我的教鞭下的＂牛頓＂們

頭頂三尺神明，一個(gè)聲音大聲的問：你寫的是像盧梭一樣的「「懺悔錄」」嗎？

我低頭低聲的回答：是。

我把我的靈魂，肉體的遮蓋物撕裂，赤裸裸赤條條地把我暴露給我的教鞭下的牛頓們看。

此文謹(jǐn)主送給我40年前的我的以同學(xué)名義的同學(xué)們。

此文也抄送給我20年前的仍然以同學(xué)名義的同學(xué)們。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

那么，以同學(xué)名義的10年前的同學(xué)呢？5年前的同學(xué)呢？

我以一事無成，虛度人生，朝秦暮楚，見異思遷，沒務(wù)正業(yè)的負(fù)業(yè)績泄氣的回答：我做了學(xué)生的叛徒，逃離了教育戰(zhàn)線，像廢品一樣被一個(gè)廢品收購站收購并已經(jīng)成為不可再生資源，最終變成一個(gè)社會(huì)閑蕩的流浪漢！

41年前，我是在這樣一個(gè)地方的這樣一個(gè)環(huán)境，極不情愿的成了一名教師。

極不情愿當(dāng)老師的人，能是一個(gè)合格的好的老師么？肯定不能！

我的學(xué)校的外圍環(huán)境很特別，一些是墳地開墾成的莊稼地。沒有被開墾的幾乎都是新墳加舊墳。舊墳舊到什么程度？大約自有人類活動(dòng)的蹤跡以來的墳地那里都有，舊石器時(shí)代，新石器時(shí)代，夏商周秦漢，唐宋元明清的墳地全部存在，而且不是疊加埋葬。僅僅因?yàn)槁裨岬氖丘嚥还沟钠矫?，所以墓中基本沒有太有價(jià)值的文物，常被挖出的也只有銅鏡和陶罐。這里是永昌縣北部的黃土丘陵山巒。當(dāng)?shù)厝擞袀€(gè)說法：上了二壩坡，死人還比活人多。這個(gè)說法很真實(shí)，墳地真的是密密麻麻，無邊無際。一到晚上，鬼火粼粼，火苗到處亂跑，非常瘆人。這里是一個(gè)上萬年的各朝各代的平民百姓的墳?zāi)沟牟┪镳^，只可惜這里埋葬的不是王公貴族大墓，全是密密麻麻，一處緊挨一處的小墳堆。大白天在靜謐的宿舍，我能聽到窗戶外一種非人類語言的聲音，非獸類語言的聲音，非蟲類語言的聲音，嗡嗡嚶嚶，咕咕叨叨，像有一個(gè)互相喧謊的群體，越是靜謐的時(shí)候，這種聲音越清晰，但又絕對(duì)是一種非正的聲音的負(fù)聲音，或者非陽間聲音的暗處聲音。我懷疑是聽力出問題，但在安靜的時(shí)候我經(jīng)常性的能聽到這種聲音，但也從來沒對(duì)任何人講過。就是在這片鬼地方，＂駐扎＂著蘭州軍區(qū)生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)建十一師師三團(tuán)的團(tuán)部和二營。以此為中心，管轄著和山丹，武威，，民勤三縣接壤的其它五個(gè)營和幾十個(gè)連隊(duì)。因此這個(gè)晚上冒鬼火的地方，白天卻充滿生機(jī)。這里是六個(gè)營的政治，經(jīng)濟(jì)，組織，文化，權(quán)利中心。中心為什么設(shè)在這里？一是因?yàn)槲痪恿鶄€(gè)營的中心地帶，二是處在蘭新公路，永昌至內(nèi)蒙雅布賴鹽池公路的一個(gè)三叉路口，一個(gè)小的交通樞紐，三叉公路可以通向東西南北六個(gè)營的方向；三是距離永昌縣城近，容易和地方政權(quán)溝通，并對(duì)接國家文化教育的終端。所以團(tuán)部設(shè)在一個(gè)人氣旺盛絕對(duì)能壓住鬼氣的地方。而且這個(gè)地方的地名非常獨(dú)特：玉皇地。不知是因?yàn)閴灥靥喽谐捎窕实?，還是玉皇大帝幸臨過此地，總之是一個(gè)和天神連接的皇氣十足的地名。這里的人和永昌縣城的人相比也是出奇的洋氣。因?yàn)檫@里的人來自上海，北京，天津，濟(jì)南，青島，西安，蘭州的居多，是真正的城里人，此外還有戴領(lǐng)章帽徽的現(xiàn)役軍人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)的李團(tuán)長就是現(xiàn)役軍人，領(lǐng)章帽徽的紅色分外耀眼和懾人。此外還有大批專業(yè)軍人做各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。相比之下，永昌縣城的城里人倒顯得土氣：穿著土，語言土，氣質(zhì)土。我來這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校初創(chuàng)不久，屬于團(tuán)場(chǎng)子弟中學(xué)，還處在邊擴(kuò)大招生規(guī)模，邊修建新的宿舍的階段，一段時(shí)間，每天去學(xué)校后邊的山溝里炸石頭拉運(yùn)回來墊房基。炸裂的石塊上，松樹的枝葉非常清晰，一根一根的松針清晰可數(shù)，這是松樹化石絕對(duì)不錯(cuò)。我曾留下幾塊石頭觀賞，后來沒地方放，扔了。留到瘋狂玩石頭，炒作石頭的后來，也許可以變?yōu)樯唐焚u個(gè)大價(jià)錢。那時(shí)候感覺新奇，沒有一棵樹的荒山野嶺怎么會(huì)有松樹化石，想來在遠(yuǎn)古時(shí)代，這里一定是遮天蔽日的大森林。滄海桑田，氣候變化，遠(yuǎn)古的海洋，森林變成了縣城和平川地帶百姓的祖祖輩輩的墳場(chǎng)和荒山。我的學(xué)校就處在這樣一個(gè)地理位置和地理環(huán)境。

