民辦教師，是我國上世紀(jì)十年“文革”以來的產(chǎn)物，直到改革開放后的2000年才基本結(jié)束，她是農(nóng)村教育經(jīng)歷的那個(gè)特殊階段的特有現(xiàn)象。相對于公辦教師而言，她所從事的工作內(nèi)容、承擔(dān)的教育任務(wù)是相同的，而唯一的區(qū)別是報(bào)酬的來源、工資數(shù)量和身份不同。公辦教師的身份是和國家干部相似，從事教書就是教師，改行從政就是國家干部，都是國家按月發(fā)工資，待遇高，人人羨慕；而民辦教師干的雖同樣是教書育人的活，其身份還是農(nóng)民，每月只有少量的補(bǔ)貼，甚至就只發(fā)工分，沒有任何補(bǔ)貼。我就屬于最后一類。

我是1975年4月2日開始當(dāng)民辦教師的，那年才17歲，至1978年5月24日被汝南師范錄取上中專，前后整整干了三年多?？墒墙?jīng)過一年半的正規(guī)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后再教書，身份卻發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)是吃國家商品糧、拿國家工資的公辦教師了，盡管當(dāng)初每月只有30元錢，但和以前當(dāng)民辦教師只拿工分沒工資相比，簡直是天壤之別，就像是土窩窩飛出的金鳳凰，讓家鄉(xiāng)人艷羨不已，自己也覺得身價(jià)百倍，十分得意，走路都感覺輕飄飄的，總算可以拖掉草鞋穿皮鞋啦，也有資格當(dāng)國家干部啦！

與當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難相比，我是幸運(yùn)的。1975年春雖高中畢業(yè)但還沒拿到畢業(yè)證，就稀里糊涂的被我們大隊(duì)學(xué)校的校長請去當(dāng)民辦教師，強(qiáng)行就業(yè)，連個(gè)聘書也沒發(fā)，那是只有在特殊的年代特殊的時(shí)期才會發(fā)生的事情，至今回想起來，頗具有戲劇性，那當(dāng)初的一幕幕像熟悉的電影鏡頭，至今令我時(shí)時(shí)浮現(xiàn)于腦海里......

記得1975年4月2日清晨，我像往常一樣，生產(chǎn)隊(duì)的上工鈴聲一響，我就和小伙伴李虎一起，到集體飼養(yǎng)室牽出高騾子大紅馬，按照隊(duì)長的吩咐，參加早晨給小麥?zhǔn)┟绶剩瑺狂R送土糞，開始在農(nóng)村真真正正接受貧下中農(nóng)的再教育。其實(shí)，我是1973年春考取縣城高中讀書的，因“文革”期間學(xué)制縮短，規(guī)定小學(xué)5年初中兩年，高中兩年，大學(xué)三年，而我讀高中已兩年，本來該發(fā)畢業(yè)證了，不知何因可是又延長了半年。作為回鄉(xiāng)知識青年，在我們一邊等高中畢業(yè)證一邊參加集體生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，準(zhǔn)備大干兩年好好表現(xiàn)，做著美夢，也像本村的李國軍一樣被貧下中農(nóng)推薦上大學(xué)的時(shí)候，突然，隊(duì)長在麥地里喊我，讓我趕緊回家一趟，說咱大隊(duì)學(xué)校的校長和教導(dǎo)主任騎著嶄新的洋車子（自行車）來你家找你有事。我當(dāng)時(shí)不信，他們找我干啥，我又不認(rèn)識？照樣揮馬揚(yáng)鞭，起勁地干活。隊(duì)長就說，找你肯定是好事，說不定是請你去學(xué)校當(dāng)老師，干體面活，不用打牛腿（干體力活）了。我說，還沒高中畢業(yè)哩，不可能！

