沒有詩意的田園

一千六百多年前，陶淵明在“種豆南山下”的時(shí)候，可能怎么也沒有想到，在一千六百多后，會(huì)有一個(gè)落迫的“詩人”坐在中學(xué)的課堂上對他的“田園詩集”義憤填膺。然而我卻知道，這個(gè)人就是粟正明。

粟正明就是那個(gè)地地道道的，真真實(shí)實(shí)和我同過窗的同學(xué)。而陶淵明則當(dāng)然是那個(gè)把田園風(fēng)光弄得家喻戶曉的五柳先生。之所以把這兩個(gè)人聯(lián)系在一起，是因?yàn)樗谡髂菚r(shí)候也是一個(gè)會(huì)寫歪詩的“詩人”。是個(gè)讓全校女生愛得如癡如醉，又讓班主任咬牙切齒的“詩人”。

那時(shí)候粟正明寫得一手歪詩，常把校園生活寫得趣味橫生，可偏偏卻對班主任的英語課不屑一顧。他不僅對班主任的課程漠然視之，而且還常常以一副反派詩人的桀驁不馴自居。幾次三番擾亂課堂秩序，終于被班主任拉進(jìn)了劣等生的黒名單。

語文課上，粟正明對陶淵明的《歸園田居》有著另類的看法。在他看來，陶淵明若不是離、退休的老干部，那他“種豆南山下”如果真的“草盛豆苗稀”，哪他里還有“素心正如此，開徑望三益”的閑情逸致？饑腸轆轆揮汗如雨就有他的一份！

事實(shí)證明，作為一名學(xué)生，跟學(xué)校的老師搞對抗是沒有好結(jié)果的?；蛟S他這個(gè)憤青并不懂得，既然不想“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”那就得先要沖過高考這條“獨(dú)木橋”的道理。正像陶淵明的詩句里所寫的那樣，這條“獨(dú)木橋”同樣也“初極狹，才通人”復(fù)行數(shù)十步，才能豁然開朗。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

然而，粟正明終究沒能走到“獨(dú)木橋”另一端。自從他的父親臥床不起，他所有的理想就都拋給了鄉(xiāng)村，在“南山”下打理他父親名下的幾畝責(zé)任地了。后來，直到因?yàn)檎氐募姞帲甯刹堪阉赣H氣得吐血身亡。他才把積壓已久的怨氣，連同手里的鐵鍬一并砸向了村干部的腦門，然后就逃之夭夭，從此杳無音信訊了。

是啊，有時(shí)候鄉(xiāng)村生活也不只是陶淵明筆下的詩情畫意，利益的撐控者常常喚起百姓的善良，去釀造罪惡的果實(shí)，從而建立自己野心的豐碑。多數(shù)人則懷著恐懼和無奈，像承受天災(zāi)一樣，無條件的承受著權(quán)勢的揉礪，同時(shí)又像在期盼春雨一樣，饑渴的期盼著自己能夠幸免于世俗的紛掙。

小隱隱于野，大隱隱于市。與自行歸隱的陶淵明的悠然自得相比，粟正明則多了幾分迫于無奈，他沒有陶淵明的那份悠哉游哉，而更多的則是面對鄉(xiāng)村的萬般無奈。

“歸去來兮，田園將蕪，胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。”

在陶淵明的這首辭賦背后，還隱藏著粟正明多年來漂泊的艱難與無奈。也許是厭倦外面的風(fēng)餐露宿和風(fēng)雨飄搖，粟正明終于又回到了鄉(xiāng)村的土地，而那時(shí)候正好是村主任和村長的勾當(dāng)東窗事發(fā)，連夜遁逃的時(shí)候，粟正明的事早已不洗自清，然而他漂泊多年的艱酸經(jīng)歷卻又始終沖刷不掉。

2008年，我在小鎮(zhèn)的集會(huì)上，碰見了粟正明，此時(shí)的他滿目瘡痍。四目相望之際，皆聲淚俱下。這種時(shí)候，哪里還要什么美味佳肴，隨便一個(gè)去處，推杯換盞，便是洗滌風(fēng)塵。醉意朦朧之際，粟正明一把鼻涕一把淚：老同學(xué)啊，兄弟我苦啊……！看他語無倫次，對我連用了兩個(gè)稱呼，我知道他已經(jīng)醉了，然而讓他心醉的，或許不止眼前的這一杯酒。不管兄弟，或者老同學(xué)，我們的境遇其實(shí)相似，想想自己，這些年來，又嘗過得如意呢？

我們同樣出身鄉(xiāng)野，不管天災(zāi)人禍，我們都努力地適應(yīng)上蒼安排。我們當(dāng)然也渴望著生存土壤的肥沃，然而我們始終沒能把鄉(xiāng)村的土地和書本上的詩情畫意連結(jié)在一起。

漂泊多年，我們也曾感慨“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！蔽覀円苍搿皯蚜汲揭怨峦?，或植杖而耘耔?！币苍搿暗菛|皋以舒嘯，臨清流而賦詩?！币?a target="_blank">盼望著“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？”然而，真要回到鄉(xiāng)村的土地上，鄉(xiāng)村土地是否也能回饋我們詩句中的舒適和坦然呢？

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