父親是一個終生面朝黃土背朝天的農民，但我卻認為他是一個天生的教育家。

父親時斷時續(xù)的上過兩年私塾，能看報紙能寫信，字比我現在都寫得好，在偏僻落后的山村也算粗通文墨，但說他是教育家，估計別人都認為是個笑話。因為他既沒有長篇大論的文章，也沒有象孔子那樣述而不作的論述，更重要的是，他也沒有把后人培養(yǎng)成經天緯地的棟梁之才。

但對此我卻堅信不疑。

父親一生毫無成就，甚至連房子也沒改建過，當村里人都將土起瓦蓋的房子改成水泥鋼筋的樓房時，我們家依然住在穿眼漏鼻的小土房內；我們弟兄姊妹五個，除二哥和姐姐的婚事是他操持的外，其余他都沒操過心。他的使命仿佛就是送我們讀書，至于其他都不重要。他常說“只要你們愿讀書能讀書，我砸鍋賣鐵也送你們讀，你們能讀到那兒，我就送到那兒！”

其實那時靠讀書改變命運的機率很小，一個公社一年也難考出一兩個中專生或者師范生，絕大部分人讀了初中或者高中后，還是要回家務農，讀書不讀書其實沒什么區(qū)別，唯一的區(qū)別就是誰家孩子書讀得多，誰家就最窮。因此無論是從現實的角度還是從未來考慮，送子女讀書似乎都不是明智之舉?？筛赣H卻不這樣認為，他始終堅持"書能化愚"，不管能不能通過讀書走出農村，多讀點書比什么都好，因此他就從不覺得住著破舊的土房子比別人矮一頭，也并不因此找人借錢而羞愧。

農村土地包產到戶那年，二哥正上初中。由于本身成績不太好，加上他覺得土地下戶了，家中缺勞力，便堅決要求和多數同學一樣，退學回家種地，以減輕家庭經濟負擔。父親在反復勸說無效后，讓所有村人都大迭眼鏡的召開了一次家庭會，并請來幾個親戚做見證，要求二哥明確表態(tài)是自己不愿再讀書，今后弟弟妹妹們無論讀多少書都不能有意見，都要全力支持。對文化不高見聞不廣的一農民有如此舉動，我至今不可思議，而且由衷的佩服！( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

父親最喜歡聽我背書。他說讀書就要讀到能背下來，只有能背得下來，意思自然就弄通了。同時他又反對讀死書死讀書，而且認為除課本之外根本不再需要什么輔導資料?！坝姓n本有老師，還要什么輔導材料，老師不就是輔導嗎？考試題不是根據課本出的？” 因此不管家里多困難，我們從不欠學校的書學費（那時學校是允許學生短期賒欠書學費的），但每當學校要求訂什么輔導資料時，他就堅決抵制，拒不給錢，最后都只好由母親到處去找人借。放學后，父親要求我們必須幫母親做家務，放長假還要跟他一起下地干活。他說，不能讀書讀得什么都不會，那豈不是要讀成廢人？況且整天在學校讀書，回家還抱著個書干什么？也要干點勞動，做點家務，既換換腦子，也活動活動身體嘛！現在想來，父親雖然從沒聽說過，當然自己更說不出諸如“書讀百遍，其義自見”，張馳有度勞逸結合，以學為主全面發(fā)展等高深的教育理論，卻無師自通的踐行了先哲們的思想，尤其讓人驚奇的是，早在那時他就對今天仍爭論不休的學生課業(yè)負擔問題有了明確的真知灼見。

父親讀書不多，但卻對讀書頗有心得，而且非常自信。他常說“假如我能象你們讀這么多年書，還有什么不懂什么不會的？”他從不認為讀書有多難，因為書都是人寫的，還能讀不懂？讀不懂就是沒有用心，再說不是有老師嗎？不懂就問嘛。只要用了心，只要下決心去弄懂，只要肯動腦筋肯開口問，哪有學不好的道理？小時候我對他把學習說得如此輕松很不服氣，但又無法駁倒他。他自己這樣說，也這樣做。他老了愛看《三俠五義》之類的評書，看著看著就會問我“格老子，這個字我還認不倒哩，你認得倒不？”有時我也真有不認識的，他就說，讀了這么多年書，還有字認不倒，羞不羞人？你不是會查字典嗎？

父親雖然是個地道的農民，卻很少說臟話，而且盡管對我們非常嚴厲，但卻不動手打人，這在農村極為少見。在我們很小的時候，父親床頂蚊帳上面總是放著一根厚厚的長長的竹片，這就是我們家的“家法”，但在我的印象中，父親卻很少用它。相反，在我們家，動手打我們最多的恰恰是母親，而且下手很重。一旦惹她生氣了，什么順手就用什么。母親打我們時，父親也不阻止。只有一次，我偶然聽見父親背著我們教訓母親“你打娃娃，就用蔑條（竹片）嘛，用那么重那么大的家伙，要不得喲”！說來也怪，母親總是打我們，我們卻不怕她，但父親只要眼一瞪，咳嗽一聲，我們就噤若寒蟬，象老鼠見了貓一樣。

