不要拿天才來嚇唬孩子
不要拿天賦來嚇唬孩子
——靈遁者
不要拿天賦來嚇唬孩子,顯然是一句針對(duì)教育的話語。這不是危言聳聽,中國有多少孩子是被“天賦”嚇?biāo)赖哪銈儾恢?,知道了更害怕。在教育的道路上,我們只需要鼓?lì)和引導(dǎo)就足夠了。
教育的理論,和教育大家我不去例舉,因?yàn)槲腋矚g從被教育者內(nèi)部去挖掘成長的動(dòng)力。
大家都知道,愛迪生有一句名言:天才是1%的天分加上99%的汗水。
中國人給后面加了一句:但是那1%的天分是最重要的,甚至比那99%的汗水都重要。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
喜歡后面的這句話的人,自動(dòng)轉(zhuǎn)身,面壁思過吧。說多了真的都是淚。一個(gè)個(gè)孩子,一個(gè)個(gè)你們自己,就是這樣被”天賦“嚇?biāo)赖?。而且是在不知不覺中。幼兒園,小學(xué),初中,高中,甚至大學(xué)一個(gè)個(gè)環(huán)境中,都沒有能夠逃脫這樣的枷鎖。
“我不是天才“是一個(gè)安慰自己的理由?!蔽覂鹤硬皇翘觳拧笆且粋€(gè)逃避責(zé)任的不錯(cuò)選擇。
我就是一個(gè)活生生的案例。小學(xué)三年級(jí)前在農(nóng)村度過。學(xué)習(xí)超差,班里倒數(shù)一二名。每次老師扇我耳光的時(shí)候,就會(huì)罵:你腦子里有豬啊。你腦子里是不是豬娃排隊(duì)呢。你就是個(gè)憨憨!
好像是二年級(jí)的時(shí)候,我又一次因?yàn)閿?shù)學(xué)乘法不會(huì)。被狠狠揍了一頓。然后直接就被從二年級(jí)塞到一年級(jí)。不經(jīng)過任何手續(xù),也不會(huì)問我父母,就這樣,我降級(jí)了。
我忘了自己當(dāng)時(shí)多少歲。但我清楚的知道那種感覺。我一個(gè)人坐在最后一排,看著這個(gè)班級(jí)的陌生的學(xué)生,我格格不入。
即使被拉到一年級(jí),我依然是倒數(shù)的。于是我是豬,我是豬腦子。這樣的詞匯從老師那里,走到了父母那里。當(dāng)別人問我成績的時(shí)候,母親總會(huì)說:他是豬腦子,他天生不是學(xué)習(xí)的料。
我自己也是這么跟別人說的。我不是學(xué)習(xí)的料,我根本聽不進(jìn)去。這是一種對(duì)一件事情結(jié)果的解釋。好像這樣解釋,反而可以證明我不是傻子。我只是不擅長學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的時(shí)候,家里發(fā)生一件事情。就是父母決定將學(xué)習(xí)很好的姐姐和弟弟轉(zhuǎn)到縣城讀書。就是這樣戲劇,同樣的父母,姐姐弟弟經(jīng)常是名列前茅,而我卻倒數(shù)。
家里本來就窮。所以母親對(duì)我說:”你在農(nóng)村都跟不上。城里更是不行了。再者家里也窮,你就在農(nóng)村讀。好歹也讀完小學(xué)?!?/p>
我知道那話的意思。我雖然學(xué)習(xí)不好。但是我還是很懂事了。一點(diǎn)也不覺得有什么不好。就說:我不去。讓我去我也不去! 還不如放羊自在呢。
一個(gè)假期很快結(jié)束。姐姐弟弟收拾好行囊,父母也忙著準(zhǔn)備。我的心不免忐忑起來。感覺家里,最閑的就是我自己了。我于是早上出去放羊了??墒浅鋈チ耍囊恢痹诩依?。想著親愛的姐姐弟弟,就要離開我了。頓時(shí)就很難受。
中午回去。我就沒有吭聲。一個(gè)人坐在炕上??粗麄兪帐皷|西。不知道為什么。我哭了,莫名的哭了。
然后姐姐弟弟也跟著難受起來。父親問我:怎么了? 母親也過來問了。姐姐弟弟也問了。我沒有回答,哭了更厲害了。
姐姐弟弟就替我說情。母親最后跟我說:”別哭了。帶你一起去城里讀書。都是娘親生的,兩個(gè)是貸款,三個(gè)也是貸款。別以后你姐姐弟弟讀書了,你長大了埋怨說沒有供你讀書。但是你自己的情況你知道。你一定要好好學(xué)。而且必須再留級(jí)?!?/p>
