進(jìn)入10月份，天公不作美，整天陰沉著個(gè)臉，綿綿秋雨下得人心里發(fā)慌，坐在屋里發(fā)悶，看書(shū)不入腦，上網(wǎng)不入心，只有客廳里傳來(lái)“嗒、嗒、嗒”不間斷的聲響，是墻上的石英電子鐘像一位躬耕不歇套的老牛，天天在盡職盡責(zé)地報(bào)時(shí)報(bào)分。百無(wú)聊賴(lài)間，我忽然對(duì)鐘表產(chǎn)生了興趣，往日與它有關(guān)的故事像我老家庭院里七月里成熟的葡萄，一嘟嚕一串串，晶瑩碧透地映現(xiàn)在眼前......

我第一次見(jiàn)鐘表是在小學(xué)二年級(jí)，那是上世紀(jì)60年代人民公社化時(shí)期。當(dāng)時(shí)國(guó)家剛剛度過(guò)三年自然災(zāi)害加人禍的極其困難時(shí)期，物質(zhì)匱乏，溫飽不及，我們那里還處于偏僻落后的傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。不要說(shuō)“人民公社是天堂”，什么“樓上樓下，電燈電話”，鄉(xiāng)下人連鐘表都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那只是美夢(mèng)一場(chǎng)，真正老家用電和使用上鐘表是改革開(kāi)放后90年代的事。據(jù)說(shuō)鐘表是西方人200多年前發(fā)明的，傳到我國(guó)是清朝末年的事。而我首次見(jiàn)到的鐘表，是我的第二個(gè)啟蒙老師王心靈買(mǎi)的，他是公辦教師，每月有幾十塊錢(qián)薪水，買(mǎi)不起100多元的手表，但買(mǎi)得起幾塊錢(qián)的鐘表，而我的第一位一年級(jí)啟蒙老師是本村委的耕讀李本性，沒(méi)薪水，只有工分，所以連鐘表他也買(mǎi)不起，上下課時(shí)間掌握不論點(diǎn)，他自己說(shuō)了算。而王老師那時(shí)在我老家朱氏橋教學(xué)點(diǎn)教復(fù)式班，最多時(shí)學(xué)生33名，分四個(gè)年級(jí)，其中三年級(jí)只有3人，是留級(jí)生；一年級(jí)只有5人，二、四年級(jí)人多。正是因?yàn)槿?a target="_blank">少年級(jí)多，王老師必須按點(diǎn)分年級(jí)上下課，鐘表是他的必須。這里只有兩間廂房坐南朝北做教室，主屋座西朝東三間是主人李賴(lài)方一家五口住，坐北朝南的兩間廂房其中一間是主人家的灶屋，另一間是王老師的住室兼廚屋。嚴(yán)格地說(shuō)，不是學(xué)校，是借用三間民房和主家共同的兩間院子，就是個(gè)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)。由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)我們那里是多么地貧窮，更不會(huì)見(jiàn)到鐘表這樣的洋玩意。

