讀文昌博導回憶陳老師文章后的三個瞬間感覺。第一個感覺是文昌博導又把我們從時空隧道中帶回45年到48年前的蘭大校園和課堂。我們似乎看到王文奎毛峰在籃球場上生龍活虎，田玉玲在禮堂跳招生喜訊到草原，王景儉對著窗戶吹喇叭，姜安在閱覽室靜讀。似乎又聽到老師講課的彈鋼琴一樣悅耳的聲音和文學中的深邃生活哲理。林佳英"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"，陸人豪老師"她已經(jīng)不是卡秋莎而是瑪斯落娃"，刁在飛老師的"阿列可賽馬克西姆在俄文中的意思是偉大的痛苦"，齊裕琨老師"寶黛愛情悲劇的社會根源"，王秉均老師的"碩鼠碩鼠 ，無食我黍"，幾乎每一個老師的課都歷歷在目。那是一種醍醐灌頂般的知識和閱歷的人生享受。還有，老師所有的講課內(nèi)容，我們在后來幾十年的生活中都重復性的再演繹一遍，讓我們知道過去文學作品中的內(nèi)容不過是現(xiàn)實生活的老版本，而現(xiàn)實生活則是文學作品的升級版，豪華版，劇情更離奇，故事更曲折而跌宕起伏。我本人也由卡秋莎變成馬斯落娃，經(jīng)歷了偉大的痛苦。除如沐春風般享受老師講課的內(nèi)容，享受老師講課內(nèi)容的那個環(huán)境和時間段，也是一個令人神魂顛倒的美麗環(huán)境和癡男怨女目光相遇的溫情脈脈的幸福時光的時間段。美學原理貫穿了那個時間段。老師美，教學內(nèi)容美，同學美，環(huán)境美，那是一生中最美的時間段。我們的生命鮮嫩的像初春的新芽，我們的老師也年輕的像初夏的鮮花。嫩芽跟著鮮花"東施效顰"。陳志明老師和所有老師都是"東院美女"，我們則是丑女在模仿美女走路。我們是那樣的幼稚無知的美麗，老師是那樣的學富五車的美麗。能師從中文系那批長相又帥又美，學識又非常淵博的才子佳人老師學習，是一生最美麗幸福的時刻。陳老師是那一群明星老師中的一顆星，閃亮而耀眼。對陳老師的記憶我也是非常深刻的，一如文昌博導的回憶。第二個感覺是歲月凌厲。時間如梭，光陰如箭。轉瞬之間，當年的初春嫩芽，現(xiàn)在已經(jīng)成了老態(tài)龍鐘的皺巴巴的彎腰駝背的老榆樹，而當年初夏鮮花般燦爛的陳老師也成了閃亮的流星劃過夜空，讓人唏噓而淚眼模糊，倍感人生苦短，生命無常!我們自己的生命也進入殘垣斷壁，涂上蒼涼的美麗色彩。夕陽西下，斷腸人在天涯。新的流石已經(jīng)懸掛在天空。我們需要更加敬畏生命。還有第三個感覺，就是大浪淘沙。政治精英，社會精英，學術精英，不是人人都能做，最后走向各領域精英舞臺的，都是鳳毛麟角。我們的文昌博導在學術上站在了精英舞臺，由"學霸"身份傲視我這樣"學渣"。換一個角度說，文昌博導不僅有寫錦繡文章紀念老師的文學才華，還有著作等身的紀念老師的學識資格，換張博學出來寫紀念老師的文章，就玷污了老師的名聲，即:你這樣沒情況的人，也敢裝模作樣自稱是老師的學生!你怎么配給老師做學生!你怎么配說我是陳老師教過的學生!這真是抹黑老師!所以我都不敢說我是某位如雷貫耳的明星老師教過的學生，更不敢也沒水平寫回憶紀念老師的文章。好在我們文昌博導代表我們寫文章紀念老師，也聊替我們在心意上還了一份對老師的師恩債和情感債，表達了我們在內(nèi)心深處永遠懷念并銘記老師的師恩!文昌博導是陳老師的高足弟子。鄭板橋有詩:"新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持"。文昌博導與陳老師，青出于藍同樣藍，都是學界翹楚。我們?yōu)榻邮苓^陳老師等一批蘭大老師的教誨而感覺幸運和幸福，也為有文昌博導這樣杰出的同學自豪!李白越女詞:"鏡湖水如月，耶溪女如霜，新裝蕩新波，光景兩奇絕"。陳志明老師和學生文昌，今天在我們心中，老師是杭州醉人的西湖美景，學生是膚色雪白的耶溪（蘭州）美女 ，真是"光景兩奇絕"!

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