昨天下午4點(diǎn)左右，牛老師接到學(xué)校辦公室電話，也在學(xué)校和微信群里看到了有關(guān)借調(diào)教師再借出的通知：由于崗位編制已滿，無法理順借調(diào)教師工作關(guān)系，本學(xué)期城區(qū)部分小學(xué)因招生規(guī)模擴(kuò)大教師緊缺，請借調(diào)進(jìn)入我校的教師寫出申請，借調(diào)到其他學(xué)校工作，以理順關(guān)系，調(diào)劑和優(yōu)化師資配置，望大家理解并積極申報(bào)。

看到通知后，牛老師的心情一下子跌至冰點(diǎn)，驚愕，惶恐，糾結(jié)，郁悶，各種情緒撕咬著激蕩著在他心里不斷膨脹。昨晚整整一夜，牛老師轉(zhuǎn)輾反側(cè)難以入眠，借調(diào)兩個(gè)字如同兩個(gè)鐵球一般壓在心上，撞擊著大腦，牽動(dòng)著神經(jīng)，是去是留的念頭在不停地較量、搏殺。想來想去，翻來覆去一夜，牛老師還是猶豫不決，舉棋難定，因?yàn)椴还苁侨ミ€是留，他終究是一個(gè)借調(diào)教師。

提起借調(diào)，回顧自己走過的路，牛老師真有著說不出的苦楚道不盡的辛酸。

牛老師今年四十出頭，是那種踏實(shí)而又較真的教書匠。上個(gè)世紀(jì)九十年代末天水師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，他被聘任到柿子鄉(xiāng)柿子初級中學(xué)任教，工作踏實(shí)，教課扎實(shí)，深得學(xué)生的喜愛，所帶班級的數(shù)學(xué)成績一直排在同級平行班的前列，全縣統(tǒng)考中多次收到上級的表彰，可牛老師總得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和表揚(yáng)。原因就是牛老師有些拗，看到一些不公平不合規(guī)的現(xiàn)象總喜歡鳴不平，甚至有時(shí)頂撞領(lǐng)導(dǎo)，以致在前幾年的中級職稱評聘中，每年都輪不到他。別人有時(shí)勸他少得罪領(lǐng)導(dǎo)，為今后評職評優(yōu)找點(diǎn)退路，牛老師不以為然，他有時(shí)對朋友說，沒事的，把課上好，把學(xué)生教育好就對了，說點(diǎn)實(shí)在話有啥不行？柿子鄉(xiāng)的人不能都當(dāng)軟柿子。

這話傳到領(lǐng)導(dǎo)的耳朵里，他們自然很不感冒，你不當(dāng)軟柿子，我就就給你穿小鞋，制造小麻煩。2015年春天，學(xué)校通知牛老師，他所住的那間公用平房已年久失修，屬D級危房，急需拆除擴(kuò)建學(xué)生食堂，讓他限期搬離。

這個(gè)通知真給牛老師出了大難題。牛老師老家在柿子鄉(xiāng)一個(gè)山村，兄弟4人，他排行老三。由于兄弟多，家里住房緊張，宅基地也少，兄弟4人中就牛老師一人算是走出了大山，拿上了財(cái)政工資，他也不好和兄弟們爭房爭地，畢業(yè)后就一直住學(xué)校的公房。牛老師早就想到了住房問題，雖然老婆在外打工，但女兒、兒子都長大了，讓女兒和兒子、自己住一間只隔了一個(gè)布簾的學(xué)校公房畢竟不是長久之計(jì)。牛老師就和打工的老婆省吃儉用勒緊褲腰帶，用手頭積蓄在縣城買了一套80多平米的商品房。買完房，牛老師就囊中空空，沒錢裝修，房子就一直閑置。現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓他限期搬離，他該搬到哪里去呢？他也明明知道這是領(lǐng)導(dǎo)給他穿的小鞋，卻找不出理由和領(lǐng)導(dǎo)理論，該怎么辦呢？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

住房無著落，領(lǐng)導(dǎo)又在不斷制造麻煩，牛老師想來想去，他再也不想在這個(gè)學(xué)校待了。樹挪死，人挪活，要是能換個(gè)學(xué)校，特別是城里的學(xué)校，那該多好！牛老師做著白日夢，天天這樣想。

有些事，不怕做不到，就怕想不到，想著想著，機(jī)會(huì)就來了。五一那天同事結(jié)婚，牛老師去縣城吃喜酒，碰到一個(gè)熟人，給他透露一個(gè)好消息：縣城思陽中學(xué)正在對外招聘數(shù)學(xué)教師，教齡超過10年的教師試講通過后教育局協(xié)調(diào)辦理調(diào)動(dòng)。