我點(diǎn)頭了。頓時(shí)覺得天空晴朗,身子輕盈了許多。第二天,我也踏上了去城里讀書的路。好多村里的伙伴羨慕我,也嘲諷我。我都不在意。
是的,本來應(yīng)該讀五年級(jí)的我。繼續(xù)讀四年級(jí)。四年級(jí),我學(xué)習(xí)依然不好。而且由于家里窮,穿的不好,也沒有錢去一次學(xué)校的小賣部買吃的。所以自卑。不怎么和同學(xué)交流,下課了,就自己坐在座位上,或者出去找個(gè)安靜的位置坐著。 有時(shí)候,我會(huì)想,還不如在農(nóng)村快樂。
但是我開始比較認(rèn)真的聽課了。尤其是語文課。原因無他,找別人抄作業(yè)都很難。同學(xué)不愿意給我抄。
于是語文慢慢提升了成績,讀了一些課文。開始從簡單的文字中感覺到快樂。接著慢慢是數(shù)學(xué)也能聽懂點(diǎn)。
值得一提的是,城里的學(xué)校有微機(jī)課,也就是電腦課。半學(xué)期好像是36元。全班都交了,我沒有交。但是上電腦課,教室里還不讓呆。所以我在不大的校園里,游蕩。又怕碰見教導(dǎo)主任和校長,所以一間課45分,我就去4、5次廁所。現(xiàn)在想想,真實(shí)能讓我自己哭笑不得。
就是這樣,有一次我剛從廁所出來,正好碰到班主任張老師上廁所。她問我怎么在這。又想起了我沒有交錢的事。我自然是面紅耳赤。她說:你想上就去吧。這個(gè)錢老師給你出。
我死活說不。但是老師的話,刻在了我的心里。我更加喜歡上了語文課。小升初,語文我考了94分。年級(jí)并列第一。但是其他科目一般。
但是父母很高興了。
我母親說:”真是沒有想到。辛虧當(dāng)時(shí)把孩子帶了下來。“雖然她依然會(huì)說:”你是笨腦子。腦鳥先飛,你得比別人更努力?!?但是語氣不一樣了。
初中,我讀了更多的書。語文,物理,化學(xué)等科目也上了。認(rèn)識(shí)了好多歷史人物。通過他們的故事,我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才有了翻天覆地的變化。于是自信起來,還爭取當(dāng)上了班長。
那時(shí)候,覺得自己的是天才。因?yàn)楫?dāng)堂學(xué)的內(nèi)容,都能很好的掌握。英語單詞,跟著走一遍,就能記住。所以英語學(xué)的也很好。當(dāng)上了英語課代表。
當(dāng)然,我所在的班,還是普通班。大家都知道,中國的班級(jí)分有火箭班,重點(diǎn)班,普通班。
我依然經(jīng)常聽到說火箭班的學(xué)生多牛,多厲害。是的,全年級(jí)考試,他們總是排在前面。
后來考上高中。高中的時(shí)候,我開始叛逆。其實(shí)是從初三就開始了。整體一直是叛逆的。原因無他,只是感覺自己是被教育的,來自父母的壓力太大。感覺好分?jǐn)?shù),好大學(xué),不應(yīng)該是”硬性“的東西。所以會(huì)盡量干自己喜歡干的事情。
直到大學(xué)。雖然不再自卑,但是長期的叛逆,養(yǎng)成了獨(dú)自相處的習(xí)慣。獨(dú)自思考,不太喜歡熱鬧,不太喜歡入會(huì)之類的。所以大學(xué)都很悠閑。還談了一場(chǎng)戀愛。這就是我認(rèn)為大學(xué)里最成功的一件事情。
后來,我發(fā)現(xiàn)和我一樣在農(nóng)村讀書的我的伙伴們。曾經(jīng)被認(rèn)為是豬腦子的他們。多還沒有讀完初中就奔向了社會(huì)。我問他們?cè)趺礇]有再讀:”他們說讀不進(jìn)去。不是那塊料。“
很多提前輟學(xué)的同齡人,大部分都是這么說的。其中還和我經(jīng)歷相仿。她說:”每次上黑板,就感覺肯定要挨打。果然就挨打?!?/p>
老師罵她:”我腦子是被釘在黑板上了嗎??快寫!“她也自卑,經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處。后來就退學(xué)了。
