不要拿天賦來嚇唬孩子

——靈遁者

不要拿天賦來嚇唬孩子，顯然是一句針對(duì)教育的話語。這不是危言聳聽，中國有多少孩子是被“天賦”嚇?biāo)赖哪銈儾恢?，知道了更害怕。在教育的道路上，我們只需要鼓?lì)和引導(dǎo)就足夠了。

教育的理論，和教育大家我不去例舉，因?yàn)槲腋矚g從被教育者內(nèi)部去挖掘成長的動(dòng)力。

大家都知道，愛迪生有一句名言：天才是1%的天分加上99%的汗水。

中國人給后面加了一句：但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

喜歡后面的這句話的人，自動(dòng)轉(zhuǎn)身，面壁思過吧。說多了真的都是淚。一個(gè)個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)你們自己，就是這樣被”天賦“嚇?biāo)赖?。而且是在不知不覺中。幼兒園，小學(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)一個(gè)個(gè)環(huán)境中，都沒有能夠逃脫這樣的枷鎖。

“我不是天才“是一個(gè)安慰自己的理由?！蔽覂鹤硬皇翘觳拧笆且粋€(gè)逃避責(zé)任的不錯(cuò)選擇。

我就是一個(gè)活生生的案例。小學(xué)三年級(jí)前在農(nóng)村度過。學(xué)習(xí)超差，班里倒數(shù)一二名。每次老師扇我耳光的時(shí)候，就會(huì)罵：你腦子里有豬啊。你腦子里是不是豬娃排隊(duì)呢。你就是個(gè)憨憨！

好像是二年級(jí)的時(shí)候，我又一次因?yàn)閿?shù)學(xué)乘法不會(huì)。被狠狠揍了一頓。然后直接就被從二年級(jí)塞到一年級(jí)。不經(jīng)過任何手續(xù)，也不會(huì)問我父母，就這樣，我降級(jí)了。

我忘了自己當(dāng)時(shí)多少歲。但我清楚的知道那種感覺。我一個(gè)人坐在最后一排，看著這個(gè)班級(jí)的陌生的學(xué)生，我格格不入。

即使被拉到一年級(jí)，我依然是倒數(shù)的。于是我是豬，我是豬腦子。這樣的詞匯從老師那里，走到了父母那里。當(dāng)別人問我成績的時(shí)候，母親總會(huì)說：他是豬腦子，他天生不是學(xué)習(xí)的料。

我自己也是這么跟別人說的。我不是學(xué)習(xí)的料，我根本聽不進(jìn)去。這是一種對(duì)一件事情結(jié)果的解釋。好像這樣解釋，反而可以證明我不是傻子。我只是不擅長學(xué)習(xí)。

四年級(jí)的時(shí)候，家里發(fā)生一件事情。就是父母決定將學(xué)習(xí)很好的姐姐和弟弟轉(zhuǎn)到縣城讀書。就是這樣戲劇，同樣的父母，姐姐弟弟經(jīng)常是名列前茅，而我卻倒數(shù)。

家里本來就窮。所以母親對(duì)我說：”你在農(nóng)村都跟不上。城里更是不行了。再者家里也窮，你就在農(nóng)村讀。好歹也讀完小學(xué)?！?/p>

我知道那話的意思。我雖然學(xué)習(xí)不好。但是我還是很懂事了。一點(diǎn)也不覺得有什么不好。就說：我不去。讓我去我也不去！ 還不如放羊自在呢。

一個(gè)假期很快結(jié)束。姐姐弟弟收拾好行囊，父母也忙著準(zhǔn)備。我的心不免忐忑起來。感覺家里，最閑的就是我自己了。我于是早上出去放羊了?？墒浅鋈チ耍囊恢痹诩依?。想著親愛的姐姐弟弟，就要離開我了。頓時(shí)就很難受。

