幼兒園224折紙霸王龍
幼兒園224折紙霸王龍
今天是畢老師上課。
畢老師拿著一摞紙進來。
我問：“折紙嗎？”
畢老師說：“折紙?！?/p>
楊小跳問：“折恐龍嗎？”( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
畢老師說：“你們怎么知道要折恐龍?！?/p>
宋跳兔說：“這些天都是和恐龍打交道?！?/p>
畢老師說：“我們每學習一種知識，我們就要把這個知識牢固地掌握，我們要動手動腦，把學的東西畫出來，把學的東西用黏土做出來，用紙折出來。”
我說：“畫出來，捏出來，折出來?！?/p>
畢老師說：“我們今天就來折紙?！?/p>
楊小跳說：“折恐龍?！?/p>
畢老師把折紙發(fā)給大家，畢老師拿著一張很大的折紙。
畢老師說：“我知道小朋友們都喜歡折紙，今天我給大家?guī)硪粋€電影主角哦！”
我問：“什么電影主角？”
畢老師說：“我們看過侏羅紀公園吧！”
“看過?！?/p>
畢老師問：“你們對里面的恐龍有印象吧！”
我說：“有霸王龍、三角龍、翼龍?！?/p>
楊小跳說：“迅猛龍、脊背龍、劍龍?！?/p>
宋跳兔說：“鴨嘴龍、腕龍、雷龍?！?/p>
畢老師說：“今天就教你們怎么來用一張普通的紙做出兇猛的恐龍來?！?/p>
我說：“霸王龍?！?/p>
楊小跳說：“霸王龍最兇猛?！?/p>
宋跳兔說：“霸王龍是吃肉的?！?/p>
畢老師說：“乖乖兔把折紙發(fā)一下?！?/p>
乖乖兔在給每一個組發(fā)折紙。
畢老師說：“我們先把紙按米字折出痕跡來，這個很簡單，大家應該都會?！?/p>
我說：“先邊對邊對折?！?/p>
楊小跳說：“再角對角對折?！?/p>
宋跳兔說：“四個邊，四個角，都要對折?！?/p>
畢老師把手里的折紙折疊出米字痕跡。
米字折痕我們都會折。
畢老師把折紙讓我們看。
畢老師說：“就是這個折痕。”
我說：“我也折好了。”
楊小跳說：“我們都折好了?！?/p>
畢老師說：“現(xiàn)在我們就開始折，先把折紙邊對邊對折?！?/p>
我說：“我們折好了?！?/p>
畢老師說：“我們捏著折線的這一個邊，我們把折紙往中間擠壓，變成一個正方形?！?/p>
畢老師兩個手捏著折彎的邊，畢老師輕輕地往中間一擠，折紙神奇地不變成一個正方形。
畢老師說：“你們也這樣折疊一下?！?/p>
畢老師把折紙回放原樣，畢老師一個手捏著折邊的一邊。
畢老師說：“這樣拿著?！?/p>
我們按照畢老師的樣子捏著折紙。
畢老師把折邊往中間擠，我們也把折紙往中間擠，折紙沿米字形斜線往里縮進去。
我說：“我弄好了?！?/p>
宋跳兔說：“我也弄好了?！?/p>
楊小跳說：“我看看?！?/p>
我給楊小跳演示一遍，楊小跳也完成了。
畢老師徐老師在給一些同學糾正手法。
畢老師問：“是不是都弄好了?！?/p>
“都好了?！?/p>
畢老師把折紙放在桌子上。
畢老師說：“把這個角放在上邊?！?/p>
我們也把折紙尖角朝上放著。
畢老師掀起下邊一個邊說：“把這個邊折過去和中線對齊?！?/p>
我們照著畢老師的樣子在折。
畢老師說：“這一邊也這樣折?！?/p>
我們也把這個邊折過去。
