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堅(jiān)守,讓夜空更美麗

2010-06-13 13:25 作者:心若晨曦  | 0條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

仰望蒼穹,看點(diǎn)點(diǎn)繁星,任清風(fēng)拂面,我讓思緒隨風(fēng)飄飛在神秘的空……

工作七八年,我遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生,給我印象最特別的是葉杰。

我們學(xué)校有慣例,新生入校要進(jìn)行摸底考試。學(xué)生們當(dāng)是認(rèn)真對(duì)待。葉杰語(yǔ)文只考5分,超低的分?jǐn)?shù)!而他在我班。站在9月?tīng)N爛的陽(yáng)光下,我不由得倒吸一口冷氣。

開(kāi)學(xué)伊始,我便關(guān)切地找他談話。我想了解他多方面的情況。面對(duì)我平和的發(fā)問(wèn),他難以出言,便沉默以對(duì)。我是第一次遇到這樣木訥而顯呆滯的孩子。我思索片刻,就問(wèn)些極簡(jiǎn)單的,示意他用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)回答。于是,我們的第一次交流得以勉強(qiáng)進(jìn)行。

葉杰上課時(shí)安靜無(wú)語(yǔ),考試時(shí)獨(dú)自端坐;他成績(jī)極差,不愛(ài)做作業(yè),獨(dú)來(lái)獨(dú)往,他常受到同學(xué)欺負(fù)和嘲諷。但他對(duì)一切都不大在乎,逆來(lái)順受似的。

我極不愿看到一個(gè)學(xué)生就這樣落寞而自閉下去。我找機(jī)會(huì)同葉杰說(shuō)話,我希望他能盡快融入集體,我想他陽(yáng)光積極起來(lái)??墒?,最初的幾次,他都是木木的,似乎要拒人千里。我感覺(jué)他是一汪死水,一汪沒(méi)有波瀾的死水;我感覺(jué)他是一座冰山,一座沉睡的冰山。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

不久,我聽(tīng)人說(shuō),葉杰是個(gè)缺少家庭溫暖的孩子,他將自己與外界隔絕開(kāi)來(lái)。還有人說(shuō),葉杰的智力比一般學(xué)生差,有些輕微的障礙。言外之意,葉杰的先天與后天,都不足。這樣的學(xué)生,就聽(tīng)之任之嗎,就讓他靜靜地守在角落嗎,不讓溫暖地陽(yáng)光照進(jìn)他的心窗嗎!

可是,即使老師們想走近他,他在老師面前多是沉默,他警惕地將心門(mén)緊閉。他對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,他自認(rèn)為基礎(chǔ)很差,便更加放任自己。他自由散漫、不思上進(jìn)和孤僻自閉,是由來(lái)已久了。

我發(fā)覺(jué),對(duì)這樣的學(xué)生,粗野的打罵對(duì)他難有效果,況且我不喜歡那樣做;簡(jiǎn)單的說(shuō)教,似乎對(duì)他也沒(méi)用?!败浻膊怀浴?、“刀槍不入”,他好像就這樣用寡言少語(yǔ)來(lái)消極反抗著。

特別的學(xué)生,我也要特別對(duì)待,在學(xué)習(xí)上我對(duì)他要求寬松,我適時(shí)肯定他點(diǎn)滴進(jìn)步。我對(duì)他說(shuō),來(lái)學(xué)校學(xué)的不僅僅是書(shū)本知識(shí),還要學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)著自信,讓自己快樂(lè)起來(lái)。我鼓勵(lì)他多參加班級(jí)活動(dòng),希望他不要過(guò)于沉默。漸漸的,我看到他的眼神不再那么空洞。

秋風(fēng)作別了人間,染白了世界。有一次上課,我提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。葉杰竟高高地將他的小手舉得直直的。那是我第一次見(jiàn)他舉手,我毫不猶豫地點(diǎn)起了他。他的回答響亮有力,是正確的。喜悅,在我的心湖慢慢地蕩漾開(kāi)來(lái)。原來(lái),他也有如此可愛(ài)的一面,他也是個(gè)有表現(xiàn)力、有活力的孩子呀。他并不是讓人感到絕望的一潭死水,他并不是讓人感到窒息的一座冰山呀!葉杰,早已不再是那個(gè)在角落默默無(wú)聲的男孩。