這真是個(gè)好消息，如果調(diào)進(jìn)縣城，自家的房簡單裝修就可以住，而且和打零工的老婆一起，豈不兩全其美。

心動(dòng)不如行動(dòng)，牛老師立馬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了調(diào)動(dòng)申請，領(lǐng)導(dǎo)連正眼沒看一下就簽了字，然后他拿著申請?jiān)谒缄栔袑W(xué)報(bào)名，參加試講。試講中，牛老師以扎實(shí)的教學(xué)功底和課堂教學(xué)藝術(shù)博得了思陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，他們當(dāng)即決定，聘任牛老師到學(xué)校任教，并在他的調(diào)動(dòng)申請書蓋章，讓他送到教育局，等待教育局正式調(diào)動(dòng)文件。

前路有了亮光，牛老師心里踏實(shí)了許多。放暑假前，他把縣城的房簡單裝修了一番，把亂七八糟的東西從柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)的房子搬到房里，算是住上了新家。一切停當(dāng)，就等一紙文件，他就可以離開原來的那個(gè)“柿子園”了。

牛老師等呀等，從6月份一直等到暑假，就是沒見到文件。他去思陽中學(xué)、教育局問了好幾回，人家都是和顏悅色地勸他耐心等待。牛老師心里想，那就等吧。

這一等就等到了秋季開學(xué)，思陽中學(xué)電話通知牛老師先來上班，有關(guān)手續(xù)馬上就好。事已至此，開弓沒有回頭箭，他只能去思陽中學(xué)上班，還能賴在原學(xué)校讓人家當(dāng)軟柿子捏嗎？在那里他還有房子住嗎？

開學(xué)一月后的一天，思陽中學(xué)校長把這學(xué)期從其他學(xué)校借調(diào)來的教師集中在一起開會(huì)，繞來繞去繞到正題：教育局通知，由于某種原因，你們幾位同志的正式調(diào)動(dòng)手續(xù)可能一時(shí)半會(huì)辦不下來，局里的意思是讓你們以借調(diào)教師身份先安心工作，等條件成熟再給你們辦理正式調(diào)動(dòng)。希望你們能理解！

借調(diào)，借調(diào)，等了這么長時(shí)間，就等來了這兩個(gè)字。不過牛老師不懂，他只知道不管在哪里，當(dāng)老師就要好好上課，至于借調(diào)，應(yīng)該就是借過來使用的意思吧，如果是“劉備借荊州——一借不還”就好。借調(diào)就借調(diào)吧，反正只要離開那個(gè)“柿子園”就行。

從此，牛老師就多了個(gè)標(biāo)簽——借調(diào)教師。他卻似乎看不到這個(gè)標(biāo)簽，備課、上課、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)等工作比以前更加認(rèn)真更加扎實(shí)，特別是在班主任工作中，管理嚴(yán)格細(xì)致，勤跟緊陪，善于和風(fēng)細(xì)雨式地進(jìn)行教育，深得學(xué)生喜愛，也博得了思陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)好評。每學(xué)期、每年學(xué)校的教學(xué)成績評比、班級管理考核，他所教的學(xué)生、他所帶的班成績一直名列前茅，學(xué)年表彰大會(huì)上他都會(huì)的站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)收獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也讓他獲得了不少存在感成就感。

可不論成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，一到年底的年度考核牛老師就傻眼了。因?yàn)榻枵{(diào)教師工資關(guān)系還在原單位，無緣參與思陽中學(xué)教師考核，只能到柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)參加考核。

提起去“柿子園”，牛老師心里五味陳雜，百感交集，人走茶涼，他實(shí)在不想再去哪個(gè)地方，去看人家的臉色，而且那樣的臉色他已看過幾次，看得他心里發(fā)毛、厭惡和作嘔。

這個(gè)時(shí)候，牛老師才明白，借調(diào)教師其實(shí)就是人在別的單位上班，工資和其他工作關(guān)系在原單位的人員。事業(yè)單位人員的工資中，有一部分為績效工資，不上工資折，是每季度單位用現(xiàn)金發(fā)放的，需本人簽字領(lǐng)取，牛老師也理所當(dāng)然該這樣辦理。

