此次三下鄉(xiāng)我是支教組的一名成員，擔(dān)任三、四、五年級的數(shù)學(xué)老師兼任四年級的班主任。經(jīng)過兩天的熟悉了解，我發(fā)現(xiàn)班級里有一個同學(xué)總是不愿意融入集體中，她甚至連體育課都不愿意上。所以，我開始思考下列問題，作為一名班主任，我應(yīng)該怎么去引導(dǎo)這種學(xué)生？作為班主任，我又應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去面對我的學(xué)生？目前，我的答案是多跟同學(xué)們交流、溝通，了解他們的學(xué)習(xí)生活。相信在今后的日子里，這些問題會有更為完善的答案。而我也將做得更好。

上四年級數(shù)學(xué)課的時候，由于上課前沒有了解到同學(xué)們的認(rèn)知水平，備課不夠充分，課堂上讓同學(xué)們做的一道題比較難，涉及到無限循環(huán)小數(shù)，而四年級的同學(xué)還沒有學(xué)到這個知識點(diǎn)，導(dǎo)致在課堂上出現(xiàn)了一些小爭議。但是總體上還算順利。在這里的幾天我挺有感觸的，雖然這里的學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)不及城里的學(xué)校，但是同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情都很高，他們學(xué)習(xí)非?？炭?、非常認(rèn)真。今天班里一名同學(xué)由于沒有認(rèn)真做廣播體操而被體育老師批評了，可能小孩子的心思太簡單了，你批評她就是不喜歡她，所以她回到教室就哭了起來，我就在思考作為班主任的我要怎么做才能既安慰到她又能保持自己的原則，不讓他認(rèn)為哭就能解決所有問題。此時，我也沒有準(zhǔn)確的答案。但是我相信在今后的支教生活中，我會做得更好。

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