我的整個(gè)的潛意識(shí)里，就是想逃離這個(gè)環(huán)境！

能夠沖淡這種環(huán)境的是團(tuán)部的機(jī)關(guān)。團(tuán)部機(jī)關(guān)有很多戴紅領(lǐng)章紅帽徽的現(xiàn)役軍人領(lǐng)導(dǎo)。還有許多是摘了肩章帽徽的轉(zhuǎn)業(yè)軍人領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)部機(jī)關(guān)的房屋建筑，也帶著老式軍營的風(fēng)格。一群有絕對(duì)權(quán)威的人用軍事管理方式管理著團(tuán)場(chǎng)。機(jī)關(guān)的政工科，組織科，生產(chǎn)科，財(cái)務(wù)科，保衛(wèi)科等室一應(yīng)俱全。機(jī)關(guān)有食堂供不帶家屬的領(lǐng)導(dǎo)和單身用餐。有大禮堂經(jīng)常召開開大會(huì)，傳達(dá)中央精神和團(tuán)部工作安排，更多的時(shí)候是晚上放電影，大家去看。還有籃球場(chǎng)，經(jīng)常有籃球比賽，年輕人生龍活虎，場(chǎng)面熱烈。有衛(wèi)生隊(duì)供全團(tuán)看病住院。還有規(guī)?？捎^的汽車隊(duì)負(fù)責(zé)全團(tuán)運(yùn)輸。一個(gè)大的修配廠修理汽車，拖拉機(jī)，康拜因。有郵局每天分發(fā)報(bào)紙信件。每天讀光明日?qǐng)?bào)，人民日?qǐng)?bào)和各種雜志吸取外界的信息。團(tuán)部播音室的高音喇叭定時(shí)播放新聞節(jié)目。甚至一度成立了七?二一工人大學(xué)。團(tuán)部小學(xué)，團(tuán)部中學(xué)的學(xué)生們使這里顯得格外年輕和充滿活力。所以這里就是一個(gè)精致的城鎮(zhèn)，一個(gè)帶著軍事氛圍的國家的縣團(tuán)級(jí)單位，而且是充滿活力的大單位。到團(tuán)部去辦事，也絕沒有荒山野嶺的荒涼艱苦的感覺。我的教書生涯就這里開始了。

