最近南江市紅星小學(xué)三年級(jí)（6）班班主任喻敏虹老師發(fā)布在公眾號(hào)上的一段視頻火了。不僅在班級(jí)家長(zhǎng)微信群中引發(fā)了熱烈的討論，各地網(wǎng)友紛紛發(fā)表點(diǎn)評(píng)和感慨。對(duì)于發(fā)生在這個(gè)班級(jí)的一件看似很不起眼，卻有代表性和典型意義的小事，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

視頻記錄的是這個(gè)班某一天上午第一節(jié)課前十分鐘教室內(nèi)看到的場(chǎng)景。鏡頭對(duì)準(zhǔn)敞開(kāi)的教室門(mén)，陸陸續(xù)續(xù)是急匆匆背著書(shū)包走進(jìn)教室的男女同學(xué)，進(jìn)到教室后，學(xué)生們將帶來(lái)的水壺從肩上取下來(lái)，整齊擺放在黑板旁邊下方的桌上，而后走進(jìn)自己的座位。講臺(tái)在鏡頭的右邊。桌子與講臺(tái)之間的地上，隨意擺放著一個(gè)躺倒的奤箕和一把掃帚，擋在路中間的這兩件東西，顯然有礙觀瞻且妨礙學(xué)生走路，這時(shí)只要哪位同學(xué)彎下腰去拾起兩件物品移開(kāi)或者扶正便可。然而先后進(jìn)來(lái)教室的學(xué)生大多視而不見(jiàn)，繞開(kāi)或者跨過(guò)障礙物，其中有兩位同學(xué)腳踩在掃帚上，還有一位同學(xué)不小心踢開(kāi)了奤箕和掃帚也毫無(wú)反應(yīng)?？匆?jiàn)進(jìn)來(lái)的12位同學(xué)對(duì)此都選擇無(wú)視時(shí)，觀者心情有些糾結(jié)，好在最后一位叫楊濤的男同學(xué)進(jìn)來(lái)后，毫不猶豫地?fù)炱鹆藠U箕、掃帚，并提著物品放在了靠墻角的位置上?？吹酱藭r(shí)，大家緊張的心緒被這位男孩平凡的舉動(dòng)釋然了。

班主任喻老師拍攝的短短幾分鐘的視頻，其實(shí)是喻老師出的一道考題，躺倒的奤箕和掃帚是老師有意擺放的兩件道具，然而，這個(gè)別樣的考題，答題結(jié)果卻意味深長(zhǎng)。視頻在學(xué)生家長(zhǎng)微信群一播放，就像滾燙的油鍋里摻進(jìn)了一滴水，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我們平時(shí)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)、營(yíng)養(yǎng)、健康和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，卻忽略了他們的公共意識(shí)的教育和影響?！庇械募议L(zhǎng)說(shuō)：“事情看起來(lái)很小，但反映出來(lái)的問(wèn)題不可小覷。再不好好補(bǔ)上這一課，將會(huì)給孩子健康成長(zhǎng)留下遺憾?！币灿袀€(gè)別家長(zhǎng)不屑一顧，認(rèn)為：“這是小題大作，孩子們年紀(jì)小，又急于進(jìn)教師上課，沒(méi)有注意身邊的微小環(huán)節(jié)，情有可原?！钡珡木W(wǎng)上反饋的信息，90%以上都贊揚(yáng)喻老師的良苦用心，認(rèn)為對(duì)學(xué)生思想品德教育應(yīng)象喻老師這樣關(guān)注實(shí)處，注意細(xì)節(jié)，有的放矢。

喻老師通過(guò)拍到的視頻展示方式把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，也給家長(zhǎng)、社會(huì)和教育部門(mén)提出了進(jìn)一步完善改進(jìn)德育的薄弱環(huán)節(jié)提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，楊濤同學(xué)一定是個(gè)有故事的個(gè)體，強(qiáng)烈要求跟蹤反映這位同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和軌跡，從而取得經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。

