文/嚴(yán)忠貴

今天的課上了，明天的課備了，作業(yè)改了，一顆心徹底安頓下來了。我靜靜地坐在辦公室里，被高聳的練習(xí)冊、備用試卷環(huán)繞。外面下著雨，淅淅瀝瀝的，感覺像音樂，像大自然的竊竊私語，又像佛家的杳遠(yuǎn)梵音。辦公室里寬敞明亮，亮著日光燈，課間有同事走動(dòng)閑聊，上課了，便空寂無人。

我在翻看《教師博覽》（2013第6期），當(dāng)讀到畢淑敏的《閱讀是一種孤獨(dú)》，如文中所說，像人參燕窩熊掌，讓頭腦需嗷嗷待哺像荒原上覓食的狼的我，大快朵頤。那是在孤獨(dú)中，一顆心靈對另一顆心靈單獨(dú)的捶擊，那是已經(jīng)“成仙的老爺爺”特地為我講的“故事”。如文中所說，大師們的著作，像某一流派掌門的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。我驚詫莫名：菲薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。

文中關(guān)于閱讀的許多體會(huì)、感悟、認(rèn)識(shí)，真是真知灼見。作者說，閱讀有些像吃，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著金黃的銅彩，還是熱戀的粉紅，都不宜閱讀，尤其是閱讀名著。只有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的胃，才能養(yǎng)活一個(gè)聰明的腦。作者認(rèn)為，閱讀有些像搏斗，我們不斷同書中的作者爭辯，極力想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具；思維的力度在爭執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。尤其是這一段話激起了我內(nèi)心的共振：閱讀是一種孤獨(dú)，只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對你一個(gè)人的竊竊私語。名著里很少恭維幸運(yùn)的話語，它們更是苦難之蚌分泌的珍珠。

在食堂簡單吃了中飯，又靜靜坐在寂然的辦公室，走進(jìn)朱國勇的《人的幸福感取決于什么》，走進(jìn)蔣連根的《金庸和他的啟蒙老師》等等。耳邊傳來校廣播室的配樂散文欣賞《讓閱讀成為一種習(xí)慣》，那女聲清亮而又悅耳，稚氣而又真摯。我的心像窗外被雨水洗凈的水泥甬道，潔凈的泛著光；我的心像窗外被雨水滋養(yǎng)的綠樹，愈顯青翠蓬勃了生機(jī)；我的心像窗外煙霧迷蒙的遠(yuǎn)山，悠遠(yuǎn)而含蓄著詩一般的意境。

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