教書，當(dāng)老師，確實(shí)不是我想要做的工作。但沒有辦法，組織像一塊嚴(yán)密的掙脫不了的大網(wǎng)罩在我身上，動(dòng)彈不得。我?guī)еR時(shí)工的想法極不情愿的被人稱作老師。人家叫我一聲老師，我都像芒刺在背，軋的難受。我本來種過地，架過高壓線，開過拖拉機(jī)。我的農(nóng)民本性不改。我還是愿意繼續(xù)開拖拉機(jī)。四個(gè)人白天晚上輪換開一臺(tái)鐵牛55，上完夜班，白天拿一本書躺在床上閱讀，感覺輕松愉悅，神仙般的日子。當(dāng)老師像一頭驢被拴在磨上，整天圍著小孩轉(zhuǎn)，感覺有被五花大綁綁住的不自由。但個(gè)人哪能拗過組織，人家讓你當(dāng)老師，已經(jīng)屬于抬舉你，多少人想當(dāng)還當(dāng)不上呢，你別不識(shí)抬舉！于是在有人的眼中，我已經(jīng)是雞窩里的鳳凰，甚至認(rèn)為我得志了，猖狂了，掂不住自己的半斤八兩了，不知道自己的祖宗是誰了?。ùm(xù)）

歸根結(jié)底，我成了一個(gè)老師。當(dāng)然按老師的諸多要求，我是一個(gè)不合格老師。

你當(dāng)老師，在職業(yè)道德上必須具備春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的犧牲精神。你要為學(xué)生犧牲你的時(shí)間，金錢，前途甚至生命。沒有這種犧牲精神做前提的人就已經(jīng)不適合當(dāng)老師。

你當(dāng)老師，要有極大的耐心，在愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生面前，你要有經(jīng)年累月誨人不倦的精神，在不愿學(xué)習(xí)甚至非常頑皮的學(xué)生面前，你要每時(shí)每刻的曠日持久的用三寸不爛之舌動(dòng)情說理，直至他改邪歸正離開學(xué)校走向社會(huì)。

甚至你得準(zhǔn)備接受頑劣學(xué)生的污辱挑釁武力威脅。當(dāng)初講學(xué)生黃帥的反潮流，批教育戰(zhàn)線的復(fù)舊回潮，不知天高地厚和老師作對(duì)的學(xué)生也在你的教鞭下危險(xiǎn)地存在。

你當(dāng)老師，必須學(xué)識(shí)淵博，興趣廣泛，琴棋書畫拿得起，有通識(shí)教育的素質(zhì)。這些，我全不具備。我怎么可能是一個(gè)合格老師？

我是一個(gè)假冒偽劣，濫竽充數(shù)的老師，不僅只是苦了自己，也毀了學(xué)生。教吧。鴨子上架！

大概學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感覺我是一個(gè)狗屁不通的家伙，分配我當(dāng)政治老師，好像政治誰都可以教。

那時(shí)候，初中政治講社會(huì)發(fā)展簡史，高一政治講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，高二政治講辯證唯物主義歷史唯物主義。我成了全校各年級(jí)的公共政治老師。

社會(huì)發(fā)展簡史至少是學(xué)生知道了社會(huì)的進(jìn)步導(dǎo)致了社會(huì)的三次大分工。每次大分工都標(biāo)志一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期。社會(huì)不斷進(jìn)步，分工不斷復(fù)雜，城市和鄉(xiāng)村的比例不斷變化，城市越來越擴(kuò)張變大，鄉(xiāng)村越來越萎縮變小。