楊小跳問：“是不是這一邊也這樣折?！?/p>
畢老師說：“等一會，我們把上邊的角沿中線往下折?！?/p>
我說：“我折好了?！?/p>
畢老師說：“把這些都打開。”
上邊的角被打開，下邊折疊的兩個邊也打開。
畢老師說：“把下邊左右都打開?！?/p>
折紙恢復到折疊完成的正方形。
畢老師說：“把這個角往上掀起來，這時候兩邊會往里收，這時候會變成兩個尖角，把折線碾平壓實?！?/p>
楊小跳說：“這個好像是折什么鳥的。”
乖乖兔說：“是千紙鶴。”
楊小跳說：“是千紙鶴?！?/p>
畢老師說：“到這里是有點像一種千紙鶴的折法，別急，馬上就要變化了?！?/p>
知道是千紙鶴，但是真的我們自己做起來，折紙在我們手里就不怎么聽話了。
兔笨笨說：“老師我不會弄?！?/p>
憨憨兔說：“老師，我的怎么弄不好?！?/p>
畢老師說：“老師再慢一點做一遍?！?/p>
畢老師把折紙恢復到折疊的正方形，畢老師拿著折紙，畢老師一個手下邊的紙角。
畢老師說：“把這個角盡量往上掀?！?/p>
兔笨笨說：“這個我會?！?/p>
畢老師說：“這個紙角抬上去，兩邊的紙就會自動往中間收縮，你們就把紙邊和中線對齊，把折痕壓實?！?/p>
憨憨兔說：“我就是這樣弄的，我這個角還是弄不好?！?/p>
麗娜兔說：“我來幫你弄?！?/p>
兔笨笨問：“我呢？”
蕓兔兔說：“我來幫你?！?/p>
畢老師說：“把兩個角弄平整，把上邊的角放下來，我們把折紙翻轉過來，把這一面也這樣折。”
…。
我說：“千紙鶴就是這樣折的?！?/p>
畢老師說：“我們把頂端的角往回折，頂端和折痕對齊，再打開。我們把頂端拉開，沿剛才頂端的折痕把尖頂壓進去，再把折紙合攏，這就成為一個平頂?！?/p>
雖然有一點麻煩，我們還是都完成了。
徐老師說：“我們把一個角翻起來，我們把這個角往回折，讓這個角的邊和平的折痕對齊壓實，把這個角掀起來，再反方向折一次。壓實折痕，把這個角掀起來，從中間擠壓形成一更小的角，把這個角往下折，讓這個角的邊和中線對齊。”
…。
畢老師說：“反過來也一個樣，不過這一邊的方向相反?！?/p>
…。
畢老師說：“把這個小角這個面往后翻，把下邊的大角往上翻起，然后沿垂直中線往前折，折成一個尖箭頭?！?/p>
…。
畢老師說：“把這個角展開，沿中心線往外翻，把角往水平折疊。”
…。
畢老師說：“把這個角沿中間斜邊折疊，然后把這個角翻起，打開，從中間壓下去?！?/p>
…。
楊小跳說：“快做好了?！?/p>
宋跳兔說：“這個霸王龍好像?！?/p>
…。
我說：“有一點太復雜了?！?/p>
畢老師說：“是有一點復雜，做什么都會一天天增加難度，我們不會永遠做最簡單的事情。”
乖乖兔說：“猿人用棍子種地，后來有了釘耙，再后來有了牛?！?/p>
我說：“現(xiàn)在有了拖拉機?！?/p>
楊小跳說：“還有收割機?！?/p>
宋跳兔說：“還有無人機，”
畢老師說：“所以我們以后要學習的東西會越來越多?！?/p>
…。
畢老師說：“怎么樣！霸王龍折好了?！?/p>
我說：“我們也做好了。”
畢老師說：“看著很復雜的霸王龍，我們只要按照順序折，把每一道折痕都折準確并且壓實，折紙還是比較容易折的。”
楊小跳說：“就是麻煩一點?！?/p>
