今天讀王開(kāi)東老師的文章《說(shuō)一萬(wàn)句六一快樂(lè)，不如呵護(hù)好孩子童年》，看到王老師那“糟糕的童年”時(shí)，我不禁回想起自己童年的一些記憶碎片。

與王老師記憶中“兩個(gè)小學(xué)老師，對(duì)我的傷害無(wú)與倫比。一個(gè)是懲罰，一個(gè)是表?yè)P(yáng)?！辈煌氖?，童年到底經(jīng)歷過(guò)多少次家長(zhǎng)的打罵和老師的責(zé)罰我記得不大清楚了，但有一件事——我被誣為“小偷”的那件事，卻在我心頭留下上永久的疤痕，至今讓我難以釋?xiě)选?/p>

我小學(xué)一年級(jí)亦或者是學(xué)前班是在我們村里的破廟里上的。一個(gè)民辦老師，守著些土臺(tái)子和十幾個(gè)泥孩子，每天上兩三門(mén)課，忙得不亦樂(lè)乎。那時(shí)候我們都很野，一到課間有的就回家喝水吃饃饃，有的跑到人家的菜園里捉蝴蝶，有的爬上破廟的屋檐下掏鳥(niǎo)蛋，一會(huì)兒跳上一會(huì)兒竄下，一會(huì)兒回家一會(huì)兒上學(xué)，倒是過(guò)了一段輕松自在的日子。

后來(lái)，不知什么原因村里的教學(xué)點(diǎn)撤銷(xiāo)我們只好到大隊(duì)辦的馮家小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。馮家小學(xué)學(xué)校比較大，有好幾位公派教師，管理也相對(duì)嚴(yán)格，土木結(jié)構(gòu)的教室里擺放著木制的長(zhǎng)課桌和長(zhǎng)凳子，黑板大寫(xiě)出的字也很亮。換了個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境能和很多小伙伴一起玩，我心里甭提有多高興，感覺(jué)自己似乎可以張開(kāi)翅膀快樂(lè)地飛翔了。

但是，這樣的快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)多久。期中考試后的一天，一件讓我感到憤怒和屈辱的事發(fā)生了！

那一天，一個(gè)初冬日子的上午，天氣好像很陰冷。早讀后，我像往常一樣和幾個(gè)小伙伴在緊挨教室的老師房子門(mén)前的院子里追逐嬉戲，有時(shí)還會(huì)爬到老師房子的窗臺(tái)上探頭探腦地向里張望，一個(gè)一個(gè)輪流爬上窗臺(tái)窺視房?jī)?nèi)的“風(fēng)景”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“嗨，拔短（短命）娃，看啥哩！”

輪到我爬上窗臺(tái)看“風(fēng)景”時(shí)，只聽(tīng)有人一聲斷喝。我回頭一看，見(jiàn)一位大個(gè)子臉上長(zhǎng)滿(mǎn)痘痘的老師一手托著粉筆盒一手拿著教鞭正大步流星地向我走來(lái)。

“老師來(lái)了，快跑！”我吃了一驚，下意識(shí)地吆喝一聲，然后和小伙伴四散而逃，離開(kāi)院子跑出校門(mén)。

壞了！那位老師一定記下我們的尊容，要到班上抓我們了！一想到那位滿(mǎn)臉痘痘又高大挺拔的老師手里的教鞭，我們害怕極了，只好逃課，在校外的小河邊溜達(dá)到放學(xué)然后回家吃飯。

然而，我們還是沒(méi)有逃過(guò)那位老師的法眼，禍?zhǔn)陆K于來(lái)了。

是福不是禍，是禍躲不過(guò)，不能再逃課。中午，我們硬著頭皮去上學(xué)，忐忑不安地坐在教室等待上課。預(yù)備鈴聲剛過(guò)， 班主任廖老師便領(lǐng)著那位痘痘老師走進(jìn)教室，我不由得緊張起來(lái)，心跳加快，額頭開(kāi)始滲出汗來(lái)。

“今天上午都是誰(shuí)在趙老師房子前打鬧過(guò)，趕快出來(lái)向老師把事情說(shuō)清楚承認(rèn)錯(cuò)誤！不然就別在這里念書(shū)了！”班主任下了最后通牒。

看來(lái)想蒙混過(guò)關(guān)是不可能的了，還是“坦白從寬”，爭(zhēng)取“寬大處理”吧！班主任一說(shuō)完，我們幾個(gè)你瞅我我瞅你糾結(jié)了一會(huì)兒，他們幾個(gè)都示意我?guī)ь^出去。我心里一橫，反正沒(méi)多大事兒，帶個(gè)頭還能咋的！我心里一面想，一面懨懨地站起身耷拉著腦袋走了出去。那幾個(gè)“同黨”也在后面跟了出來(lái)。