看了我的案例,我的伙伴們的案例。我想此刻你應(yīng)該可以理解為何我說:”不要拿天才嚇唬孩子。“
在教育的路上,鼓勵(lì)和引導(dǎo)是最重要的。鼓勵(lì)是一種天才暗示,你不是豬,你不是豬腦子。你可以的,你非常棒。他可以做到,不是因?yàn)樗翘觳拧L觳哦际怯袦?zhǔn)備的人,不會(huì)有憑空產(chǎn)生的天才。
你在火箭班,你在重點(diǎn)班,你在普通班,你都是天才。至于你以后是物理學(xué)家,生物學(xué)家,畫家,詩人,化學(xué)家,政治家等等,就需要引導(dǎo)。 你本身就具備這些”職業(yè)家”的條件,你只需要引導(dǎo),引導(dǎo)就夠了。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。沒有獨(dú)立的思考,沒有獨(dú)立的自我認(rèn)知,一定是個(gè)“被學(xué)習(xí)”的人。
說某某的是天才的時(shí)候,一定不要忘了某某的背后的故事。所以大家記住,永遠(yuǎn)不要再告訴自己,別人是天才,自己是普通人。永遠(yuǎn)不要人云亦云,要想想大家這樣想對(duì)嗎?
一根鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于老師和學(xué)校來說意義不大??墒菍?duì)于一個(gè)普通學(xué)生來說,是天才的暗示,是天才的開始。
”只要你寫會(huì)十個(gè)字,你就會(huì)得到這支鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì),這顆糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。只要你寫會(huì)一百個(gè)字,你會(huì)得到兩支鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì)。這顆梨子的獎(jiǎng)勵(lì)?!斑@就是天才誕生記。簡單的就跟玩游戲一樣,所以不要跟一個(gè)不理解什么是天才的孩子,說天才是咋樣的,而你不是天才,你就應(yīng)該怎么樣。
家長永遠(yuǎn)不要這樣說,因?yàn)槟阏f的時(shí)候,你兒子在聽。大家去看看歷史上的天才,他們是如何成為天才的。你會(huì)發(fā)現(xiàn),天才等級(jí)教育是個(gè)笑話。
而這樣等級(jí)的環(huán)境和心理暗示力量,讓很多學(xué)生受益。卻讓更多的孩子被”天才“嚇傻。
知名學(xué)者,畫家陳丹青寫過一篇文章說:文憑是平庸的保證。在文章中,他說:“真正的教育是自我教育?!彼€說:”藝術(shù)家是天生的,學(xué)者也是天生的。“天生”的意思不是所謂的”天才?!岸侵杆麑?shí)在非要做這件事,什么也攔不住他,一路走下來,他成為了他想成為的那種人。”
現(xiàn)在很多的畢業(yè)生,總會(huì)說單位不好,別人排擠,別人有關(guān)系,經(jīng)濟(jì)不景氣等等各種原因來為自己的現(xiàn)狀做解釋。我們中國人實(shí)在是太會(huì)“作為?!保匾暋懊孀印?。為了進(jìn)什么火箭班,重點(diǎn)班,進(jìn)好單位,考公務(wù)員那是拼了老命也要進(jìn)。
孩子看著這一步步的“前進(jìn)”,會(huì)有什么想法。這樣的行為,本身就是一場(chǎng)很徹底的教育。告訴他的是他本身好像不重要,重要的是周圍的東西。所以別拿天才嚇唬孩子。
愛迪生說:天才是百分一的靈感,百分之九十九的努力。此句話,是真真切切的對(duì)。
摘自獨(dú)立學(xué)者,詩人,作家,國學(xué)起名師靈遁者作品。
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不要拿天才來嚇唬孩子的評(píng)論 (共 9 條)
- 夏之菲雪 審核通過并說 天才等于百分之九十九的勤奮加上后天的努力