓孩子去上初中。

了解了佳林的學(xué)習(xí)和家庭情況，家訪隊員表示我們還將繼續(xù)資助孩子把書念下去，希望孩子努力學(xué)習(xí)，通過讀書來改變自己和家庭命運，同時也叮囑奶奶用青鳥工程的善款給孩子添兩件衣服，多買一些學(xué)習(xí)用品。

后面的三戶受訪家庭情況有些相像，多多少少都受到了疾病和意外的拖累，孩子們均由父母一方或者爺爺奶奶撫養(yǎng)長大，在他們的心里，缺少來自父母的關(guān)愛。這就需要我們幫助他們積極聯(lián)系在外打工的父母，讓他們及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，分享孩子的喜怒哀樂，更需要學(xué)校老師如父母般的愛護(hù)和關(guān)心來彌補他們的情感缺失。

愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。與家庭的及時溝通，與父母長輩之間的一次短短的接觸，可以使我們更加地了解孩子，使我們更恰當(dāng)?shù)亟逃煤⒆?。今天走訪的九位孩子只是安樂溪留守兒童群體的一個縮影，他們或是天資聰慧，或是命途多舛，或是調(diào)皮叛逆，但每個孩子都有自己的閃光點，都需要我們精心的培育和鼓勵。

在回程的路上，組織負(fù)責(zé)人蘭陽說了這樣一番話：“從第一次來到安樂溪支教到現(xiàn)在，已經(jīng)有將近四年的時間了。這四年對于歷史來說不過是短暫的一瞬，但對安樂溪來說，大到道路交通，基礎(chǔ)建設(shè)，小到每家每戶的居住環(huán)境、教育理念，都發(fā)生了翻天覆地的變化。這幾年的支教經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多東西，和村民、老師和孩子們建立了深厚的情誼，我感到很榮幸、很自豪。我相信，安樂溪的教育一定會和其他領(lǐng)域一樣產(chǎn)生日新月異的變化，安樂溪努力學(xué)習(xí)的貧困孩子們也會在我們青鳥工程的幫扶下，心無旁騖地念書，考上理想的大學(xué)，走出大山，擁有無限可能的未來?！?/p>

四年已至，花開有聲。因為領(lǐng)略了孩子們求學(xué)路上的穿山越嶺，我們懂得何為珍惜。因為有孩子們的存在，我們擔(dān)起了老師的職責(zé)，希望能為他們的夢想澆水培土，助夢起航。我們的支教只是孩子們人生之路上的些微光亮，若要將理想矗立在更為廣闊的土地上，還需要更多的關(guān)注與觸動。

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