生命的最好詮釋在于自己

李自立

提起演講，在我的腦海里，實際根本沒有參加過什么正式的演講活動。要說起語言組織能力，就讓我想起上學(xué)的青少年時代。

記得上小學(xué)時候，大隊有全村村民會議，總是在我們的母校組織召開。有一次，那是一個下午，村民會議上，我們隊的一位上高中的學(xué)生，他上臺發(fā)言，聲音慷鏘洪亮，語言流利，口齒清楚。咬字準(zhǔn)確，得到了全村鄉(xiāng)親們的掌聲和贊許的目光，從此，我就暗暗地在心里下定決心，要向他學(xué)習(xí)，做一位有朝氣，有活力，積極向上的陽光男孩。

1975年至1980年，我在家鄉(xiāng)水口原大車完全小學(xué)上學(xué)，那時候的學(xué)校，五個年級五個班級，每個禮拜，輔導(dǎo)員老師總會組織一點小的活動，這些活動時時都和時政無不聯(lián)系。比如當(dāng)時學(xué)校組織學(xué)習(xí)《論十大關(guān)系》、學(xué)習(xí)《反擊右傾翻案風(fēng)》、《打倒王、張、江姚“四人幫”》、學(xué)習(xí)《五講四美，樹新風(fēng)活動》等上邊發(fā)下來的文件。等學(xué)習(xí)完這些文件，輔導(dǎo)員老師都會讓大家以兒歌、小詩的形式寫點自己的東西，然后在下一次班會上，或者學(xué)校周一例會上，從中選幾篇內(nèi)容比較好的，讓大家上臺。我也許就是從這個時候開始，在心里一直認(rèn)為，勇于參加這些活動，就是積極進取，就是追求上進。所以每一次，我都表現(xiàn)的比較積極主動，而且每次，我都得到過熱烈的掌聲。

到1980年，我們班級所有十八位男女同學(xué)，全部考入我們鄉(xiāng)初級中學(xué)底店中學(xué)，當(dāng)時的底店初級中學(xué)，剛新建起不到十年，所以規(guī)模不是很大，全鄉(xiāng)十四個村子，同年級的學(xué)生，分成兩個班級，我在二班學(xué)習(xí)。初一時候，我的班主任是張志敏老師。記憶中，這位老師是我們鄰村的一位老師，他很愛學(xué)生，一直臉上掛著慈祥的笑容，我們的作文，他每一次批改，總是用紅筆劃滿了紅杠，即使一個標(biāo)點符號，他也從不放過。所以，我特別喜歡上的課就是語文課。等到初二，我們的班主任，換了一位年輕男老師，他就是我的書法啟蒙老師李寧舉，記憶中的李老師，他就是一位奇才，琴、棋、書、畫、秦腔、書法、雕塑、器樂等，他無所不能。他的語文課，繪聲繪色，一首唐詩講完，黑板上就是一副山水畫。當(dāng)時學(xué)校里缺乏老師人才，李老師除過數(shù)學(xué)和英語外，我們的語文、政治、歷史、地理、生物、美術(shù)都由有他一個人代課。所以當(dāng)時，我把李老師佩服崇拜的，可以說是五體投地，我的眼里，他是一位特別優(yōu)秀的老師。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

記得我們當(dāng)時上初中，每個周一都有例會，總結(jié)上周每一位同學(xué)的表現(xiàn)情況。表現(xiàn)好的同學(xué)，上教室后面黑板的光榮榜，表現(xiàn)不好的同學(xué)，每天下午課外活動，組織學(xué)習(xí)報紙雜志。我當(dāng)時任文體委員兼副班長，一次上自習(xí)，李老師手背在身后，手里拿著一本發(fā)黃的線裝書，從我身邊走道經(jīng)過。對于書的好奇和期望，我今生可以說是一貫的。因此，我就起身歪著頭，好奇地想看看明白，就想知道老師都看的什么書，為什么他們大腦里，就有那么多新鮮東西，總是用之不盡，講課就像滔滔流水。可這一看不要緊，竟然被我們組長看見，周一例會上，他竟然無一例外的，向李老師揭發(fā)我的行為。因此，我也成了學(xué)習(xí)小組一員，而且被李老師指定為組長，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，由我每天給大家宣讀報紙。雖然當(dāng)時覺著很丟人，可說心里話，我還是很樂意的，因為我又多了一個學(xué)習(xí)普通話的機會。那時候，看著學(xué)校當(dāng)時僅有的電視機里，那些個體育節(jié)目講解員，那些個電視節(jié)目主持人的流利普通話，心里也特別地想學(xué)。這次小組學(xué)習(xí)報紙，可以說給了我練習(xí)普通話的機會，正好課外活動，其他同學(xué)打籃球鍛煉身體，而不好動的我一個人也無聊難耐，這下正好和大家一起，不但學(xué)習(xí)了知識，知道了外面的世界，也鍛煉了自己的口才，心里當(dāng)然樂此不疲。因此我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)的機會無處不在，就看自己怎么掌握這個機會，正好應(yīng)了古人所說：“處處留心皆學(xué)問”。這些都為我以后的寫作語言組織能力，打下了深厚的基礎(chǔ)。

