7月18日，是嶺南師范學院信息工程學院“宣翔夢揚”社會實踐隊到徐聞縣南山鎮(zhèn)五里小學支教的四天。在這一天，筆者觀摩了一節(jié)精彩絕倫的語文課，這節(jié)課主要講的是戲劇。

這節(jié)戲劇語文課主要從戲劇的來源與戲劇的種類入手展開，輔以劇種案類視頻分別介紹了悲劇、戲劇以及正劇。這節(jié)課堂，老師講的精彩生動，學生也全神貫注，他們在觀看教學視頻時時而跟同學討論時而跟老師互動。令人驚訝的是，學生們對《百萬富翁》、《威尼斯商人》等戲劇較為熟悉；他們對《梁山伯與祝英臺》、《羅密奧與朱麗葉》等戲劇的感情色彩把握得比較準確。當老師介紹這些劇種的社會背景時，學生們感到十分的驚奇，從學生們此時的表情中可以看到他們對知識渴望以及對外面世界的向往。看著他們一雙雙萌萌的眼睛，筆者似乎看到了自己童年的影子，心中懷念感油然而生。

帶領(lǐng)學生們遨游于知識的海洋，探索與未知的世界，這正是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義之所在。這節(jié)戲劇語文課已經(jīng)做到了教學生之所需，這正是我們信息學院“宣翔夢揚”社會實踐隊的教學宗旨，已經(jīng)突破了“煮煮飯，開一開補習班”的傳統(tǒng)“三下鄉(xiāng)”模式。作為“三下鄉(xiāng)”老師的我們是學生的臨時老師，我們所教的知識遠遠不及他們的正式老師，我們需要做的是做好學生的精神引領(lǐng)者，教予他們先進的學習方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，帶領(lǐng)他們學習在正式課堂上學不到的知識，讓他們對未來生活充滿向往

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