【嶺南師范學(xué)院宣翔夢(mèng)揚(yáng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)】風(fēng)塵雨路,調(diào)研無(wú)阻
有這樣一群人,無(wú)論艷陽(yáng),無(wú)論陰雨,都會(huì)走在鄉(xiāng)間的泥土塵沙小道。他們?cè)獾竭^(guò)拒絕,也收獲過(guò)笑臉。“宣翔夢(mèng)揚(yáng)” 社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的調(diào)研組,肩負(fù)著調(diào)查當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)“三農(nóng)”政策的了解和近年基層的狀況的重任,以堅(jiān)忍不拔之勢(shì)砥礪前行,決心完成學(xué)院與實(shí)踐隊(duì)的指標(biāo)。
風(fēng)起即塵涌,車(chē)過(guò)即沙漫。調(diào)研的出行大受交通工具的限制,沒(méi)有滴滴、共享單車(chē)、電動(dòng)車(chē),調(diào)研組全體成員用雙腳度量五里新村、四塘村、東屯村。倘若他們想前往更遠(yuǎn)的村子,則需在塵沙拂面的馬路邊靜等寥寥無(wú)幾的三摩車(chē)。另外,時(shí)值徐聞的臺(tái)風(fēng)季節(jié),鞋子被打濕且粘上泥土,隊(duì)員們寸步難行。
語(yǔ)言不通是調(diào)研行動(dòng)的又一攔路虎。徐聞當(dāng)?shù)囟嘀v雷州方言,加之村里年輕人悉數(shù)外出打工,家里多為不識(shí)字的老人和小孩,給隊(duì)員們與村民之間的溝通形成了一堵無(wú)形的障礙墻。調(diào)研組只有兩名隊(duì)員會(huì)講雷州方言,問(wèn)卷的派發(fā)只得依靠這兩名伙伴的說(shuō)辭解釋?zhuān)渌?duì)員只好束手無(wú)策地在旁微笑或點(diǎn)頭,工作效率不得不被大大降低。
部分村民對(duì)調(diào)研組的工作不給予支持和理解。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),有的村民對(duì)問(wèn)卷中關(guān)于“民生”和“黨委工作”的問(wèn)題頗有感觸,但是妨礙于文化程度和擔(dān)心招惹麻煩,常常拒絕調(diào)研組的問(wèn)卷填寫(xiě)?!拔覀冞€沒(méi)開(kāi)始講話,別人一知道要填寫(xiě)問(wèn)卷,就告知我們不會(huì)寫(xiě),或者是把我們當(dāng)成小偷,擺手把我們趕走?!闭{(diào)研組的伙伴無(wú)可奈何,只好另尋他家。
但是,運(yùn)氣總會(huì)降臨在努力的人身上。調(diào)研組幾經(jīng)受挫后,重振旗鼓,開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),調(diào)整問(wèn)卷題數(shù)。他們兵分幾路,提高效率,修煉更加甜蜜的笑容與措辭。他們遇到不會(huì)說(shuō)普通話而且不懂字的村民時(shí),便由會(huì)講當(dāng)?shù)胤窖缘膬擅?duì)員開(kāi)啟翻譯與講解問(wèn)卷的模式,不放過(guò)一絲可能。他們改變調(diào)研開(kāi)場(chǎng)白,掌握溝通技巧,全力以赴說(shuō)服村民放心填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。隊(duì)員們有時(shí)會(huì)遇到拉著家人一起填寫(xiě)問(wèn)卷、在下雨天氣請(qǐng)隊(duì)員進(jìn)屋躲雨、吃龍眼的熱心村民,不再被當(dāng)成小偷和被趕走。有的村民甚至?xí)ㄩ_(kāi)心扉,與隊(duì)員們細(xì)談對(duì)“補(bǔ)貼”、“三農(nóng)”的看法?!?a target="_blank">幸福來(lái)得太突然,我們收到的問(wèn)卷越來(lái)越多了?!闭{(diào)研組的伙伴們苦盡甘來(lái),重拾信心。
調(diào)研路上任重而道遠(yuǎn),不管風(fēng)塵,不管雨暴,調(diào)研組的隊(duì)員們攜手共進(jìn),“直掛云帆濟(jì)滄?!薄?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
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