在我的印象中，王老師把鐘表看成是他的寶貝，上課擺在講臺(tái)上，下課就隨手拿走放在他那一間住室里，只準(zhǔn)看，誰(shuí)都別想摸摸，由于是機(jī)械表，背后有發(fā)條，需每天手動(dòng)擰滿(mǎn)，如果需要提醒，可定時(shí)，也叫鬧鐘。當(dāng)我第一次見(jiàn)到這小巧玲瓏的鐘表時(shí)，不知是何稀罕物，很驚奇，其他小朋友也和我一樣，瞪大眼睛伸長(zhǎng)脖子看，外貌明光發(fā)亮，“嗒嗒嗒”聲音很清脆、很動(dòng)聽(tīng)。王老師很理解我們的好奇心，就在課堂上專(zhuān)門(mén)手舉起來(lái)詳細(xì)教我們來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間刻度，最長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的指針是秒針，自轉(zhuǎn)一圈是60秒，也就是一分鐘，“嗒嗒嗒”的響聲就來(lái)自于秒針；最短的粗指針是時(shí)針，中等長(zhǎng)的指針自轉(zhuǎn)一圈是60分鐘，正好等于一個(gè)小時(shí)。這樣的啟蒙教育讓我至今記憶猶新，做夢(mèng)都想將來(lái)自己也買(mǎi)一只，看時(shí)間多方便呀，上學(xué)省得遲到了，從此，我在這兩間土屋教室里，在這只機(jī)械鐘的天天的伴陪下讀完了三年小學(xué)。每當(dāng)上堂下堂王老師總是依據(jù)鐘表走的時(shí)間打鈴，當(dāng)聽(tīng)到鈴聲“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連續(xù)四聲時(shí)，我知道這是上堂前10分鐘的預(yù)備鈴聲，假如這時(shí)還沒(méi)走到學(xué)校，那就飛蹦子跑，不愿意遲到；假如已經(jīng)到校，那就馬上回到教室自己的座位上，按照課程表的安排，準(zhǔn)備上課的課本來(lái)。當(dāng)聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連續(xù)三聲鈴響，那是上課了，要到教室去；當(dāng)聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)”連續(xù)兩聲鈴響一陣子，那是下課了，可以出教室活動(dòng)了。一節(jié)課時(shí)間一般都是45分鐘，可是復(fù)式班教學(xué)有特殊性，王老師看著鐘表，每個(gè)年級(jí)上課多長(zhǎng)時(shí)間自然是心中有數(shù)哦！

讀高小五、六年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)到了三里外的鄰村張坡完小，比起我們?cè)瓉?lái)的兩間教室簡(jiǎn)直是天壤之別。盡管學(xué)校也是草房土坯，但是學(xué)校占地足有10畝，獨(dú)立呈四合院狀，周?chē)敲穹俊男W(xué)一年級(jí)到8年級(jí)都是雙班，幾十名老師，幾百名學(xué)生，幾十間教室、辦公室、老師住室、伙房，院內(nèi)綠樹(shù)成蔭，中間有一條寬寬的碎磚頭石子鋪成的道路，在當(dāng)時(shí)是我見(jiàn)到的最氣派的學(xué)校（因?yàn)槲揖途蜎](méi)見(jiàn)過(guò)別的學(xué)校）。特別是低年級(jí)高年級(jí)兩個(gè)辦公室里墻上掛著的兩座鐘表，比我們王老師的鐘表要大上好幾倍，并且能掛在墻上，更感到稀罕。這個(gè)秘密是我有一次到語(yǔ)文老師的辦公室拿作文本時(shí)偶爾發(fā)現(xiàn)的，回來(lái)后就和我的同桌很神秘地說(shuō)起，大家都像是十五世紀(jì)的航海家發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，一傳十，十傳百，像我一樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)大掛鐘的新同學(xué)都會(huì)在課間借故到老師辦公室瞅一眼，研究它看和過(guò)去見(jiàn)到的小鐘表是否有區(qū)別，大家在班級(jí)或上學(xué)的路上爭(zhēng)論來(lái)爭(zhēng)論去，最后統(tǒng)一看法，大鐘小鐘，座鐘掛鐘，以及幾位老師和校長(zhǎng)戴的手表，只是外表形式不同，內(nèi)容都一樣，都是看時(shí)間用的，都有時(shí)針、分針、秒針。因?yàn)槟菚r(shí)正處于“文革”高潮時(shí)期段，只在這里上一年就停課鬧革命了，六年級(jí)就沒(méi)上，也就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)學(xué)校的掛鐘和老師的手表。不過(guò)，在這所學(xué)校最大的遺憾是很少見(jiàn)到像王老師那樣的小鐘表，到校后只能間接地通過(guò)鐘表手表老師掌握著時(shí)間，再借助校園內(nèi)吊在一棵大槐樹(shù)上一口洪鐘的鈴聲傳遞給我們上下課的準(zhǔn)確時(shí)間。