不知40多年后的學(xué)生是否在記憶中記得當(dāng)年的講課內(nèi)容，但40年后的你們的現(xiàn)實(shí)變化無疑告訴你們：

你們的狗屁不通的老師講課的內(nèi)容已經(jīng)讓你們看到了未來你們和社會(huì)共同發(fā)展的曙光。老師賣的也不全是狗皮膏藥。你們已經(jīng)從鬼火閃爍的荒野走進(jìn)了大中小城市，成了名符其實(shí)的城里人，而且都是政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，人民教師，醫(yī)生，國營企業(yè)的大老板或者私營老板，有些則是腰纏萬貫的農(nóng)場(chǎng)主。

這就是社會(huì)發(fā)展簡史這門課程由教材向現(xiàn)實(shí)，由虛幻向真實(shí)轉(zhuǎn)變的演示。

社會(huì)進(jìn)步的步伐捆不住任何想控制社會(huì)發(fā)展的人。

今天你們已經(jīng)成為我這個(gè)狗屁不通教師的教鞭下成長起來的牛頓，愛因斯坦。

教育界一直流傳一個(gè)經(jīng)典的教育原則：千萬不能謾罵侮辱輕視小看你的學(xué)生，你的教鞭下面有牛頓，愛因斯坦！

斯言真矣！

當(dāng)然現(xiàn)在按照與時(shí)俱進(jìn)的原則，這句經(jīng)典教育學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該修改為：你的教鞭下邊有比爾蓋茨，馬云，馬化騰，還有攔路搶劫犯一樣的任志強(qiáng)，潘石屹！你敢小看他們高看自己嗎？

我給高一講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，采取了＂東施效顰＂的策略，即丑女學(xué)美女皺眉的方法，或者文盲表演教授的方法。具體是模仿＂克隆＂了蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)系王喻老師的語氣，姿態(tài)，表情，動(dòng)作。講商品，商品的屬性，商品的使用價(jià)值和交換價(jià)值，講貨幣的價(jià)值尺度，流通職能，貯藏職能等五種職能。其中鸚鵡學(xué)舌，煞有介事地對(duì)學(xué)生講：到共產(chǎn)主義社會(huì)，黃金用來修廁所，紙幣用來擦屁股！

不幸的很，教材理論亂套了，老師傳授的知識(shí)后來也完全成了胡說八道，信口雌黃！商品的屬性越來越多，黃金，貨幣的職能也越來越多，而且重要屬性和職能的重心完全背離了當(dāng)初講課的特定用途。比如，商品可以用來交換情人，商品房可以用來包養(yǎng)情人，得到的商品房越多，包養(yǎng)的情人越多，商品可以讓一個(gè)官吏過上帝王般奢侈糜爛的生活。

貨幣的職能則延伸到貪污，行賄，受賄，賣官鬻爵，轉(zhuǎn)移海外等一切經(jīng)濟(jì)學(xué)從前沒有給出的及其豐富的附加職能！

我拿政治經(jīng)濟(jì)學(xué)蒙蔽了自己，糊弄了學(xué)生！

令人啼笑皆非的是：一個(gè)40年前的學(xué)生對(duì)我說：老師講的其他內(nèi)容記不得了，但老師講，共產(chǎn)主義社會(huì)黃金修廁所，貨幣擦屁股記得格外牢靠！

尷尬??！貨幣，黃金的職能不是在弱化，是在強(qiáng)化。我們的社會(huì)重新變成了有錢能使鬼推磨。這條顛撲不破的貨幣職能當(dāng)年怎么就沒有告訴學(xué)生呢？如果早告訴他們，他們?cè)绨沿泿劈S金看的重要，讓他們?cè)缛者^上有錢人的糜爛生活，我不是也可以分享一杯所謂老師教育培養(yǎng)的美酒美羹么？后悔藥已經(jīng)吃不起了！

