今天是我們宣翔夢揚隊伍下鄉(xiāng)的第二天，經(jīng)過了第一天的上課，我充分認識到了理論與實踐結(jié)合的重要性。記得在第一天的第二課堂教學(xué)中，第一次接觸到這么多的學(xué)生，有點不知所措 不知道從何教起，備課的時候考慮問題不夠全面，幾個年級一起上音樂課，由于年級差異，個體之間的個性不同，學(xué)生的階段性不同，我們必須要針對其特性進行有效的備課。

吸取了第一天的失敗經(jīng)歷，我和另外一位教音樂的小老師在晚上進行了充分的備課和商量如何能更加有效地提高工作效率，針對她們不同的情況，我們重新修改了教學(xué)內(nèi)容，更加注重學(xué)生的個性特點以及他們的身心發(fā)展特點，在今天的第二課堂中由于不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，我們成功地讓學(xué)生們對課堂產(chǎn)生了興趣，到休息的時候，她們表示不想休息還想繼續(xù)上課，她們的轉(zhuǎn)變讓我們更加堅定我們的教學(xué)方式是對的，同時也讓我們在講臺上變得更加自信。

在第三天的第二課堂當(dāng)中，同學(xué)們的熱情不減，積極性非常高，并且非常順利地完成了今天的教學(xué)任務(wù)，把歌曲《奔跑》的手語整曲拉了下來。雖然有一部分動作還存在著不整齊等一些問題，但是總的來說收獲還是挺大的。我們決定在接下來的五節(jié)課中，每節(jié)課我們都會讓她們把歌曲《奔跑》的手語復(fù)習(xí)兩遍并在這兩遍中把不整齊的部分細扣一下，希望在最后一天的文藝匯演能夠成功演出。

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