據(jù)喻老師說(shuō)，產(chǎn)生這個(gè)念頭的原因是：年底了，眼看一年一度的班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就要如期召開(kāi)。喻老師近來(lái)為了如何選題煩惱不已，捉摸不定。往年自己和大多數(shù)班主任一樣，把德育工作目光鎖定在雙差生的轉(zhuǎn)化、貧困家庭孩子的幫扶、單親家庭孩子的心里疏導(dǎo)和從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、班風(fēng)班紀(jì)管理等普遍性的選題上。往往內(nèi)容大同小異，缺乏新意。然而一次教工大會(huì)上，校長(zhǎng)的講話深深打動(dòng)和啟發(fā)了她。劉校長(zhǎng)在有200多位教職員工參加的大會(huì)上，講到教師的師德和行為規(guī)范時(shí)特別表?yè)P(yáng)了一位普通的老師，校長(zhǎng)長(zhǎng)久觀察了這位老師：她家住的離校很遠(yuǎn)，每天按時(shí)趕到班上帶早讀。從不遲到缺席，幾次值周巡查時(shí)，經(jīng)?？吹疥惱蠋煱蚜质a步道及走廊地面上的廢紙屑、塑料袋、樹(shù)枝等撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。他的行為舉止為師生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，樹(shù)立了很好的榜樣。陳老師之所以能做到這一點(diǎn)，是把自己放在了一個(gè)學(xué)校大家庭主人翁的位置上，對(duì)學(xué)校的一切富有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，而不是像個(gè)別人，抱著事不關(guān)己，高高掛起的心態(tài)。作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，怎么花了10來(lái)分鐘來(lái)談老師撿垃圾的瑣碎小事，看來(lái)小事不小。

以小見(jiàn)大，一滴水能反映太陽(yáng)的光輝。校長(zhǎng)的講話使她茅塞頓開(kāi)，一個(gè)人的行為習(xí)慣，就是在這種看似芝麻小事開(kāi)始做好養(yǎng)成的。拿班級(jí)工作來(lái)說(shuō)，要讓每一位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己都是班上的主人，不但要把自己的事情做好，還要維護(hù)好全班利益和榮譽(yù)，樹(shù)立公共道德意識(shí)，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。受其啟發(fā)腦子中就逐漸有了這個(gè)課題及創(chuàng)意的構(gòu)想。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

讓喻老師沒(méi)有想到的是：自己獨(dú)辟蹊徑，偶然得之的這個(gè)設(shè)計(jì)靈感，一開(kāi)始就引起了如此強(qiáng)烈的反響和注意。接下來(lái)的工作，就是圍繞這個(gè)課題做深入細(xì)致地探究：召開(kāi)一個(gè)專題班會(huì)、讓學(xué)生對(duì)此展開(kāi)討論，對(duì)照檢查，向全校師生發(fā)出倡議等。

為了回應(yīng)家長(zhǎng)想了解楊濤同學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷的關(guān)切。喻老師盡管對(duì)楊濤家庭進(jìn)行過(guò)了解，但為了深究其源，他還是安排了這次特殊的家訪。晚飯后，喻老師徒步來(lái)到了位于下正街豐和路民巷老屋32號(hào)，這是一棟80年代建成的宿舍樓，楊濤同學(xué)家住在三樓。楊濤母親開(kāi)門(mén)迎進(jìn)喻老師。此時(shí)楊濤同學(xué)系著圍裙。正在洗碗，喻老師示意楊濤繼續(xù)做事，在客廳里與他的父母交談起來(lái)。

“你們?cè)谖⑿湃褐校私饬撕⒆拥氖?，也知道了班上家長(zhǎng)的好奇和熱情期待?！崩蠋焼蔚吨比?，表明來(lái)意。

“我們感到很慚愧，小孩只是做了一個(gè)普通孩子該做的事，并沒(méi)有什么值得表?yè)P(yáng)的地方。至于孩子的成長(zhǎng)和家庭教育，我們從小注重他獨(dú)立人格及良好生活習(xí)慣和能力的養(yǎng)成。從來(lái)不讓孩子有衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的依賴。孩子五歲時(shí)就讓他自己的事自己做，個(gè)人衛(wèi)生自己打理，自己洗手拍、內(nèi)褲；從小樹(shù)立勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，平時(shí)孩子從不向大人要零花錢；孩子善良懂事，上學(xué)放學(xué)，奶奶接送，堅(jiān)持書(shū)包都自己拿，從不讓奶奶背；在家里孝敬父母長(zhǎng)輩，給我們和奶奶盛飯，最近奶奶臥病在床，他經(jīng)常喂食奶奶喝中藥湯；父母工作很忙，楊濤只要有空就會(huì)幫助母親拖地、擦桌子、摘菜洗菜、做面條等干一些力所能及的家務(wù)活。”

這次家訪。沒(méi)有提及孩子的學(xué)習(xí)和補(bǔ)課等熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)、家長(zhǎng)放心、成績(jī)也很好。從楊濤家回來(lái)，喻老師就迫不及待的在家長(zhǎng)微信群里發(fā)了一組家訪的圖片以及與楊濤父母交談的視頻。沒(méi)過(guò)多久，微信對(duì)話欄就絡(luò)繹不絕地收到家長(zhǎng)們的議論和點(diǎn)贊。對(duì)于今后如何關(guān)注引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，似乎大家都心領(lǐng)神會(huì)。

2021年元月5日于上海

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