一出教室，班主任便把我們交由痘痘老師處置。痘痘老師把我們領(lǐng)到他房子門(mén)前讓我們靠墻一字排開(kāi)站著，然后開(kāi)罵：

“你們這些壞慫，雜種，早上爬在我的窗臺(tái)上凈干壞事。那個(gè)賊慫把我的《漢語(yǔ)詞典》偷去了，趕快承認(rèn)，給我拿回來(lái)，然后讓你大（爸）給我道歉！”

痘痘老師罵人滿(mǎn)是臟話，我們并不奇怪，那時(shí)候有些農(nóng)村老師這樣罵人早成了一種習(xí)慣，但他說(shuō)我們偷了他的字典，這讓我們感到震驚，我們就在他房子的窗口上看了一下，誰(shuí)都沒(méi)有隔墻取物的特異功能，怎么能偷走他的字典呢？于是，我們都搖著頭怯怯地答道：

“老師，我們就朝里看了一下，沒(méi)偷你的字典！”，“沒(méi)偷，真的沒(méi)偷------”

“什么！你們還背的牛頭不認(rèn)臟！那就給你們點(diǎn)顏色看看！”

痘痘老師動(dòng)武了！先攻我們的上三路，扇耳光，拳擊胸部，拍打背部，然后再攻下三路，踢屁股，用教鞭先打小腿，再打大腿，噼里啪啦一陣聲響過(guò)后，我們的臉龐脹痛起來(lái)，胸部、背部、屁股、小腿、大腿也熱辣辣的痛起來(lái)。打了一會(huì)，痘痘老師繼續(xù)拷問(wèn)：

“現(xiàn)在舒服了吧！別死撐了，誰(shuí)偷的趕快承認(rèn)，不然有你們吃的好果子！”

“沒(méi)偷！”，“沒(méi)偷！”，“沒(méi)偷！”------

我們的回答還是兩個(gè)字：沒(méi)偷！

沒(méi)有得到滿(mǎn)意的答復(fù)，痘痘老師誓不罷休。噼里啪啦，噼里啪啦，又一陣聲響又一番狂風(fēng)暴雨。我們的身上又多了很多血印和疼痛，但還是那樣的回答：沒(méi)偷！

痘痘老師見(jiàn)硬的不行，就來(lái)軟的。

“這樣吧，你們誰(shuí)偷去了，我也不計(jì)較。但你們要做誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，有錯(cuò)就改，那本字典我也不想要了，只要你認(rèn)個(gè)錯(cuò)就行！到底誰(shuí)偷了，這個(gè)人一定就在你們中間，別相互包庇了！說(shuō)說(shuō)，到底是誰(shuí)？”

痘痘老師又把我們挨個(gè)問(wèn)了一遍，大家默不作聲只是搖頭，我卻有些憤怒，這不是屈打成招嗎？所以當(dāng)他問(wèn)到我的時(shí)候我倔強(qiáng)地抬起頭生硬地說(shuō)：

“老師，沒(méi)偷就是沒(méi)偷，你這樣豈不是冤枉人嗎？”

“吆嗬，你還嘴硬，你就是爬上我窗臺(tái)第一個(gè)走出教室的壞慫！我早看出字典一定是你偷去的，賊娃子，賊慫的兒！”

痘痘老師知道我爬過(guò)他的窗臺(tái)，又是第一個(gè)走出教室，以為我做賊心虛，再加上我衣服破舊一看就是個(gè)窮孩子，所以他就更有理由懷疑我了。這種人就是典型的以貌取人的勢(shì)利眼。這種平白無(wú)故污人清白的勢(shì)利眼，讓我又氣又恨，我忿忿地說(shuō)：

“你這老師怎么這樣！憑什么說(shuō)是我偷了你的字典！”

我的質(zhì)問(wèn)讓痘痘老師氣急敗壞，更加確定不移地認(rèn)為我是“小偷”。他“釋放”了其他人，只留下我一個(gè)，然后對(duì)我軟硬兼施地“審問(wèn)”了好一陣。但我的回答始終是兩個(gè)字：沒(méi)偷！

痘痘老師拿我沒(méi)轍，使出殺手锏：他讓我脫去鞋子站在水泥板搭成的乒乓球案上去反省示眾，否則就去我家找我的父母問(wèn)罪。如果我不選擇前者，讓他找到我家我的父母會(huì)難堪不說(shuō)，老實(shí)巴結(jié)的父母會(huì)真的以為我偷了人家的東西會(huì)花一兩元買(mǎi)本字典賠給人家的，一兩元錢(qián)，這不是給貧困的家里增添負(fù)擔(dān)嗎？于是，我選擇了后者，脫去鞋子站在了水泥案上！

