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一本書，就是一個世界的模樣，有著萬花筒一般神奇的樂趣。讓我們閱讀更多有意思的書吧。

結(jié)合小班兒童特有的閱讀特點，來給孩子推薦合適的繪本書籍。以下是格子醬講繪本推薦的小班繪本推薦經(jīng)典繪本系列。

1

《加油雞蛋哥哥》

·作者：[日]秋山匡

·內(nèi)容簡介：破殼而出的雞蛋哥哥受到大家的尊敬和贊賞，終于有了做哥哥的自覺意識，下決心再也不要變回蛋了

·推薦理由：孩子在努力長大的過程中，必然會遇到很多阻礙。有時候，孩子的精神狀態(tài)會從積極進取、勇于挑戰(zhàn)，急轉(zhuǎn)成消極、畏縮，這種變化常常反映在扣紐扣、刷牙．穿衣服、穿鞋、上廁所等小事上。這時候，家長往往會急于求成，不知不覺說出“為什么還不會呢”這樣的話。其實，這種“倒退”的行為中，可能正隱藏著孩子們渴望和父母交流的心理。

2

《收集東，收集西》

·作者：何云姿

·內(nèi)容簡介：《收集東，收集西》的內(nèi)容是孩子們生活中最熟悉的物品，其中收集的東西都是平時經(jīng)?？吹降模瑥纳磉叺娜碎_始，到動物，到大自然。從小到大，讓孩子們在這個充滿詩情畫意又隨處可見的教材中，真實地感受了一回收集所帶來的快樂。

·推薦理由：寶貝們知道原來可以收集那么多的東西，收集的東西可以是有一定特征的，也可以是自己喜歡的。寶貝們對不同角色收集的東西充滿了興趣。整個故事以“收集”這個興趣點展開的，孩子不禁要問：“到底哪些東西可以收集，收集起來有什么用呢？”如此類似的問題將牽引著孩子帶著疑問去學(xué)習(xí)，去探究。

3

《好餓的毛毛蟲》

·作者：[美]艾瑞·卡爾

·譯：鄭明進

·內(nèi)容簡介：如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那么就是它了！三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。

·推薦理由：有這樣一只毛毛蟲，它孜孜不倦地爬了四十多年，在身后留下長長的閃著亮光的軌跡，照亮每個它所途徑的每個小朋友的內(nèi)心。現(xiàn)在，這只舉世聞名的“毛毛蟲”終于與中國小讀者見面，這就是由明天出版社出版、美國著名圖畫書作家艾瑞·卡爾創(chuàng)作的《好餓的毛毛蟲》。

4

《要是你給老鼠吃餅干》

·作者：文/[美]勞拉·努梅羅夫 圖/[美]費利希亞·邦德

·譯：任溶溶

·內(nèi)容簡介：“要是你給老鼠吃餅干，他會要杯牛奶?！薄瓦@樣，身穿牛仔背帶褲、背著雙肩背書包的小老鼠，接受了一個男孩子的一塊餅干，因此走進了男孩的家里，去喝一杯牛奶。等到你給他牛奶，小老鼠要一根吸管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾紙，還要照鏡子，照了鏡子又要……最后，“他會要杯牛奶來喝，既然他要喝牛奶，自然會要塊餅干來吃?！?/p>

·推薦理由：一個經(jīng)典的繪本故事，從一個假設(shè)開始，兜了大大的一圈，最終又回到這個假設(shè)：如果你給小老鼠吃餅干，下一步它會要什么？牛奶嗎？玩具嗎？所有這些稀奇古怪的情節(jié)，正好切合了寶貝泛靈性的特點，又突破了我們習(xí)慣性的思維模式，那只小老鼠活脫脫就是我們親愛的寶貝。

5

《誰咬了我的大餅》

·作者：徐志江

·內(nèi)容簡介：豬做了一塊好大的餅，累得睡著了，醒來一看，咦，誰咬了一口大餅？小豬決心弄個清楚，可是小鳥、兔子、狐貍……小動物們紛紛證明了不是自己。那究竟是誰咬了大餅?zāi)兀?/p>