中午回去。我就沒有吭聲。一個(gè)人坐在炕上?？粗麄兪帐皷|西。不知道為什么。我哭了，莫名的哭了。

然后姐姐弟弟也跟著難受起來。父親問我：怎么了？ 母親也過來問了。姐姐弟弟也問了。我沒有回答，哭了更厲害了。

姐姐弟弟就替我說情。母親最后跟我說：”別哭了。帶你一起去城里讀書。都是娘親生的，兩個(gè)是貸款，三個(gè)也是貸款。別以后你姐姐弟弟讀書了，你長大了埋怨說沒有供你讀書。但是你自己的情況你知道。你一定要好好學(xué)。而且必須再留級(jí)?！?/p>

我點(diǎn)頭了。頓時(shí)覺得天空晴朗，身子輕盈了許多。第二天，我也踏上了去城里讀書的路。好多村里的伙伴羨慕我，也嘲諷我。我都不在意。

是的，本來應(yīng)該讀五年級(jí)的我。繼續(xù)讀四年級(jí)。四年級(jí)，我學(xué)習(xí)依然不好。而且由于家里窮，穿的不好，也沒有錢去一次學(xué)校的小賣部買吃的。所以自卑。不怎么和同學(xué)交流，下課了，就自己坐在座位上，或者出去找個(gè)安靜的位置坐著。 有時(shí)候，我會(huì)想，還不如在農(nóng)村快樂。

但是我開始比較認(rèn)真的聽課了。尤其是語文課。原因無他，找別人抄作業(yè)都很難。同學(xué)不愿意給我抄。

于是語文慢慢提升了成績，讀了一些課文。開始從簡單的文字中感覺到快樂。接著慢慢是數(shù)學(xué)也能聽懂點(diǎn)。

值得一提的是，城里的學(xué)校有微機(jī)課，也就是電腦課。半學(xué)期好像是36元。全班都交了，我沒有交。但是上電腦課，教室里還不讓呆。所以我在不大的校園里，游蕩。又怕碰見教導(dǎo)主任和校長，所以一間課45分，我就去4、5次廁所。現(xiàn)在想想，真實(shí)能讓我自己哭笑不得。

就是這樣，有一次我剛從廁所出來，正好碰到班主任張老師上廁所。她問我怎么在這。又想起了我沒有交錢的事。我自然是面紅耳赤。她說：你想上就去吧。這個(gè)錢老師給你出。

我死活說不。但是老師的話，刻在了我的心里。我更加喜歡上了語文課。小升初，語文我考了94分。年級(jí)并列第一。但是其他科目一般。

但是父母很高興了。

我母親說：”真是沒有想到。辛虧當(dāng)時(shí)把孩子帶了下來。“雖然她依然會(huì)說：”你是笨腦子。腦鳥先飛，你得比別人更努力?！?但是語氣不一樣了。

初中，我讀了更多的書。語文，物理，化學(xué)等科目也上了。認(rèn)識(shí)了好多歷史人物。通過他們的故事，我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才有了翻天覆地的變化。于是自信起來，還爭取當(dāng)上了班長。

那時(shí)候，覺得自己的是天才。因?yàn)楫?dāng)堂學(xué)的內(nèi)容，都能很好的掌握。英語單詞，跟著走一遍，就能記住。所以英語學(xué)的也很好。當(dāng)上了英語課代表。

當(dāng)然，我所在的班，還是普通班。大家都知道，中國的班級(jí)分有火箭班，重點(diǎn)班，普通班。

我依然經(jīng)常聽到說火箭班的學(xué)生多牛，多厲害。是的，全年級(jí)考試，他們總是排在前面。

后來考上高中。高中的時(shí)候，我開始叛逆。其實(shí)是從初三就開始了。整體一直是叛逆的。原因無他，只是感覺自己是被教育的，來自父母的壓力太大。感覺好分?jǐn)?shù)，好大學(xué)，不應(yīng)該是”硬性“的東西。所以會(huì)盡量干自己喜歡干的事情。

直到大學(xué)。雖然不再自卑，但是長期的叛逆，養(yǎng)成了獨(dú)自相處的習(xí)慣。獨(dú)自思考，不太喜歡熱鬧，不太喜歡入會(huì)之類的。所以大學(xué)都很悠閑。還談了一場(chǎng)戀愛。這就是我認(rèn)為大學(xué)里最成功的一件事情。

