今天是第三天，按著課表，終于輪到我上第一節(jié)手語課了，心情按奈不住的高興，雖然我已經(jīng)給二年級的小朋友們上過兩天的排練課了。

由于教了兩天小朋友們唱歌了，小朋友們已經(jīng)會唱這首勇往直前了，所以我今天開始教小朋友們手語動作，心里有一點(diǎn)擔(dān)憂，怕小朋友們動作學(xué)得不好。當(dāng)我開始教第一部分的手語時，小朋友們大部分都很認(rèn)真的學(xué)，只有極少同學(xué)不認(rèn)真。雖說手語操需要的動作量不大，但對二年級的小朋友來說也是有一定的挑戰(zhàn)性的，所以我每個動作都需要做好幾遍，包括面對她們做一遍又背對她們做一遍，下去同學(xué)們面前手把手教，和請做得好的同學(xué)上前示范。就是我面對面的教他們，他們不適應(yīng)，傻傻分不清左右，有點(diǎn)小無奈，不過還是被他們奇奇怪怪的動作逗笑了。

可能是今天課堂內(nèi)容比較多，沒有那么單一，可以唱歌學(xué)動作，所以會偶爾發(fā)生點(diǎn)有趣的小插曲，小朋友們很開心的學(xué)，課堂氣氛很活躍。當(dāng)我看他們學(xué)得挺好，就一直在往下教動作的時候，有個小男生舉手說話了，他說“老師，可以休息一下嗎，好累了?！甭牭剿@么說，我發(fā)現(xiàn)確實(shí)是我忽略了，對他敢于提出的勇氣我表示很贊賞，所以我就讓他們坐下來休息了。

小小的手語動作需要大大的耐心去教，今天體驗(yàn)了身為人師的辛苦和責(zé)任，希望我接下來能越做越好。

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