父親自己不動手打人，卻極力支持老師對學生進行體罰。他經常說學生不聽話，老師就要有“火口”，就要敢打，不打不成器。弟弟小時候十分頑皮，而且天不怕地不怕。讀初中時，有次因調皮被老師打了一耳光。這下不得了，弟弟非說老師把他打傷了，不僅要老師賠醫(yī)藥費，而且揚言要到教育局告他！老師只好跑到我們家來解釋，并提出愿意帶弟弟到醫(yī)院檢查。父親知道后，不僅當著老師的面刷了弟弟一頓蔑片，而且對老師千恩萬謝，連說打得好打得好，還說娃娃送到學校，老師就是父母，不聽話只管打，只要不打得殘腳跛手就行，出了問題不要你負責！

父親一生最遠到過一次重慶，但卻鼓勵我們遠走高飛。中越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)那年，大哥要去當兵。一想到當兵就可能要去打仗，母親便不同意。父親卻極力支持，說當兵是好事，孩子大了就要出去闖，怎么能象抱雞母一樣把兒女們都攏到身邊？一輩子都圍在父母身邊的子女有什么出息？大哥到軍營后，憑著自己努力當到了團長。他每次回憶自己的經歷都感慨的說，假如不是父親當年的支持，說不定也就當一輩子農民了，言語中對父親的遠見充滿了由衷的欽佩和感激。

父親愛嘮叨，管得寬，但在大事上卻不輕易表態(tài)，用他特有的方式讓我們自己作出選擇。比如經常斥責我走路勾腰駝背，站沒站相，坐沒坐相，見人不打招呼不知禮儀，貪生怕死吃不得苦，遇到一點小事就唉聲嘆氣等等。而且總是訓導我們，“無事不惹事，有事不怕事”“三天不吃飯，也要裝個賣米漢”。但在讀書和種田的選擇上，父親卻把權力交給了我自己。

小時候，我一直討厭讀書，學習很不用功，后來又迷上了看小說，以至初中畢業(yè)后連重點高中也沒考上。對此，我自己漫不在乎，認為種一輩子田也不錯，自由自在，不受拘束。那段時間，母親為我今后的前途憂心忡忡，可父親卻一句話也沒說。只在我拿到初中畢業(yè)證書的那么晚上，淡淡地對我說了一句話：

“從明天開始，跟我上坡挖洋芋。天氣熱，不搞太久，挖滿一筐后就回家，你力氣小，背不動，挖滿后喊我來背”。

第二天，吃過早飯后，我便穿著短褲和“兩股筋”的無袖背心跟著父親上坡了。父親穿著長袖衣服，戴著草帽，領著我一頭鉆進包谷地里。其時正是農歷的七月盛夏，天上沒有一絲云彩，毒辣的陽光象火一樣炙烤著我的全身。很快我的背心就被汗水浸透，頭發(fā)上騰騰地冒著熱氣，順著額頭淌下的汗水流進眼里，讓人睜不開眼睛，隨著鋤頭的俯仰，臉上的汗水又滴到面前焦渴的土地上，“呲呲”的冒著輕煙。更難受的是，包谷那帶著鋸齒的葉子，又在我的裸露的身體上劃出道道傷痕，經汗水一浸更是鉆心的疼痛。很快父親就挖滿一筐回家了，走的時候又是淡淡的一句“挖滿了喊我”。直到中午我才完成父親給我規(guī)定的任務。回到家時，我身上凡是衣服遮不到的地方，都被太陽曬得通紅，衣服和被子一挨著就生生的痛，睡覺時只能趴在床上。第二天手一摸 ，便是大把大把的“死皮”。三天后，母親看著我被太陽烤得黑紅黑紅的身體、背上臉上一摸就落的“死皮”和手掌被鋤把磨出的血泡，心痛不已。晚上我痛苦的躺在床上，朦朦朧朧的聽見母親對父親說“他這樣細皮嫩肉的，突然讓他這么受罪，怎么吃得消，要不明天……？”父親一聲不吭，母親便只好輕輕嘆了口氣，不再說話。一周后，那天吃過晚飯，父親淡淡地問了我一句：

“你看是讀書好還是跟我種田好？”

“我還是去補習一年吧”我說。

暑假結束后，我揣著賣過年豬的錢作為補習費走進了課堂，第二年，我成為全校唯一考上中專的學生。考試那天中午，我照例天不焦地愁的睡午覺，醒來后，同寢室的同學說你父親來看過你還給你帶了東西，那是一頂漂亮的只有城里人和鄉(xiāng)里干部才有的白草帽，還有一條我盼望了很久的兩側鑲著黃邊的白色短褲。撫摸著那兩件奢侈的東西，我心里默默給自己打氣：這次，我一定要考出個好成績！

父親自己沒讀過多少書，但他一生都好象惦記著讀書，他每次詢問孫子們的情況，第一句話也必然是： 讀書怎樣？他臨終前最后一句話是“這輩子沒有什么遺憾，只是沒看到家里出一個大學生，原以為能看到美伢子（我姐姐的女兒）和琦琦（我女兒）考上大學，看來是看不到了”。當我女兒考上大學那年春節(jié)，我特意帶著女兒和她的大學錄取通知書，讓女兒跪在父親的墳前，高高舉著她的錄取通知書，我大聲告訴父親：我們家有大學生了，美伢子和琦琦都考上大學了。

今天是教師節(jié)，謹以此文獻給我第一位也是終生引領我前行的老師——父親。

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