根據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國的流動人口已超過3億，他們的未成年子女或隨父母進(jìn)城成為流動兒童，或隨祖輩留在家鄉(xiāng)成為留守兒童。這些孩子既不適應(yīng)農(nóng)村，也難融入大城市，他們迷茫、孤獨(dú)、無助，像小草一樣野蠻生長，成長道路障礙重重，“家庭閉環(huán)發(fā)展”將成為他們的人生軌跡，教育的選擇和孩子的未來成為了小城市普通家庭最大的焦慮。

　　

　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城市規(guī)模也越來越大，人口和資源不斷向著京滬津，珠三角，長三角等大城市帶集中，形成了兩千萬人口以上的特大型城市，幾百萬甚至上千萬人口的大型城市，幾百萬人口的中型城市。而一些曾經(jīng)繁榮的小城市，因地理因素、產(chǎn)業(yè)變遷或是資源枯竭等原因，經(jīng)濟(jì)逐漸衰落，所能提供的工作崗位和收入水平也明顯低于大中型城市。人往高處走，小城市的人們紛紛流向大中型城市尋找工作機(jī)會，以創(chuàng)造更好的生活。

　　

　　讀書改變命運(yùn)，這是我們從小認(rèn)定的道理，然而對于小城市普通家庭特別是農(nóng)村家庭的孩子來說，這條路越來越難。這些孩子的父母基本都在大中型城市打拼，不少人會把小孩接到身邊，但流動兒童的教育處境一直都很尷尬。

　　根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，整體來看，相比本地初中畢業(yè)生超過六成上普高的比例，流動兒童能升讀普高的比例不到40%。打工的父母想讓小孩留在城市繼續(xù)上學(xué)，但由于“差別化落戶”，他們很難進(jìn)城市公辦高中就讀。

　　以積分入學(xué)制代表的廣州和深圳為例，根據(jù)《中國流動兒童教育發(fā)展報告(2019-2020)》，從異地中考的情況來看，2017年廣州流動兒童能進(jìn)入公辦高中的比例僅為14.1%，而深圳這一年也只有24%-25%的流動兒童可以考取公辦普高學(xué)位。

　　城里留不下，要回去也很難，回流兒童不管在學(xué)業(yè)還是生活環(huán)境上，很大可能會水土不服，回老家后他們的留級比例達(dá)到 22%。不論是在城市還是回戶籍地，都很難進(jìn)入普通高中。

　　

　　還有的父母把孩子留在老家，成為留守兒童，在農(nóng)村成長、上學(xué)。受城鄉(xiāng)差距影響，教育資源不均衡，競爭不公平，這些孩子從幼兒園、小學(xué)到初中，一開始就輸在起跑線上。

　　這些年，教育投入越來越給力，但教育嫌貧愛富的現(xiàn)象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，動輒花上億元建設(shè)超級中學(xué)，優(yōu)質(zhì)教育資源集中到少數(shù)學(xué)校。而一些農(nóng)村學(xué)校，卻成了被忽略的大多數(shù)，農(nóng)村孩子的高中入學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市。

　　一步落后，步步落后，雖然我國高等教育規(guī)模不斷增大，但農(nóng)村生源在重點(diǎn)大學(xué)所占比例卻逐年下降，農(nóng)村孩子就算考上了高中，也很難跟城里孩子比拼，基本上不了好大學(xué)。

　　

　　對于普通農(nóng)村家庭來講，讓孩子上不好的大學(xué)也是一個非常大的負(fù)擔(dān)，而且畢業(yè)之后工作不好找，即使找到工作工資和沒上大學(xué)的也差不多，對于普通農(nóng)村家庭來說成本太高，產(chǎn)出實(shí)在是太低了。因此，不少農(nóng)村學(xué)子放棄高考，選擇和父輩一樣進(jìn)城務(wù)工。

　　孩子上升通道相對狹窄，難以接受到良好的教育，很難通過讀書改變命運(yùn)，這已成為當(dāng)前小城市普通農(nóng)村家庭最為焦慮的問題之一。這些孩子大多數(shù)只能和父輩一樣，流向大中型城市，從事門檻低、技術(shù)含量不高的職業(yè)，如果不做出改變的話，他們的孩子也只能繼續(xù)重復(fù)他們的人生軌跡，陷入“家庭閉環(huán)發(fā)展”的困局。

　　以前，大家都會覺得，考不上一個好大學(xué)，那便是人生無光，就會和“體面、高收入”的工作絕緣。其實(shí)，人生的路不止一條，考試的分?jǐn)?shù)并不能決定人的一生。

　　隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，就業(yè)市場對技能人才的需求越來越大，很多高素質(zhì)技能人才在獲得高收入的同時，社會地位也在不斷提高，得到了全社會的尊重。

　　“三百六十行，行行出狀元”，考不上一個好大學(xué)，我們完全可以變換賽道，通過職業(yè)教育去學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)含量高的技能，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　我們始終要相信

　　幸福生活是艱苦奮斗出來的

　　高考并不是人生中唯一的選擇

　　去努力，去拼搏

　　解決焦慮，打破“閉環(huán)”

　　改變 “宿命”

　　許自己一個更好的未來!