真正再看到掛鐘和手表是我回本大隊(duì)的學(xué)校上學(xué)時(shí)又看到的。當(dāng)我1973年春考入縣城唯一的一所高中時(shí)，見(jiàn)到的手表多起來(lái)了，幾乎是所有的上百名教職工都有手表，而鐘表的款式也豐富多彩。能給我留下印象最深的是馬蹄表、懷表和大座鐘。顧名思義，馬蹄表即外形像馬蹄，精巧美觀；懷表是一位老師上課期間從上懷衣兜里掏出看時(shí)間，當(dāng)老師們都在戴手表時(shí)，只有他標(biāo)新立異，不戴在手上，而是揣在懷里，讓我首次一飽眼福。因?yàn)?a target="_blank">以前我只是在讀書(shū)時(shí)讀到懷表，真家伙沒(méi)見(jiàn)過(guò)。讓我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大座鐘同樣是在學(xué)校的某個(gè)辦公室，高高的底座，上邊為半圓形，下邊為矩形，時(shí)分秒針都很粗很長(zhǎng)，中間吊個(gè)鐘擺，每逢小時(shí)整點(diǎn)會(huì)發(fā)出響聲，據(jù)說(shuō)是煙臺(tái)生產(chǎn)的老式大鬧鐘，一般只在過(guò)去的電影里現(xiàn)在還能見(jiàn)到。這是我所見(jiàn)到最氣派最貴重的大鐘表，盡管那時(shí)全縣有七、八所高中，我想，可能是顯示縣城高中尊貴的特殊身份吧！

高中畢業(yè)后我當(dāng)了三年民辦教師，自己沒(méi)工資，當(dāng)然買(mǎi)不起鐘表，不過(guò)，學(xué)校辦公室墻上有掛表，家里一天三遍有廣播小喇叭報(bào)時(shí)，公辦教師有手表，教學(xué)工作雖然需要準(zhǔn)確掌握上下課時(shí)間，但有人值班打鈴，聽(tīng)鈴聲就行了，不需要刻意買(mǎi)鐘表。再后來(lái)又上學(xué)，當(dāng)了公辦教師，是當(dāng)工人的妻子在談戀愛(ài)期間看我沒(méi)表，就把自己心愛(ài)的上海牌手表送給了我用，原打算先買(mǎi)一只小鐘表使用的想法最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，而是超越前進(jìn)先戴上了手表。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

到了上世紀(jì)90年代，機(jī)械表已落伍，隨著電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等電子產(chǎn)品的大量上市，電子鐘表，石英鐘表、手表也應(yīng)運(yùn)而生，這時(shí)我也從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)到縣城工作，經(jīng)濟(jì)條件也逐步好起來(lái)，兩個(gè)孩子上小學(xué)，我們要上班，只有我一塊舊手表，家里需要鐘表，我第一次掏幾十塊錢(qián)買(mǎi)了一只掛鐘，鄭重其事地掛在兩間住室最顯眼的墻上，孩子們看到后高興得跳起來(lái)，上學(xué)再不用到鄰居家隔著門(mén)窗看時(shí)間了，妻子也不用每天問(wèn)我上班的時(shí)間了。盡管我買(mǎi)的這只掛鐘不算大，不算好，它可是我20多年的心愿，一旦實(shí)現(xiàn)了我是多么地高興啊，仿佛是置辦了一個(gè)大物件，倍加珍惜。我除了教育孩子老婆不要亂取亂摸外，我還時(shí)常保潔，親手定期換電池，校正時(shí)間。到孩子上初高中時(shí)，經(jīng)濟(jì)條件更好了，為了支持孩子們的學(xué)習(xí)，保證他們能準(zhǔn)時(shí)起床、吃飯、上學(xué)，我給兒女每人買(mǎi)一個(gè)雞心形的小鬧鐘表，定時(shí)上緊發(fā)條，也算是讓孩子們圓我?guī)资昵暗膲?mèng)，盡到老子的一點(diǎn)責(zé)任，給他們應(yīng)有的關(guān)懷，同時(shí)，把我過(guò)去上學(xué)期間想擁有一塊自己的小鬧鐘的夙愿故事講給他們聽(tīng)，要求他們好好學(xué)習(xí)，天天向上，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣時(shí)刻愛(ài)護(hù)小鬧鐘。