這時(shí)，父親親自來地里喊我回家，我這才戀戀不舍地離開，因?yàn)檫@兩天剛摸清大紅馬的脾性，才馴服它，感覺天天干活，是累點(diǎn)兒，怪好玩哩！一路上我問到底找我干啥？父親說，見面你就知道了，是好事。我心里還是犯嘀咕。到家見面后寒暄幾句，校長李好法直入本題：“今天我和汪修本主任一起來，是想請你去咱們學(xué)校當(dāng)民辦教師，因?yàn)槌踔幸?、二兩個(gè)班班主任和語文老師是崔、黃老師，現(xiàn)在黃有重病到省城住院治療，崔需請假一個(gè)多月陪護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)已批準(zhǔn)離校。我提議從咱大隊(duì)現(xiàn)有高中優(yōu)等生中選拔代課教師，經(jīng)教過你們的老師崔、黃兩口推薦，大隊(duì)黨支部和貧管會研究同意，打算讓你和李繼濤兩個(gè)高材生來頂班，學(xué)生們一天也不能沒老師。假若你同意的話，飯后就跟我們走。”汪主任補(bǔ)充說：“你享受民辦教師的所有待遇，亦教亦勞，現(xiàn)在主要是按生產(chǎn)隊(duì)勞力標(biāo)準(zhǔn)發(fā)工分，到學(xué)校就教書，星期天寒暑假就參加生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，以后干得好，表現(xiàn)優(yōu)秀，一是可以享受縣教育局每月6元錢的補(bǔ)貼，二是兩年后可推薦上大學(xué)，前途無量?！蔽衣牶笫紫缺硎?a target="_blank">感謝，其次推辭說還沒有拿到高中畢業(yè)證，文化水平低，學(xué)生不好管，我比他們初中生大不了幾歲，恐怕干不好，給你們丟臉，還得回家干活。還是請一些老牌初、高中生來代課吧！這時(shí)，也到了吃早飯的時(shí)間了，母親向鄰居家借來一瓢白面摻雜面，炕了油饃端上來，喝白面稀飯就著咸菜，在父親和我的陪同下和他們邊吃邊聊。校長看我有思想顧慮，就說：“你先到初二班教一段時(shí)間看看，不行了再教低年級，總之，開始沒經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)當(dāng)老師的過去不是學(xué)生啊？你過去從小就是班長，到高中還是學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績又好，管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在高中已經(jīng)不上學(xué)了，只等發(fā)證了，相信你經(jīng)過鍛煉，將來一定是個(gè)好老師。況且，教學(xué)相長，對你今后推薦上大學(xué)很有幫助，你莊的李國軍上大學(xué)之前初中生當(dāng)幾年兵，復(fù)原后還不是當(dāng)了一年民辦教師后才被推薦走的？”正是最后這句話說動(dòng)了我的心，是啊，當(dāng)民辦教師沒有啥不好，至少眼前體弱消瘦，可少干農(nóng)活少吃累，說不定我也能交上好運(yùn)，像李國軍一樣，有一天從家鄉(xiāng)小學(xué)校也能走向大學(xué)殿堂啊，繼續(xù)深造這可是我一生的夢想啊!一旦想通，吃罷早飯，我響亮地回答““我干！”期待已久的校長主任如釋重負(fù)，高興地說“這就對啦！”，看到我跟他們愉快地走，在一旁一直沒多說話的父母親也咧嘴笑了！

謝莊學(xué)?！叶嗝词煜さ哪感＃赡甓嗲拔揖褪菑倪@所帶帽初中的農(nóng)村大隊(duì)學(xué)校畢業(yè)走出去的，這里的一草一木我都熱愛，這里的學(xué)生都是我的校友。正是“文革”中的教育回潮使我們這屆學(xué)生受益，老師拼命地教，填鴨式灌輸，啟發(fā)式方式并舉；學(xué)生拼命地學(xué)，走讀式寄宿式兼具。那年我班23個(gè)學(xué)生是按二比一的比例推薦，只有12個(gè)同學(xué)才有資格參加高中考試，最后被平輿高中錄取9人，成為全縣升學(xué)率最高的學(xué)校。為此，當(dāng)時(shí)的校長和教導(dǎo)主任都雙雙提拔重用，我們的班主任兼語文老師崔云芳、英語唱歌老師兼初一班主任和語文老師黃淑英夫婦最后也被提拔重用，學(xué)校也被縣評為大隊(duì)社員集資辦學(xué)和貧管會管理先進(jìn)單位。我作為本校的畢業(yè)生也感到無比光榮和自豪！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

