觀孫見(jiàn)喜老師《人生與讀書(shū)》有感

李自立

最近，孫見(jiàn)喜老師去淳化講課，有幸觀看了報(bào)告視頻，通過(guò)孫老師幽默、深入淺出的授課講解，讓我受益非淺，受到很多啟發(fā)。

讀書(shū)，可以使人通過(guò)讀書(shū)和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)層次豐富人生健全知識(shí)結(jié)構(gòu)。

不但讓人懂得了讀書(shū)的重要性，更進(jìn)一步了解到讀書(shū)的方法，明確了讀書(shū)的目的。讀書(shū)的目的就是增加自己的閱歷，將知識(shí)演變成自己的人生經(jīng)驗(yàn)，以便于自己在社會(huì)上更好的處理人與人之間的關(guān)系，最終延長(zhǎng)自己生命的閃光點(diǎn)。而且，更重要的是，讓我認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，讓人了解到自己所學(xué)知識(shí)不夠系統(tǒng)化，得到了怎樣讓知識(shí)系統(tǒng)話(huà)的方法。

孫老師講解時(shí)，通過(guò)舉例，引證，詳細(xì)地講解了讀書(shū)的重要性，讀書(shū)就是為了獲得知識(shí)。讓我知道讀書(shū)是人生一件大事，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是獲得知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的一條重要途徑，除過(guò)社會(huì)實(shí)踐親自體驗(yàn)，再加上閱讀古人、前人的知識(shí)這兩種學(xué)習(xí)途徑，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)層次豐富人生健全知識(shí)結(jié)構(gòu)。人之一生，唯有知識(shí)才能讓自己增長(zhǎng)智慧，從精神上從而成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、忠誠(chéng)的，有理智的人，從思想上讓自己成為一個(gè)有個(gè)人獨(dú)立思想見(jiàn)解，有獨(dú)立人生魅力的人，不至于人云亦云。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

通過(guò)老師的講解，讓我知道了自己為什么有的事物，不能夠講解出一個(gè)圓滿(mǎn)的，說(shuō)服人的道理。原來(lái)，自己沒(méi)有走對(duì)路子，沒(méi)有選擇性地，毫無(wú)目的地亂讀書(shū)，因此在自己的大腦里，好多知識(shí)根本就沒(méi)有形成系統(tǒng)化，所以雜亂無(wú)章，故而有了語(yǔ)無(wú)倫次，寫(xiě)東西總是前言不符后語(yǔ)的現(xiàn)象。因此，在以后的學(xué)習(xí)閱讀中，更重要的是，要知道自己的薄弱點(diǎn)，知道從那方面下手，閱讀那些知識(shí)，才能夠壯大自己的思想內(nèi)涵，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。比如，孫老師講的，先從歷史書(shū)籍讀起，首先了解民族史、家族史，自己的個(gè)人歷史，從而了解民族、家族、以及自己走過(guò)了一條什么樣的道路，特別是文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、自然知識(shí)、科普知識(shí)，以及工具書(shū)的閱讀，利用社會(huì)交往、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、刊物、給自己增加知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)，從而走出一條陽(yáng)光的人生之路。

讀書(shū)的選擇，老師講的很清楚，必須有選擇性，從自己的專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、自己薄弱點(diǎn)出發(fā)，泛讀后再進(jìn)行精度，深入體會(huì)作家的思想，吸收其精華，豐富自己思想內(nèi)涵。讀完的書(shū)，要寫(xiě)讀書(shū)筆記，或者寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。做筆記，談感想，進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)化，使自己受益終生。學(xué)會(huì)處理社會(huì)、生活、以及人生途中的各個(gè)難題。讀書(shū)不但要努力，而且要趁年少。要緊跟時(shí)代步伐，要不被社會(huì)遺棄，就必須完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就要努力讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀圣賢的書(shū)，要多思考，多多交流。這樣才能延長(zhǎng)自己的有效生命。

老師在講到讀書(shū)方法時(shí)，同時(shí)提到了讀書(shū)環(huán)境的問(wèn)題，讀書(shū)首先需要時(shí)間，而且需要平心靜氣。老師講到如今現(xiàn)實(shí)社會(huì)，問(wèn)題提的特別尖銳，如今確實(shí)是一個(gè)浮躁的時(shí)代，生活節(jié)奏加快，人們都在追求物質(zhì)欲、金錢(qián)欲，金錢(qián)高于一切。比如寄信要寄快遞，吃飯要要吃快餐，開(kāi)車(chē)要走高速，坐火車(chē)要坐動(dòng)車(chē)，拍照要拍快照，做生意要一夜暴富，坐飛機(jī)要直航，結(jié)婚房子車(chē)子要一步到位。人們生活節(jié)奏加快，空間在不斷壓縮，把大量的時(shí)間都用在了逐如游戲、賭博、化妝打扮，飼養(yǎng)寵物，講吃講穿，都做了享樂(lè)主義者，在肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)自己的生命。說(shuō)到這一點(diǎn)，我坦誠(chéng)地說(shuō)，自己自從學(xué)校畢業(yè)，也深深地感覺(jué)到自己做的很差，做人子女，為人父母，沒(méi)有在自己的生活環(huán)境中，給親朋好友、左鄰右舍、子孫兒女做出好的榜樣，消耗了自己的青春，更延誤子女青春和生命，在這里，我感到很是愧疚。因此，今后在有限的生命里，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)取平心靜氣，爭(zhēng)取更多時(shí)間，努力讀書(shū)，為自己的兒女子孫做一個(gè)好的榜樣，讓溫馨的家庭，成為一個(gè)讀書(shū)的好環(huán)境，教育子女和孫子輩努力讀書(shū)，充實(shí)自己思想，美化自己心靈，做一個(gè)樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。

