我的高中英語(yǔ)老師們
高中的課程老師一般是不會(huì)換的,而我們的高中時(shí)期,英語(yǔ)老師卻換了四個(gè)。
剛?cè)敫咧?,迎?lái)了我們第一個(gè)英語(yǔ)老師,可愛(ài)的晏老師,溫柔和美麗是她給我的最深印象。晏老師那時(shí)應(yīng)該還沒(méi)結(jié)婚吧,她一頭長(zhǎng)發(fā),皮膚白嫩,言語(yǔ)溫柔,嗓音清亮,從她第一次走進(jìn)課堂,在黑板上大大地寫(xiě)上她的名字開(kāi)始,我就喜歡上了她,她給剛步入高中的我們帶來(lái)了難得的清爽和欣喜。晏老師的頭發(fā)是美麗的,總是長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦后披著,在講課的時(shí)候,她的長(zhǎng)發(fā)隨著她的姿勢(shì)來(lái)回滑動(dòng)飄舞著,我差不多可以感覺(jué)到它們的高興了。晏老師的衣服真多啊,看得我眼花瞭亂。記得她有一套淺藍(lán)色的套裝,應(yīng)該是她比較喜歡的,淺藍(lán)色稱得她越發(fā)白皙,修長(zhǎng),真的是很好看。晏老師講課的姿勢(shì)也很優(yōu)雅。上課的時(shí)候,晏老師喜歡略斜著靠在第一排同學(xué)的課桌旁,端著課本,鶯歌燕語(yǔ)地給我們講英語(yǔ)。晏老師是前衛(wèi)的。在電教不多的時(shí)候,晏老師已經(jīng)率先給我們上起了電教語(yǔ)音課,這讓我們感覺(jué)很稀奇,既興奮又局促,至今仍記得她教我們的英語(yǔ)歌《昨日重現(xiàn)》,優(yōu)美的旋律,加上溫柔的晏老師的教授,真的是美好享受啊。只是,一年多吧,我們的晏老師到沿海地區(qū)另謀高就去了,少有她的消息,美麗溫柔的她從此定格在我們的印象中。
很快,我們有了第二個(gè)英語(yǔ)老師,胖胖的蔡老師,他本來(lái)是教著文科班的,現(xiàn)在只得好心地兼著了。對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)高中且青春無(wú)敵的我們來(lái)說(shuō),蔡老師的來(lái)到,并沒(méi)有給我們帶來(lái)多大的欣喜,加上有美麗溫柔的女老師做鋪墊,肥肥的男老師怎么會(huì)讓我們有很大的興趣呢,雖然,我們是來(lái)求學(xué)的。憑良心講,蔡老師教書(shū)有水平,也是認(rèn)真負(fù)責(zé)、苦口婆心的。只是在青春容易激動(dòng)的年代,我們認(rèn)定的事情是很難逆轉(zhuǎn)的,那就是我們不喜歡他,我們不要他給我們上課。在幾個(gè)有影響力的同學(xué)的鼓動(dòng)下,全班同學(xué)很快組成了同盟軍。上課大聲說(shuō)話者有之,睡覺(jué)的、聽(tīng)音樂(lè)的、逃課的不乏其人,甚至一到上英語(yǔ)課時(shí),我們就把教室的門(mén)關(guān)上以示拒絕,讓蔡老師自己推門(mén)進(jìn)來(lái)。最后,不知誰(shuí)出了個(gè)主意,我們曉之以理,動(dòng)之以情,言詞激烈地給校方寫(xiě)了一封信,然后全班同學(xué)簽字表示認(rèn)可,滿滿當(dāng)當(dāng)一串大名涂鴉,這是聯(lián)名上訪啊。現(xiàn)在想來(lái),那封信最動(dòng)人之處應(yīng)該是不能誤了我們的大好前途吧,學(xué)校怎么能拿我們的人生開(kāi)玩笑呢,呵呵。對(duì)于難辦的我們,重點(diǎn)班的我們,校方只能妥協(xié)了,不幸的蔡老師就這樣被我們炒了,前后不過(guò)半學(xué)期吧。如今,蔡老師仍然在原校教英語(yǔ),現(xiàn)在還是名教呢。
沒(méi)有老師教是萬(wàn)萬(wàn)不能的,在英語(yǔ)老師資源緊缺的情況下,我們的校長(zhǎng)只好出動(dòng)了,親自來(lái)給我們授課,校長(zhǎng)成了我們的第三個(gè)英語(yǔ)老師,雖然只是暫時(shí)補(bǔ)缺而已。校長(zhǎng)教英語(yǔ),水平并不比蔡老師高,只是他年紀(jì)大,個(gè)子高,加上他的身份,再不安分的我們,也不好多說(shuō)什么了,如此安靜了一些時(shí)間。但畢竟是校長(zhǎng),要打理的事務(wù)較多,教我們也是不得已吧,經(jīng)常會(huì)有忘記來(lái)給我們上課的時(shí)候。我們總是在教室里等上十幾分鐘,然后由課代表去找他來(lái)上課,但通常要求自已溫習(xí)的時(shí)候多。如此下去,我們認(rèn)為,不行,我們需要的是一個(gè)全心全意給我們上課的老師,既然學(xué)校不好安排,我們就自己去找吧。在校長(zhǎng)不冷不熱的教書(shū)狀態(tài)中,我們也開(kāi)始了積極行動(dòng)。有了上次的經(jīng)驗(yàn),我們開(kāi)始給自己作主,自己先把老師找好,然后再換老師,這樣就不至于臨時(shí)動(dòng)議了。最終,我們把目標(biāo)鎖定在一個(gè)絕對(duì)是實(shí)力派又看得順眼的好老師身上,在幾個(gè)班干部的齊心協(xié)力下,幾經(jīng)上門(mén),一再懇求,終于讓身教數(shù)班的袁老師來(lái)給我們上課了,這是我們的第四個(gè)英語(yǔ)老師。袁老師沒(méi)有讓我們失望,我們也從此終于可以安心地學(xué)習(xí)了。
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