當(dāng)校長把我引領(lǐng)到初二班的講臺上，向?qū)W生介紹我這位新來的語文老師和班主任時(shí)，臺下的36名學(xué)生異口同聲地說：“校長， 俺早都認(rèn)識！”因?yàn)椋瑑赡甓嗲拔乙彩亲谶@個(gè)班的教室里的班長，大批判會上學(xué)校好讓我上臺發(fā)言，我是很出名的，他們大部分是小學(xué)五年級的學(xué)生，盡管很多人我叫不出名，但是那張張幼稚的臉型我是熟悉的，何況還有3位是我小學(xué)或初中時(shí)的同班同學(xué)，正因?yàn)樗麄兊牧艏墝?dǎo)致今天又成為了我的學(xué)生， 你看多么巧合多么滑稽！盡管校長把我夸獎(jiǎng)成學(xué)校的驕子高材生云云，作為老師，在他們的心目中還顯得太年輕，再過兩個(gè)多月，他們也要畢業(yè)啦！我也是個(gè)大孩子呀，我怎么天天面對他們年齡相同或相差一兩歲的同學(xué)，讓他們恭恭敬敬喊我老師呢？其實(shí)，我就是個(gè)“孩子王”，無論是知識水平還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，和我的恩師崔相比，我咋能相提并論呢？一切都是不能勝任的。在之前，崔老師走后，是汪主任在當(dāng)班主任，校長也代理初一班班主任，現(xiàn)在，明明不勝任還硬拉郎配，這只有是“山中沒老虎，猴子稱霸王”，趕鴨子上架，純粹應(yīng)付罷了。校長走后，我站在講臺上不敢抬頭，額頭的汗珠啪啪往下滴，盡管是春暖花開，暖風(fēng)和煦，可我一堂課下來，已汗流浹背。我不記得當(dāng)時(shí)我向他們講了什么，只記得有些學(xué)生起哄，有些學(xué)生好奇，看我今后怎么管、怎么教。下課后我找校長說我堅(jiān)決不干了，他卻鼓勵(lì)我剛開始第一次都會心情緊張，拙嘴笨舌，時(shí)間久了就習(xí)慣啦，關(guān)鍵是要有自信心。然后是給我教方法，讓我再試教一星期。可是，一周后我徹底敗下陣來，無奈，主任繼續(xù)接任，而把我推到五年級班主任和語文老師的位置上。沒有退路，我只好咬牙堅(jiān)持干下去。可能是他們年齡又小一些，給我的思想壓力小多了，再之有過去一個(gè)周的講臺實(shí)踐，膽子也比過去大了，在班里無論是講話還是講課，也比以前流利了。特別是崔老師的大兒子崔平生的配合和班長的大膽管理，學(xué)生都比較尊重我，都比較聽話，無論是課堂學(xué)習(xí)，還是課外勞動(dòng)，大家都比較自覺，任課老師也一致夸贊，班級管理的比較好。經(jīng)過3個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，我基本上適應(yīng)角色了，自信心也提振起來了，干起來才感到比較輕松。當(dāng)然，小學(xué)語文教材編的比較淺易，又有教學(xué)參考書，平時(shí)備好課，向老教師不斷地學(xué)習(xí)教材教法，力爭好好學(xué)習(xí)，天天向上，在當(dāng)時(shí)突出政治，不太注重文化課學(xué)習(xí)的大環(huán)境下還算能應(yīng)付。同時(shí)，教學(xué)相長，也感到又學(xué)到了一些新東西，收獲多多。 在全體老師會上，校長第一次開始表揚(yáng)我和李繼濤都上路了，入門道了，我心里感到比喝蜜還甜。

