每當(dāng)我悄悄走進(jìn)游戲圈
一次,到醫(yī)院里看望一位病人,卻在病房里見(jiàn)到我校一位學(xué)生,也在同一病房看望一位患者。這位學(xué)生我沒(méi)有教過(guò),可我知道他,因?yàn)樗忻麣饬耍阂徊绞畟€(gè)謊,課堂上愛(ài)搞惡作劇,功課成績(jī)自然談不上,還有一次在校外打架,學(xué)校對(duì)他進(jìn)行了處分。這樣的學(xué)生,我當(dāng)然認(rèn)識(shí)??煽此湍俏换颊哒劦媚敲从新曈猩乙膊挥勺灾鞯芈?tīng)他們的談話。這位學(xué)生談到人要有責(zé)任心,孝敬父母,挑起自己的人生重?fù)?dān);談到自己將來(lái)回到農(nóng)村,要學(xué)一門(mén)手藝,振興家業(yè),可不能讓母親為自己操心,讓媳婦跟自己受苦。老實(shí)說(shuō),如果沒(méi)有他在學(xué)校給我的印象作鋪墊,我一定認(rèn)為他是一位優(yōu)秀的少年。一會(huì),這個(gè)學(xué)生走了,我和這位患者聊了起來(lái),才知道這個(gè)孩子的確有本事,邊上學(xué),邊幫家里做農(nóng)活;放假后跟著建筑隊(duì)去打工,用這位患者的話,那就是“懂事,能干,是個(gè)好娃”。
同樣的學(xué)生,為什么老師和社會(huì)的看法截然相反呢?我們可以輕易的作解釋?zhuān)河^察角度不同,產(chǎn)生不同的看法??蓡?wèn)題是,那種角度才科學(xué)呢?我沒(méi)法解釋。
我想起了少年英雄王二小,想起了小兵張嘎,想起了劉胡蘭,想起了潘冬子,這些少年英雄像一座光芒萬(wàn)丈的燈塔,光照一代又一代少年茁壯成長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)話,如果讓這些少年英雄們生活在我們今天,坐在小學(xué),中學(xué)的課堂上,誰(shuí)敢保證他們就一定是老師眼里的好學(xué)生呢?
人生,必然要走過(guò)不同的階段,要走不同的道路。而不同的階段,不同的道路,必然有不同的要求。所以,每到一個(gè)階段,就應(yīng)該遵守這個(gè)階段的人生規(guī)則,就好比游戲,你不走進(jìn)游戲那就無(wú)所謂了,一旦你走進(jìn)游戲中,就必須遵守這個(gè)游戲規(guī)則;不遵守游戲規(guī)則的,必將要被淘汰出局。淘汰出的人,未必是品質(zhì)惡劣的人,只是因?yàn)槟悴蛔袷赜螒蛞?guī)則。
人生如游戲,每一階段就是一個(gè)游戲,這種游戲,你沒(méi)法回避,你只能適應(yīng),只能遵守游戲規(guī)則。你進(jìn)入學(xué)校這個(gè)游戲圈子,當(dāng)了學(xué)生,就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度,就應(yīng)該想辦法在德智體美勞各方面健康發(fā)展。你進(jìn)入社會(huì)這個(gè)游戲圈子,作為社會(huì)一個(gè)成員,就應(yīng)該為人誠(chéng)信,兢兢業(yè)業(yè),展示自己良好的做人素質(zhì)。你進(jìn)入官場(chǎng)這個(gè)游戲圈子,當(dāng)了公務(wù)員,就得全心全意做人民的仆人,而不能有私欲貪念。同樣,你進(jìn)入家庭這個(gè)游戲圈子,做了妻子丈夫,就應(yīng)該用全身心去愛(ài)對(duì)方,不做對(duì)不起對(duì)方的事情;你做了家長(zhǎng),就應(yīng)該多了許多責(zé)任感,讓孩子健康成長(zhǎng)。南唐后主李煜,一位文才卓著的皇帝,錯(cuò)就錯(cuò)在沒(méi)有進(jìn)入騷人墨客遠(yuǎn)離官場(chǎng)的圈子,進(jìn)入皇宮,卻忘了黎民江山這個(gè)游戲圈子,身為一國(guó)皇帝,不操心黎民蒼生,整天歌舞升平,舞文弄墨,不遵守游戲規(guī)則,落得個(gè)亡國(guó)之君的下場(chǎng)。不就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)嗎?
不遵守某個(gè)階段的游戲規(guī)則,就意味著你將荒廢了人生的這個(gè)階段,必然要在這個(gè)階段一敗涂地。而任何一種游戲規(guī)則都是無(wú)可厚非的,也是十分必要的,你沒(méi)法挑剔指責(zé)。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
所以,朋友,進(jìn)入游戲圈,請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。
2009年4月21日于臨潼中學(xué)語(yǔ)文組辦公室
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/62907/