我忘不了他——鄭祖薇老師

一晃五十二年過去了，但我還清晰地記得當(dāng)時(shí)的情景：

那是一九六五年七月中旬的一天上午，我們四十八位同學(xué)，整整齊齊地坐在開化縣南門小學(xué)五甲班教室里，聽張校長宣布一個(gè)決定：由于南門小學(xué)校舍不足，五甲班全體同學(xué)從下學(xué)期起轉(zhuǎn)到北門小學(xué)讀書，并重新配備班主任。原班主任鄭老師留在南門小學(xué)準(zhǔn)備帶新生。校長希望我們能盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，不辜負(fù)鄭老師五年的心血，努力完成小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

校長走了。同學(xué)們你看看我，我望望你，眼里充滿著疑惑，仿佛誰也沒有聽清校長剛才說了些什 么。直到鄭老師用微微發(fā)顫的聲音祝我們在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步時(shí)，我們才明白，和敬愛的班主任分別的這一天，提前來臨了，大家頓時(shí)感到好像失落了什么，一陣沉默。

“不，我不愿離開鄭老師！”一個(gè)略帶哽咽的聲音打破了寂靜，說話的同學(xué)名叫王森，原是北門小學(xué)有名的“吵王”，一年前才轉(zhuǎn)到我們班，在鄭老師的耐心教導(dǎo)下，現(xiàn)已甩掉“吵王”帽子，學(xué)習(xí)也步入正軌。

“對！鄭老師，您就再帶我們一年吧?！贝蠹耶惪谕暤卣f。老師的眼睛濕潤了。我也感到喉嚨被什么東西堵住，想說，卻什么也沒說出來。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我沒有忘記：剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，什么都不懂，大字一個(gè)不識，a、o、e也不知是何方神圣。鄭老師一直是我們的語文老師，手把手地牽著我，沿著知識的階梯，一步一步地向上攀登。當(dāng)我交上第一篇作文時(shí)，老師微笑了。

我不會(huì)忘記：為提高我們的寫作能力，鄭老師在用詞造句的教學(xué)上，傾注了大量心血。那時(shí)每周六都要寫周記，他在布置作業(yè)前先將上星期同學(xué)的周記中好的與差的分析給我們聽，幫助我們比較提高。我曾寫過一篇關(guān)于班主任印象的周記，記得有和藹可親、生活樸素等描寫，沒想到這篇周記受到鄭老師的重視，在課堂上作了分析，說詞語描寫較好，特別是運(yùn)用成語較多，而且貼切。這使我受到很大鼓舞，也增加了看書學(xué)習(xí)的興趣，為我提高作文水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我怎么會(huì)忘記：一次因病未去上學(xué)，迷迷糊糊地躺在床上，忽然覺得一只柔軟的手搭在額頭上，睜眼一看，是鄭老師。他關(guān)切地問我是否好些了，囑咐我安心養(yǎng)病，等身體好些再給我補(bǔ)課。我心頭一熱，幾年來，有哪個(gè)同學(xué)的家里沒有留下老師的足跡。為了幫助一些成績稍差的同學(xué)趕上來，他不辭辛苦上門補(bǔ)課，一次、兩次、三次……

誰會(huì)忘記呢？每天早上，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)到學(xué)校的同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)，就看到了一塊小黑板，上面用柳體字端端正正的抄著新的名人名言或文學(xué)描寫的佳句?？捎钟姓l知道，為搜集這些名言佳句，老師翻了多少書，查了多少資料，犧牲了多少休息時(shí)間呢？

盡管師生難舍難分，但學(xué)校的決定是無法改變的。換了學(xué)校以后，我就很少見到鄭老師了?；爻?a target="_blank">工作后，偶而遇到鄭老師在小區(qū)里書寫黑板報(bào)。對我說雖然年紀(jì)大了，但能為家鄉(xiāng)的文明創(chuàng)建做些力所能及的事，還是非常高興的。

最后一次見到鄭老師，是在2007年5月7日，十個(gè)中學(xué)同學(xué)中午小聚，有六個(gè)是小學(xué)同班的，談到鄭老師，敬佩之心，溢于言表。機(jī)會(huì)難得，我設(shè)法找到了鄭老師的電話，并把他接到我們聚會(huì)酒家，老師已經(jīng)七十七高齡，分別40多年了，回憶過去共同的美好時(shí)光，師生情深，氣氛融洽感人。聊到晚上八點(diǎn)，怕師母惦記焦急，戀戀不舍地先送他回家。

隨著時(shí)光的流逝，小學(xué)時(shí)代的生活已逐漸淡忘，但我忘不了他——浙江省省級優(yōu)秀教師，嘔心瀝血哺育我們五年的小學(xué)班主任，鄭祖薇老師。

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