在這初當(dāng)民辦教師的三個(gè)月日子里，我除了堅(jiān)持每周教學(xué)六天外，思想特別積極，總是堅(jiān)持每周日參加集體生產(chǎn)勞動(dòng)，特別是六一國際兒童節(jié)前后的麥?zhǔn)沾竺竟?jié)，農(nóng)村學(xué)校為了配合，總是每年都放假兩周，秋收時(shí)也一樣。從1975年的麥?zhǔn)臻_始，隊(duì)長認(rèn)為我是老師，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹昂⒆油酢?，凡屬于能參加集體勞動(dòng)的中小學(xué)生，都交給我管理，具體任務(wù)是每天帶領(lǐng)他們給麥地?fù)湕U、撿麥穗，視其表現(xiàn)我給他們每人定工分。為此，我給他們分工，年齡大點(diǎn)兒的拉摞把、竹扒子，在成年勞力把一撲一撲的麥秧用鐵杈木杈挑走后，總會或多或少要撒掉一些亂麥稈，就組織十多人排成行，隨時(shí)摟起來；掉下的一些麥穗，讓年齡小體弱些的孩子撿到籃子里，做到顆粒歸倉，有條不紊，勞逸結(jié)合，團(tuán)結(jié)友愛，注意安全。這樣，一個(gè)農(nóng)忙季節(jié)過去，孩子們不僅勞動(dòng)愉快，還鍛煉了身體，培養(yǎng)了集體觀念，減少了損失，增加了集體收入，隊(duì)長和社員們都滿意，都夸我這個(gè)“孩子王”當(dāng)?shù)煤?。所以，以后三年的六個(gè)夏收秋收時(shí)，都有我?guī)ьI(lǐng)本隊(duì)的學(xué)生們干活，俗稱“搞復(fù)收”，家長們既擁護(hù)又放心，我也培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念，加深了和社員們在一起的勞動(dòng)感情，不讓人家說我只當(dāng)“先生”圖享受，以自己的實(shí)際行動(dòng)來真心實(shí)意地接受貧下中農(nóng)的再教育，好為將來早日被推薦上大學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

走好人生的第一步是非常重要的。正如習(xí)近平總書記所講的：人生好比子，第一個(gè)扣子很重要，假若第一個(gè)扣子扣好了，其它的扣子都跟著能扣好；假如第一個(gè)扣子扣錯(cuò)了，其余的扣子都會跟著錯(cuò)。我剛當(dāng)民辦教師，那是我踏入人生的第一步，現(xiàn)在回首，我可以驕傲地說：“步子邁的很踏實(shí)！”從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，這需要一個(gè)過程，而剛當(dāng)民師的最初日子，使我通過實(shí)踐得到了鍛煉，增強(qiáng)了信心，奠定了人生的基礎(chǔ)，開闊了視野；懂得了什么叫工作生活實(shí)際，什么叫“事不經(jīng)過不知難”，什么叫“萬事開頭難”，什么叫“實(shí)踐出真知干中長才干”。

著名作家柳青說：人生幾十年關(guān)鍵處只有幾步。只要走好關(guān)鍵的幾步，人生一般就不會出現(xiàn)大起大落，也不會誤入歧途。從我個(gè)人的成長過程也完全可以證明，上述觀點(diǎn)是正確的。我很懷念當(dāng)民師的青蔥歲月，假如沒有當(dāng)民師的經(jīng)歷，也不可能有我參加首屆恢復(fù)高考一舉考中又當(dāng)公辦教師的驕傲，更不會有我35年國家干部公務(wù)員的官場歷練。我為我當(dāng)初民師的正確選擇而感到慶幸，我更為我勤政廉政潔身自好的人生步履扎實(shí)而近光榮退休感到自豪！

回想剛當(dāng)民辦教師的日子，還給我以人生啟迪：往往成就來源于信心，信心決定于成敗，細(xì)節(jié)決定于成敗。只有信心滿滿，才會事半功倍；假若失去信心，將會事倍功半。教書是這樣，當(dāng)公務(wù)員是這樣，做人做事也都是這樣！

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