記憶最深的，就是高二學(xué)習(xí)期間，我們已經(jīng)分科，中考結(jié)束，班上要組織一個家長會，學(xué)生和家長，班主任以及代課老師，大家要一起進行一次互動交流。當(dāng)時我們班主任是羅繼周老師，羅老師是一位英語專業(yè)老師，他雖然是位外語老師，可他剛學(xué)校畢業(yè)時間不長，年輕有活力，他對自己的工作特別熱心，也和愿意和一群中學(xué)生在一起快樂生活，這些從他的平日表情，我一點不難得到答案。

自從上高中，我學(xué)習(xí)一直不是很得心應(yīng)手，也從沒有擔(dān)任過任何班上的職務(wù)，只是一味地趕自己的學(xué)習(xí)成績。羅老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，他也很喜歡我。記得高二，那是一個周末，天氣陰沉，看起來即將下大雪，羅老師和郭亞軍，還有我的同桌沈占剛，準(zhǔn)備同我一起去我家，看望我的父親并親自進行一次家訪，他給我的父親買了好多桔子和水果，我記憶猶新。這在當(dāng)時，八五年的經(jīng)濟環(huán)境下，師生之間達到這種默契，實屬罕見和不易，令我當(dāng)時特別地感動和欽佩。遺憾的是當(dāng)天下午，放學(xué)那陣子，鵝毛大雪紛紛揚揚，整個紫薇山籠罩在大雪和濃霧之中，最后我一個人獨自回家。雪霧中回到家里，因為我提前告訴了父親這一切，大雪中，等待的父親顯得特別地失望，特別地遺憾。

或許由于師生之情到了那個地步，或許羅老師是為了給我以鼓勵，或許他和班上的班干部為了給我一個驚喜。因為那次考試，我記憶里很清楚，我考的并不咋樣，當(dāng)時在班上名列二十名，只能說我是班上的中等偏上的學(xué)生，在年級里，在學(xué)校里，簡直就是不足為提。這次家長會，班干部在沒有通知我的前提下，安排學(xué)生代表講話，竟然安排了我。當(dāng)時班長是程忠林同學(xué)，文體委員是張西炳同學(xué)。家長會在在班長和文體委員的安排下有序地進行著。城里的同學(xué)家長都來了，男女同學(xué)顯得都特別的興奮。而我，只是悄然地難過，因為在我念書過程中，家長會好像這是第一次，也是唯一的一次。父親不能來，我從心里特別地理解他，可畢竟還是有點點失落感。

因為在我的心里，貧富差距極大的環(huán)境下，成長起來的我們這代人，有兩種心理趨向，一種是極度的自卑，把自己封閉起來了；一種是極度的自強，在好多方面，有著強烈地表現(xiàn)與征服欲望。當(dāng)時的我，可以說這兩種心理都有。我及其的敏感，及其能感覺到卑微和渺小，可當(dāng)時的我，除過敏感之外，更多的是好勝心強，我在想方設(shè)法改變我自己的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此只要有機會，我決不放棄，哪怕就是一次簡單的講話和發(fā)言。我雖然沒有物質(zhì)的支撐，但是，精神上我自己一直在給自己打氣，話語權(quán)我決不放棄。

因此那天，當(dāng)張西炳同學(xué)宣布：“請學(xué)生代表李曄（我的高中學(xué)名）發(fā)言?！睍r，我當(dāng)時的心情特別地復(fù)雜。首先，是感到特別地突然，心里當(dāng)時砰砰的直跳，當(dāng)時的心里，多少有點埋怨西炳同學(xué)，因為他沒有提前通知我，讓我做點小的準(zhǔn)備；其次是感到特別地羞愧，因為我當(dāng)時并不是班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)；再其次，當(dāng)時覺得自己學(xué)習(xí)成績并不好，這簡直是讓我，當(dāng)著所有城里同學(xué)家長的面，肆意的去丟人嘛。因此當(dāng)時的我，淚水捧滿了眼眶，我哽吟著無法自己?？墒牵?dāng)我一邊擦拭著淚水，一邊聽著同學(xué)們雷鳴般地掌聲，我的腦子里立馬閃現(xiàn)一個念頭，你要趕緊控制自己的淚水，要立即開始你的講話，你不能這樣自己作踐，你不能讓同學(xué)們和老師們失望，你要堅強，你要精彩的講一段。

于是，我順手擦干自己眼淚的同時，腦子里很快反應(yīng)，立馬有了一個講話的層次，一二三四條.....就這樣我結(jié)合自己的家境，結(jié)合自己的思想動態(tài)，結(jié)合自己在學(xué)校的生活規(guī)律，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方法，我用了差不多十五分鐘，發(fā)表了一次我的人生第一次有感情的即興演講。雖然場面很小，人很少，也雖然沒有準(zhǔn)備，可我的演講，最終以同學(xué)們、家長們、老師們的雷鳴般的掌聲得到了肯定。

事情雖然過去已經(jīng)幾十年了，可我依然歷歷在目.....

在其他同學(xué)眼里，可能這次即興講話，一點都不足為奇，可在我的人生歷程里，這次人面前的講話，就是我的第一次鍛煉。從此，我走上社會，在單位，在同事中間，不論是講話、演講、還是寫文稿，我的每一次集體活動，都顯得落落大方方，慷慨激昂，振振有詞，洋洋灑灑，從不氣餒。

因此，不管外部環(huán)境如何惡略，自己心理的強大，是鼓勵自己踏上人生正道的主要因素。命運，就掌握在自己手里，不必自卑，不必封閉自己，邁開步子，大踏步的走下去，這才是自己生命的最好詮釋路徑。

成稿于2017年6月21日青海循化

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