那天，從第一節(jié)課到課外活動(dòng)，我一直低著頭光著腳站在冰冷的水泥板上。初冬的冷風(fēng)掃蕩著院子里的落葉，盤(pán)旋而起又飄落而下，有幾片落在乒乓球案上，我偷偷用腳壓住兩三片樹(shù)葉慢慢挪過(guò)來(lái)墊在腳下，可無(wú)濟(jì)于事，一股寒氣透過(guò)我的腳心一直往上升騰穿透肌膚刺入骨髓，一種徹骨的寒冷夾雜著臉頰、背部、腿部干裂的腫痛，刺激著我的神經(jīng)損毀者我的尊嚴(yán)。那一刻，我心痛了，我憤怒了，我低著頭但我能感覺(jué)到來(lái)來(lái)往往的學(xué)生在對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在鄙視我——一個(gè)瘦弱的“小偷”。

“示眾”的近兩小時(shí)里，我的腦子很亂，覺(jué)得第一次被人貼上“小偷”標(biāo)簽受了莫大的恥辱，怨忿和恨意在我頭腦中不斷膨脹，我的頭簡(jiǎn)直就要炸了。痘痘老師，我恨你，是你第一次損毀了我的尊嚴(yán)給了我莫大的恥辱，玷污了我幼小的心靈。我恨你！我恨你！

最后，班主任老師可能良心發(fā)現(xiàn)，出于憐憫去找了痘痘老師，把我從乒乓球案上“解救 ”下來(lái)。我不知道班主任和痘痘老師說(shuō)了什么話，但我想應(yīng)該是“證據(jù)不足，無(wú)罪釋放”吧。

我一輩子也不會(huì)忘記那個(gè)初冬的日子！也許有人說(shuō)我不夠寬容，這我承認(rèn)。但我以為，一個(gè)兒童，一顆幼小的心靈若果能包容下別人對(duì)他的侮辱和損毀的話，那他豈不是圣賢！那個(gè)傷害他的成年人豈不是太狹隘太歹毒！一個(gè)兒童，能做到“心底無(wú)私天地寬”嗎？

魯迅說(shuō)，童年的情形就是將來(lái)的命運(yùn)！一個(gè)成年人、一個(gè)老師帶給孩子的傷害，必將影響他的一生成為他心靈深處永遠(yuǎn)的傷疤，難道不應(yīng)該怨忿嗎？

現(xiàn)在，我也已為人師，對(duì)于師者的無(wú)奈和尷尬深有體會(huì)，也贊同當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行懲戒教育的做法，古語(yǔ)說(shuō)“玉不琢不成器”就有這個(gè)意思。而且我上小學(xué)的那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有這個(gè)法那個(gè)法的羈絆，老師對(duì)學(xué)生正確的責(zé)罰是正常的也是不會(huì)激起學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的怨忿的。這些責(zé)罰如果是正確的以愛(ài)為前提以事實(shí)為依據(jù)的，那就是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，反之，則是一種泄私憤和校園欺凌的行為。我遭遇的那位痘痘老師應(yīng)該就是那種自以為是的施暴者的典型。

關(guān)于痘痘老師，后來(lái)我聽(tīng)到了一些有關(guān)他的消息：痘痘老師的父親也位民辦教師，因年事漸高無(wú)心執(zhí)教，就讓剛剛初中畢業(yè)的兒子頂替他的民辦教師名額，就是這個(gè)時(shí)候我遭遇了人生的第一次傷害。痘痘老師當(dāng)了幾年民辦教師，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，頗受學(xué)生非議，加之工資微薄，便無(wú)心執(zhí)教干脆辭去教師工作外出打工。這也許算是一個(gè)好的結(jié)局，不然有多少學(xué)生的心靈深處又會(huì)落下童年的傷痛和陰影呢！

因?yàn)槎欢焕蠋煟业耐暧辛岁幱白兊脷埲辈蝗?，每至兒童?jié)，我只能回想起那個(gè)關(guān)于傷痛的記憶碎片，這不是我的偏激和狹隘，而是兒時(shí)的心性使然。不過(guò)，那次的經(jīng)歷卻也豐富了我的人生，讓我在以后的日子里率真而自在的生存和生活，在面對(duì)猜忌和誣陷時(shí)我都能泰然處之直面以對(duì)。

我的故事很直白也很簡(jiǎn)單，就是要告訴人們特別是為人師者，要多和孩子溝通，了解孩子，做孩子的知心朋友，這樣你的世界就不會(huì)過(guò)于武斷過(guò)于狹隘了。

還是王開(kāi)東老師說(shuō)得好：讓我們像對(duì)待草葉上的小露珠一樣，小心翼翼地呵護(hù)孩子的童年吧。保護(hù)好了孩子的童年，就給未來(lái)世界增添了一份美好。

誠(chéng)如斯，就可以讓諸如痘痘老師之流的做法壽終正寢了！

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