光陰荏苒，彈指一揮間。伴隨著時(shí)代的快速進(jìn)步，小小的鐘表經(jīng)過(guò)這幾十年的千變?nèi)f化，早已都進(jìn)入了尋常百姓家。除了手表外，光掛表我家就有五只，幾乎是每屋都掛一只，我還給老家在農(nóng)村的父母送兩只，當(dāng)然都是流行的石英電子表，它不但是看準(zhǔn)確的時(shí)間刻度，它更代表一種現(xiàn)代生活方式，一種家庭文化和擺設(shè)，從某種意義上說(shuō)反映一個(gè)家庭的文明富裕程度。在現(xiàn)代家庭，時(shí)間觀念在改變，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是效率，曾經(jīng)為人們津津樂(lè)道的人生信條，鐘表就是衡量時(shí)間的準(zhǔn)確工具。當(dāng)然，現(xiàn)在人人幾乎是手機(jī)一部，而手機(jī)的最基本功能之一可以代替鐘表、手表看準(zhǔn)確的時(shí)間，這是高科技的電子產(chǎn)品給人們帶來(lái)的方便快捷，就連高鐵上每節(jié)車(chē)廂都有滾動(dòng)的電子熒屏字幕顯示時(shí)間，您不能不贊嘆社會(huì)的進(jìn)步真快呀！

可是，社會(huì)進(jìn)步再快，也不能割斷歷史，千百年前的古人，為了計(jì)時(shí)，曾經(jīng)發(fā)明了“天干地支計(jì)時(shí)法”，也有雄雞報(bào)曉法，滴水漏時(shí)法，三更半夜五更計(jì)時(shí)法等等，盡管此法現(xiàn)在覺(jué)得很原始、很笨拙，甚至很愚蠢，但是在當(dāng)時(shí)當(dāng)代就是一個(gè)進(jìn)步，也是一種發(fā)明。偉人毛澤東云：“人類(lèi)總在不斷地前進(jìn)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，停止的論點(diǎn)，悲觀的論點(diǎn)，無(wú)所作為的論點(diǎn)，都是要不得的?！苯裉斓倪M(jìn)步是建立在昨天落后的基礎(chǔ)之上，不要因?yàn)榻裉爝M(jìn)步了就忘記了昨天的落后，另一位偉人列寧說(shuō)：“忘記過(guò)去就意味著背叛?！辈怀姓J(rèn)歷史、割裂歷史是極其錯(cuò)誤的。所以，在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，鐘表還沒(méi)有被時(shí)代所淘汰，還依然在人們的日常生活中，扮演著很重要的角色，還在為當(dāng)代人所使用，還必須珍惜它存在的價(jià)值。即使有一天被時(shí)代所淘汰掉了，可是它的歷史價(jià)值永恒，誰(shuí)都不可磨滅，這就是真理，這就是堅(jiān)持歷史唯物主義的觀點(diǎn)。讓我們?nèi)鐣?huì)所有的人都明白這一顛撲不破的真理！

小小鐘表折射一個(gè)時(shí)代的發(fā)展和發(fā)明，也代表一個(gè)時(shí)代的前進(jìn)與進(jìn)步，但愿它存在的自身價(jià)值和時(shí)代價(jià)值世人都牢記，個(gè)個(gè)知感恩！這也是我寫(xiě)此文的初衷。

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