老師講到好多知識(shí)，也是我平常沒(méi)有聽(tīng)到的，特別地新鮮。比如重建民族精神的措施就是讀書(shū)；他給良心二字下了定義，所謂良心就是道德的自覺(jué)意識(shí)；還有支撐東方文化的支撐點(diǎn)有三點(diǎn)，就是儒、釋、道；這三點(diǎn)形成民族文化的支架。儒家講人與人的關(guān)系和諧，道家講人與自然的關(guān)系和諧；佛家講人與自個(gè)心靈的和諧，即靈與肉的和諧；這套文化體系，幾千來(lái)保證了中華民族的統(tǒng)一和延續(xù)，人際關(guān)系講和諧，民族關(guān)系講和睦，國(guó)與國(guó)之間講和平等等．．．．．．這些知識(shí)特別新穎，讓我受益不淺。

老師講到了知識(shí)體系，還講到了東西方文化的比較，特別是五四運(yùn)動(dòng)期間，所謂的文化旗手胡適先生，以他為代表的一幫所謂的知識(shí)精英，他們的新思想全盤(pán)否定幾千年的中華文化，他們對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)誤入歧途，發(fā)表好多錯(cuò)誤言論，主張全盤(pán)西化，顛覆漢字，打倒中醫(yī)，主張六個(gè)踏倒，說(shuō)中國(guó)歷史是吃人的歷史等等；他還講到好多中醫(yī)藥知識(shí)，和西醫(yī)進(jìn)行比較，談到了西醫(yī)的好處和弊端，例如他談到魯迅夫人許光平，她患了婦科病，西醫(yī)治療不見(jiàn)湊效，最后用中醫(yī)的烏雞白鳳丸治療痊愈；老師談道我國(guó)漢朝制衣術(shù)，我們國(guó)家出土一件衣服，長(zhǎng)兩米多，袖子長(zhǎng)一米二，總質(zhì)量四十九克，然后國(guó)家耗費(fèi)巨資，讓多少科研單位整整研制了二十年時(shí)間，最后縫制出來(lái)一件，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們?cè)u(píng)估，還沒(méi)有達(dá)到漢朝的水平，原因是比漢朝的那件重了一克；老師還講到我國(guó)的古代鑄劍術(shù)，兩千多年，上邊的度鉻沒(méi)竟然有脫落，沒(méi)有銹跡，鋒利無(wú)比．．．．．這些知識(shí)，足以說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)文化并不亞于西方文化，足以說(shuō)明我們的祖先智慧聰明，尤其令人欽佩。并且教育我們當(dāng)代知識(shí)分子，不必當(dāng)走狗，不必崇洋媚外，不必學(xué)習(xí)西方時(shí)尚，西方的不一定都是優(yōu)秀的。老師所講知識(shí)，都是我這個(gè)所謂的讀書(shū)人曾經(jīng)不知道的，讓我特別感到新鮮、特別地感到欣慰和敬佩，感覺(jué)到了自己的無(wú)知，感覺(jué)到了自己思想淺薄，老師講解到的這些知識(shí)，正是我們民族需要弘揚(yáng)的傳統(tǒng)。

講課期間，老師分享了自己的好多讀書(shū)感受，比如二十世紀(jì)的愛(ài)情故事、大山里詩(shī)人的詩(shī)歌、現(xiàn)代作曲家田漢的愛(ài)情詩(shī)、杜格涅夫小說(shuō)里的故事等等．．．．．．讓我倍感受益，我也從這次講課，了解到孫老師雖然年已古稀，他卻好學(xué)進(jìn)取，知識(shí)淵博，確實(shí)不愧為當(dāng)代學(xué)者的稱(chēng)號(hào)，他文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)，自然學(xué)，音樂(lè)，古漢語(yǔ)，書(shū)法、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)科等各個(gè)方面，知識(shí)豐富，無(wú)所不精，無(wú)所不通。而且形成了自己的一個(gè)知識(shí)體系。他不但是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，也是一個(gè)慈善家，他給逃難的爺孫，用自己買(mǎi)來(lái)的簫去吹簫賣(mài)藝掙錢(qián)，他給一個(gè)死去的討飯婦女買(mǎi)贈(zèng)玫瑰花，他給一群乞討者籌資買(mǎi)棉被等等，足以說(shuō)明他心靈的美好和高尚的涵養(yǎng)性，這是我們當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)人所不能及的，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

這些事實(shí)足以說(shuō)明，老師是我國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳承者，他之所以這樣做，就是要帶動(dòng)更多的中華兒女，努力讀書(shū)，努力繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先所遺留的文化精髓，這種精神值得我們這些做后人的、當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和欽佩。

通過(guò)觀看老師講課，讓我明朗了自己思路，改變了思想，想清楚了自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，除過(guò)平時(shí)正常的生活工作，剩余的時(shí)間就應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀經(jīng)典書(shū)，讀圣賢書(shū)，充實(shí)自己空乏的心胸，堅(jiān)實(shí)自己的知識(shí)基礎(chǔ)。做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的，樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的陽(yáng)光男人。

2017年03月19日深夜青海循化

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