·推薦理由：《誰咬了我的大餅》是一本充滿懸念的繪本。故事利用一次又一次的設(shè)懸、釋懸來勾起了孩子們濃厚的興趣。在活動中我采用猜測、想象等手段讓幼兒置身于故事情節(jié)中，讓幼兒在猜猜、講講、演演的過程中感受故事的詼諧與幽默。

6

《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》

·作者：[日]五味太郎

·譯：上誼編輯部

·內(nèi)容簡介：一場鱷魚和牙醫(yī)之間的心理較量，用簡單、反復(fù)的語句刻畫了鱷魚和牙醫(yī)每時每刻戲劇性的心理變化。他們相互懼怕，可是那顆蛀牙把他們湊到了一起。兇惡的鱷魚只得乖乖聽牙醫(yī)的擺弄，而紅臉的牙醫(yī)也只能壯著膽子上。這種反差不禁讓人開懷大笑。鱷魚都知道該刷牙，小朋友就更應(yīng)該自覺了。這是一種快樂的略帶諷刺意味的生活教育。

·推薦理由：《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》是一本幫助孩子鏈接生活經(jīng)驗的圖書。仔細觀察這本書的畫面，我們會發(fā)現(xiàn)，在表現(xiàn)鱷魚怕牙醫(yī)和牙醫(yī)怕鱷魚的過程中，畫面逐一展示了兒童補牙所看到和所經(jīng)歷的每一步驟。

7

《彩虹色的花》

·作者：文/細野綾子 圖/麥克·格雷涅茨

·譯：蒲蒲蘭

·內(nèi)容簡介：一朵彩虹色的花盛開在早春的陽光里。一只只小動物懷著心事走過，她把各色美麗的花瓣送了出去，到了冬天怎么辦呢？富有立體感的愛的花朵開在讀者的心里。雖然枯萎老去，可是，冬去春來……生命可以輪回，在小讀者的心中種下友愛的花。

·推薦理由：彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下了一片溫情。東去春來，彩虹色的花又回來了，又見到太陽……生命可以論回，樂于助人的精神則永存其中，給讀者留下無窮的意味。

8

《換一換》

·作者：文/佐藤和貴子 圖/ 二俁英五郎

·譯：蒲蒲蘭

·內(nèi)容簡介：一只小雞出去玩，跟老鼠換叫聲，“吱吱”，接著連續(xù)跟豬，青蛙，狗換叫聲。當(dāng)她遇到可怕的貓時……簡練的語言反復(fù)描述快樂的“換一換”，富于節(jié)奏感。畫家用細膩的筆觸和文雅的顏色，不僅描繪小雞和動物的經(jīng)歷，還有也給這部繪本增添了不少魅力。

·推薦理由：在兒童的幻想世界里，“換一換”是件很簡單的事情，我們可以自由地變換很多東西。孩子們在這個又奇妙又有趣的故事里，會把自己跟小動物合一，邊學(xué)著各種動物及其叫聲，邊發(fā)展自己的感情和想像力。

9

《紙飛機飛到哪里去了？》

·作者：文/[韓]KYOWON公司 圖/[韓]李永申

·譯：馮源

·內(nèi)容簡介：《紙飛機飛到哪里去了》這本書是教寶寶認識方位的，比如“里、外、中間、上、下”等等，通過一只紙飛機來引導(dǎo)寶寶明白道理。

·推薦理由：用做好的紙飛機讓孩子理解位置和空間的概念。在屋里或者屋外扔紙飛機，并且漢語說出飛機飛向哪里，落在哪里。然后翻書的時候就可以把話題引到“書中也有個小朋友在扔紙飛機呢。我們要不要去看看他的紙飛機飛到哪兒去了呢？”這樣，小朋友就會自然而然地對書上的內(nèi)容感興趣。