轉(zhuǎn)眼,冬去回。又是一年春草綠,又到山花爛漫時(shí)。

一天,下課鈴聲響起,我讓學(xué)生們自由活動(dòng)。我在教室里逗留了一會(huì)兒,無(wú)意中看到葉杰在窗外朝一個(gè)同學(xué)扮鬼臉,笑著跑開(kāi)。(在我印象中,他總是孤單的一個(gè)人,沒(méi)有喜怒哀樂(lè)。)看到這一幕,我感到開(kāi)心,這哪是一個(gè)封閉消沉的孩子呀,分明是一個(gè)鮮活快樂(lè)的生命。

之后,當(dāng)我提出的問(wèn)題極易回答時(shí),當(dāng)同學(xué)們舉起的手像是爭(zhēng)艷的花兒時(shí),他也會(huì)跟著來(lái)“湊熱鬧”。我會(huì)點(diǎn)他,而他也會(huì)自信而大聲地作答。當(dāng)我再找他談話時(shí),他不像剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)那樣以沉默來(lái)消極應(yīng)對(duì),他樂(lè)于同我說(shuō)些或長(zhǎng)或短的話語(yǔ)。他的眼神里多了真誠(chéng)與熱情。

剛來(lái)初中時(shí),他是不會(huì)背誦東西的,哪怕是一兩句短小的話。有知情的學(xué)生說(shuō),葉杰在小學(xué)是不背書(shū)的,他根本就沒(méi)背書(shū)的習(xí)慣??墒?,當(dāng)他能舉手回答后,人也跟著舊貌換新顏。有次,我檢查學(xué)生背誦《天上的街市》。他竟舉手背來(lái)了第一節(jié)。真的,我很吃驚,眼前所見(jiàn),有點(diǎn)像是百年的鐵樹(shù)開(kāi)了花!他從背誦中尋到了自信,他也可以輕視那些貪玩而不會(huì)背誦的同學(xué)了,我能從他的臉上看到得意。

一次又一次的大型考試,葉杰從7分,到30分,到50分……我很欣慰,畢竟,他是在進(jìn)步。他能動(dòng)手寫(xiě)下上百個(gè)字的作文了,他前面的題目也答完了一大部分、雖然他答得簡(jiǎn)略。他能試著去思考、去寫(xiě),而不是像以前那樣交一紙空卷,這便是他莫大的進(jìn)步!我與他交談,他不再是個(gè)“悶葫蘆”。他不再是冰冷的,他變友善了,能理解老師了。我很高興,我在他身上看到了蓬勃的朝氣與難得的信心

雖然,冰凍三尺,非一日之寒!可是,他分明在很多方面又有了起色。他的班級(jí)榮譽(yù)感慢慢增強(qiáng)了,他與同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了,他對(duì)老師也不知不覺(jué)熱情了。

孩子,你是早上初升的太陽(yáng),你的人生正處在醞釀美好的時(shí)期。孩子,你在學(xué)校學(xué)到的不僅是知識(shí);對(duì)你來(lái)說(shuō),有比知識(shí)更重要的,那就是學(xué)著找到自信和自尊,學(xué)著去愛(ài)關(guān)愛(ài)你的人、學(xué)著去愛(ài)這個(gè)世界。

葉杰,他不是一顆暗淡的星,每一顆星星都會(huì)有他明亮的時(shí)刻!只要星星不放棄他的追求,堅(jiān)守在天空中!

我依舊在仰望星空。夜空里,似乎多了一顆熠熠發(fā)光的星星。我默念:堅(jiān)守著一份信念,堅(jiān)守著一份責(zé)任,堅(jiān)守著心中的美好!夜空因堅(jiān)守變得更美麗。

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