后來，我發(fā)現(xiàn)和我一樣在農(nóng)村讀書的我的伙伴們。曾經(jīng)被認(rèn)為是豬腦子的他們。多還沒有讀完初中就奔向了社會(huì)。我問他們?cè)趺礇]有再讀：”他們說讀不進(jìn)去。不是那塊料。“

很多提前輟學(xué)的同齡人，大部分都是這么說的。其中還和我經(jīng)歷相仿。她說：”每次上黑板，就感覺肯定要挨打。果然就挨打?！?/p>

老師罵她：”我腦子是被釘在黑板上了嗎？？快寫！“她也自卑，經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處。后來就退學(xué)了。

看了我的案例，我的伙伴們的案例。我想此刻你應(yīng)該可以理解為何我說：”不要拿天才嚇唬孩子。“

在教育的路上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)是最重要的。鼓勵(lì)是一種天才暗示，你不是豬，你不是豬腦子。你可以的，你非常棒。他可以做到，不是因?yàn)樗翘觳拧Ｌ觳哦际怯袦?zhǔn)備的人，不會(huì)有憑空產(chǎn)生的天才。

你在火箭班，你在重點(diǎn)班，你在普通班，你都是天才。至于你以后是物理學(xué)家，生物學(xué)家，畫家，詩人，化學(xué)家，政治家等等，就需要引導(dǎo)。 你本身就具備這些”職業(yè)家”的條件，你只需要引導(dǎo)，引導(dǎo)就夠了。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。沒有獨(dú)立的思考，沒有獨(dú)立的自我認(rèn)知，一定是個(gè)“被學(xué)習(xí)”的人。

說某某的是天才的時(shí)候，一定不要忘了某某的背后的故事。所以大家記住，永遠(yuǎn)不要再告訴自己，別人是天才，自己是普通人。永遠(yuǎn)不要人云亦云，要想想大家這樣想對(duì)嗎？

一根鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于老師和學(xué)校來說意義不大?？墒菍?duì)于一個(gè)普通學(xué)生來說，是天才的暗示，是天才的開始。

”只要你寫會(huì)十個(gè)字，你就會(huì)得到這支鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì)，這顆糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。只要你寫會(huì)一百個(gè)字，你會(huì)得到兩支鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì)。這顆梨子的獎(jiǎng)勵(lì)?！斑@就是天才誕生記。簡單的就跟玩游戲一樣，所以不要跟一個(gè)不理解什么是天才的孩子，說天才是咋樣的，而你不是天才，你就應(yīng)該怎么樣。

家長永遠(yuǎn)不要這樣說，因?yàn)槟阏f的時(shí)候，你兒子在聽。大家去看看歷史上的天才，他們是如何成為天才的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才等級(jí)教育是個(gè)笑話。

而這樣等級(jí)的環(huán)境和心理暗示力量，讓很多學(xué)生受益。卻讓更多的孩子被”天才“嚇傻。

知名學(xué)者，畫家陳丹青寫過一篇文章說：文憑是平庸的保證。在文章中，他說：“真正的教育是自我教育?！彼€說：”藝術(shù)家是天生的，學(xué)者也是天生的。“天生”的意思不是所謂的”天才?！岸侵杆麑?shí)在非要做這件事，什么也攔不住他，一路走下來，他成為了他想成為的那種人。”

現(xiàn)在很多的畢業(yè)生，總會(huì)說單位不好，別人排擠，別人有關(guān)系，經(jīng)濟(jì)不景氣等等各種原因來為自己的現(xiàn)狀做解釋。我們中國人實(shí)在是太會(huì)“作為?！保匾暋懊孀印?。為了進(jìn)什么火箭班，重點(diǎn)班，進(jìn)好單位，考公務(wù)員那是拼了老命也要進(jìn)。

孩子看著這一步步的“前進(jìn)”，會(huì)有什么想法。這樣的行為，本身就是一場(chǎng)很徹底的教育。告訴他的是他本身好像不重要，重要的是周圍的東西。所以別拿天才嚇唬孩子。

愛迪生說：天才是百分一的靈感，百分之九十九的努力。此句話，是真真切切的對(duì)。

摘自獨(dú)立學(xué)者，詩人，作家，國學(xué)起名師靈遁者作品。

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