什么都可以不愛，但不能不愛錢。為了這部分績效工資，牛老師不得不硬著頭皮，去柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)，寫領(lǐng)條，找領(lǐng)導(dǎo)簽字，再找財(cái)務(wù)領(lǐng)錢簽字。每次找領(lǐng)導(dǎo)簽字的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)繞來繞去高論一番：學(xué)校教師緊缺，借調(diào)出去的人員占用編制，新教師調(diào)不進(jìn)來；縣上摸底排查教師到崗情況，學(xué)校不好匯報(bào)；按說不在本校上班的人不應(yīng)該發(fā)放績效工資------。領(lǐng)導(dǎo)滔滔不絕說了一大堆，歸根結(jié)底其實(shí)是一句話：人走了，鋪蓋還在，趕緊卷鋪蓋走人！

領(lǐng)導(dǎo)上綱上線的大道理把牛老師說得面紅耳赤，心頭的無名之火越燒越旺，很想據(jù)理辯駁，迎頭痛擊，但轉(zhuǎn)眼一想，人在屋檐下怎能不低頭，為了錢，還是咬咬牙，忍了吧。

牛老師實(shí)在想不通，不管在哪里，我都認(rèn)真工作，都為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，領(lǐng)個(gè)績效工資咋好像領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的錢，萬般刁難，求爺爺告奶奶弄得這么繁瑣?？僧?dāng)牛老師向柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)借調(diào)出的袁老師打聽一番后，才知道與袁老師比起來，自己的確還算受到了禮遇：

袁老師是年輕的女教師，不敢到辦公室找領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)條上簽字，就在某日中午是拿上禮品去領(lǐng)導(dǎo)家。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地敲門，開門的是領(lǐng)導(dǎo)的愛人，袁老師趕緊說明來意，對方說領(lǐng)導(dǎo)正在午休，袁老師說不急，我可以等啊。于是袁老師和領(lǐng)導(dǎo)愛人有一茬沒一茬的閑聊，一直等到2點(diǎn)多，領(lǐng)導(dǎo)才睡眼惺忪地走出臥室，上綱上線講了一番大道理之后，才在領(lǐng)條上簽上字字千金的大名。

更要命的是年終考核，按現(xiàn)行的考核辦法，像牛老師這樣的借調(diào)人員都得到原單位去考核。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，牛老師就得低聲下氣去柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)求人，但人家說什么也不答應(yīng)，說你這一年有沒有上班誰知道，有什么證明呢？好說歹說不行，牛老師只好到思陽中學(xué)讓學(xué)校出具了在崗證明，領(lǐng)導(dǎo)推諉搪塞好幾天，才讓他把考核表填寫了。

除此之外，每逢教師資格證、工資表冊、教師信息等需要填寫、更新時(shí)，牛老師都會(huì)接到柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)的電話，都會(huì)遭到一番夾槍帶棒的訓(xùn)斥。

如此這般，備受煎熬的牛老師經(jīng)常想，我們這些借調(diào)教師，小姐不是小姐丫鬟不是丫鬟，姥姥不痛舅舅不愛，出著老牛的力，受著風(fēng)箱的氣，這樣的日子何時(shí)才是個(gè)頭啊。早知今日，何必當(dāng)初呢？

但是，思陽中學(xué)崗位編制緊張，不發(fā)文正式調(diào)動(dòng)，有什么辦法呢？好馬不吃回頭草，總不能再回到柿子鄉(xiāng)初級中學(xué)當(dāng)軟柿子受氣讓人嘲笑吧，進(jìn)退維谷，只好就這樣將就著，過一年算一年，興許還能等到陽光普照的一天呢。

就這樣，牛老師等啊等，一等就是五年，和他同齡的人有的評上了高級教師，有的評上了縣級、市級優(yōu)秀教師，工作踏實(shí)業(yè)績突出的他卻成了一棵只開花不結(jié)果的樹。

等了五年，牛老師終于等來了思陽中學(xué)的通知，讓借調(diào)教師“二婚”再借到其他學(xué)校，而且有小道消息說，這次借出由縣教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)，可能會(huì)正式發(fā)文調(diào)動(dòng)。接到通知的牛老師心里七上八下地折騰了一夜，還是拿不定主意：報(bào)名吧，在思陽中學(xué)五年，人際關(guān)系、工作環(huán)境各方面都挺好的，他有點(diǎn)舍不得離開，而且這一次再借出去，誰知道能不能有個(gè)名份；不報(bào)名吧，思陽中學(xué)編制緊張狀況越來越嚴(yán)重，待下去不會(huì)有出路。到底該怎么辦？怎么辦？

昨晚上一夜未眠，想著想著，牛老師有點(diǎn)迷糊，不知不覺就趴在辦公桌上進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中，他好像拿到了正式調(diào)動(dòng)的一紙公文，高興得唱起了歌曲《從頭再來》，心若在，夢就在------

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