1、“的”后面跟的都是名詞，如“我的太陽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……”

“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時候?！暗摹狈旁谛揎椗c被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：

敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

的，地，得的用法，一看就懂

上面這些詞組，中心詞都在后面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用“的”。

2、“地”后面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細(xì)地看，開心地笑笑……”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用“地”連接。例如：

高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。

上面這些詞組，中心詞也在后面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用“地”。

的，地，得的用法，一看就懂

3、“得”前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的，如“掃得真干凈，笑得多甜啊……”

有時需要被說明動作的情況和結(jié)果，或補(bǔ)充說明事物性質(zhì)的程度和變化，往往補(bǔ)充說明的部分改在被補(bǔ)充說明的詞語后面，這時兩者之間用“得”連接。例如：

走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。

上面這些詞組，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補(bǔ)充說明它們時，都用“得”。

的，地，得的用法，一看就懂

補(bǔ)充兩點(diǎn)：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。

2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。

總結(jié):“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為:副詞+地+動詞；“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為:動詞+得+副詞。

的，地，得的用法，一看就懂

以上幾種用法，可以寫成下面的公式：

修飾限制+“的”+名詞

修飾限制+“地”+動詞

動詞(形容詞)+“得”+補(bǔ)充說明

第二種方法。

口訣： ? 的地得，不一樣，用法分別記心上， ? 左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。 ? 左邊土，右邊也，地字站在動詞前， ? 左邊兩人就使得，形容詞前要用得 。 左邊白，右邊勺：

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰， 清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄， 暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖， 小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當(dāng)空照， 左邊土，右邊也：

認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意， 大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急， 痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題， 勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動花力氣。 左邊兩人就使得：

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢， 青青竹子長得快，參天大樹長得慢， 清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚， 歡樂時光過得快，考試題目出得難。

的，地，得的用法，一看就懂

總結(jié)： 一、在句子中，用在名詞（表示人和事物名稱的詞）前面的，要用白勺“的”字。 ? 如：1、我愛勤勞的媽媽。 2、公園里的景物美極了。 ? 句中的“媽媽”、“景物”都是名詞，前面應(yīng)該用“的”字。 二、在句子中，用在動詞（表示動作行為的詞）前面的，要用土也“地”字。 ? 如：1、他積極地回答問題。2、大雪紛紛地下。 ? 句中的“回答”、“下”都是動詞，前面應(yīng)該用“地”字。 三、在句子中，用在動詞后面的多數(shù)要用雙人“得”字。 ? 如：1. 地被掃得很干凈。 2. 小弟弟笑得流出了眼淚等， ? 句中的“掃”、“笑”都是動詞，后面要用“得”字?！暗谩弊趾竺娴脑~語補(bǔ)充說明了前面動作的效果如何（地掃得怎么樣？地掃得很干凈）。 補(bǔ)充兩點(diǎn)： ? 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。 ? 2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是用來形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。 為了便于記憶，請記住一個順口溜： ? 名詞前面是“白勺”, ? 動詞跟著“土也”跑， ? 動詞后面“雙人（得）”到， ? 默記5遍腦開竅。

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實(shí)用散文欣賞：

下午的陽光，你好

——靈遁者

也許是因?yàn)槲铱偸亲诩依?，也許是因?yàn)槲椅葑釉缟咸?。只?2點(diǎn)以后陽光才得以照射進(jìn)來。所以在下午，我經(jīng)常會起身站在窗前，也算是一種對你的迎接。

如果有好幾天沒有太陽，我會比較郁悶,我也會比較難受。我的面色已經(jīng)夠蒼白了，所以我需要陽光。

不管我的內(nèi)心多么豐富，也需要陽光點(diǎn)燃，才可以綻放。不管我多么耐得住寂寞和孤獨(dú)，我也需要陽光，哪怕是一丁點(diǎn)的陽光，就可以讓我抿嘴微笑。

對著鏡子，看著自己不知該如何形容自己的面龐。聽著一曲喜歡的歌，再看看身后搖曳在地板的上的光影，和著透過身體的那種溫暖，我好想說：“親愛的，你又來了。” “親愛的，你昨天去哪里了？”“親愛的，今天你帶了什么歌曲？” “這首歌曲好聽嗎？”……我的思緒像機(jī)關(guān)槍似的，也像個娘們。

對的，就是像個娘們。有時候還會莫名的眼睛酸澀難忍。不管你在哪里，你一定和我有過同樣的這樣的下午。

的，地，得的用法，一看就懂

下午的陽光，你好。你點(diǎn)亮我整個世界的光亮，你給我整個世界的寧靜。我不知道這樣做，你持續(xù)了多久，你累嗎？我不知道，這樣的美，我可以體會多久。

生命的無盡，對我是個笑話。你雖然比我長遠(yuǎn)，但也不會是無盡。我這樣說，希望你不會不高興。既然我們都不是無盡的，反而是好的。起碼不會彼此嘲笑。

你看我的眼睛，一定會和你一樣。你告訴我的故事，我不會告訴任何人。我會把它帶進(jìn)墳?zāi)?，我們之間的故事，會比蒙娜麗莎的笑更美麗，更神秘。

如果說我有很多情人，你一定是最動人的那個，最不期而遇的那個，我也最不舍的那個。也好在我沒有摸到你的肢體，否則我害怕我的愛會撕裂你。

下午的陽光，你好。當(dāng)你從窗戶穿透這黑色的水泥盒子時候，我起身迎接你。我想我是整個神秘世界的代言人，而你是叫醒我的人。你告訴我，其實(shí)整個世界沒有神秘，只有溫暖。再冰冷的東西，也有溫度，也有溫度下限。

的，地，得的用法，一看就懂

蒼老屬于機(jī)械的時間，卻不應(yīng)該屬于擁有時間的生命。“親愛的，這就是你要告訴我的智慧嗎？”

“親愛的，這個世界的人很多相信來生，你知道嗎？”可是我不相信。我只是相信，你現(xiàn)在也坐在我旁邊，調(diào)皮著，搖曳著你的腰肢，給我暖暖信息。我在孩童的時候，就已經(jīng)明白，來生是個幌子，是用來欺騙可憐人的。我是那個不需要被可憐的人。你一定能在我的眼睛里看到。

下午的陽光，你好。請原諒我的無知，我哪怕一輩子去探索，也不知道你究竟是誰。或許你和我一樣，竟然是個男人。

下午的陽光，你好。我知道你又要離開了。因?yàn)槲腋杏X到溫度在減弱。我們什么時候這么有默契，連我自己也不知道。你也在笑，對吧？

的，地，得的用法，一看就懂

下午的陽光，你好。我相信就算我沒有說話，你也知道。這世界上最動人表白，就是我對你說的。一個不相信來生的人是不會吝嗇付出的。我會像你那樣，給你溫暖。

下午的陽光，你好。請容許我在你今天離開前，輕輕地吻你。并送上我最銘刻于心的詩句?！安黄诙觯瑥暮⑼?a target="_blank">青年。我走出了黑洞，看見了整個世界。當(dāng)黑夜來臨，我也不再害怕。不期而遇，我的淚為誰留？我無法阻止你的離去，就一定會讓離去變成下一次的不期而遇。下午的陽光，你好。請再讓我叫你親愛的。”

2015年5月9日。下午。

?摘自獨(dú)立學(xué)者，作家，藝術(shù)家靈遁者散文集《非線性波動》

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