我給高二的學(xué)生講辯證唯物主義和歷史唯物主義常識(shí)，依然是＂丑女學(xué)美女皺眉＂的方法，模仿的則是蘭州大學(xué)哲學(xué)系著名教授劉文英的講課風(fēng)格。劉文英真是讓人頂禮膜拜的教授，語言的流暢，思維的敏捷，闡述的深刻，哲理的透徹，條理的清晰，章節(jié)的緊扣，讓你確實(shí)感覺＂哲學(xué)是讓人聰明的學(xué)說＂。＂辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義哲學(xué)。馬克思主義是無產(chǎn)階級(jí)世界觀＂的語音語調(diào)至今清晰的回響在耳邊。

我把著名大學(xué)著名教授的講課風(fēng)格克隆給學(xué)生，讓學(xué)生在哲學(xué)課上變得聰明起來了沒有，實(shí)在不清楚。也沒有學(xué)生在40年后反饋說你上這門課真讓人醍醐灌頂，認(rèn)識(shí)開竅，思維升華。但我自己確實(shí)在哲學(xué)中獲益匪淺，讓我對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生吸毒一樣的快感。一本艾思奇的唯物辯證法大綱，幾乎讓我能倒背如流。因果轉(zhuǎn)化律，矛盾轉(zhuǎn)化律，否定之否定律，處理問題的度量衡等基本哲學(xué)常識(shí)，更是我日常生活中處理問題的深淺尺度，邏輯尺度，哲理尺度。我總在哲學(xué)的深淺度思考問題，不幸的是有人總在違背哲學(xué)的混沌狀態(tài)說話做事。這使我對(duì)動(dòng)物思維產(chǎn)生極大恐懼。

一個(gè)缺少音樂熏陶和哲學(xué)教養(yǎng)的人野蠻魯莽是難免的。

不知我的哲學(xué)課是否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教導(dǎo)作用，真的是只有講這門課，我大概勉強(qiáng)屬于合格老師。

據(jù)說永昌縣教育局對(duì)全縣和廠礦企業(yè)學(xué)校有過一次統(tǒng)考，據(jù)說我講的政治課考分高出其他學(xué)校，但我自己不知道這個(gè)偶然聽到的說法是否屬實(shí)，我也不關(guān)心他是否屬實(shí)。我僅僅是撞鐘當(dāng)和尚，沒想著在教育上有建樹，更多想的是如何逃離教育和學(xué)校，能到一個(gè)通向外界的地方去看外面精彩的世界。因此，我在教育行業(yè)純粹是一個(gè)混混，一個(gè)敷衍了事，粗心大意，對(duì)學(xué)生欠有前途帳的欠債人因而自己也成了欠自己帳的欠債人而已，使自己一生潦倒，一事無成，上虧天地，中虧父母，下虧學(xué)生及家長。

我也曾對(duì)學(xué)生不知天高地厚的戲言：給你們當(dāng)了一個(gè)不合格老師，莊稼地里缺少了一個(gè)踏實(shí)的農(nóng)夫，工廠里缺少了一個(gè)賣力的工人，也許，國家的貪污腐敗的膘肥體壯的老虎隊(duì)伍里還缺少了個(gè)兩袖清風(fēng)，有些正氣，剛正不阿的瘦骨嶙峋的做思想跋涉的帶些迷茫和無奈的沙漠駱駝。

當(dāng)然后來，我陰差陽錯(cuò)，鬼使神差的又成了語文老師，成了帶高考班的語文老師，成了每年參加高考閱卷的語文老師。

我的工作與我的希望一直錯(cuò)位，我需要這個(gè)的時(shí)候偏沒這個(gè)，我不需要這個(gè)的時(shí)候偏來這個(gè)。命運(yùn)和我開了一生的玩笑，捉弄了我一生。我遇到的事情總是：錯(cuò)位。以致我教了一輩子書，沒有教師資格證。其中的曲折離奇荒唐荒謬就不在這里絮叨了。（待續(xù)）

2015年9月，一個(gè)大學(xué)退休的當(dāng)年的同事教授建了一個(gè)40年前的師生聊天網(wǎng)。網(wǎng)一開通，40年前的學(xué)生像洶涌的海浪載著熾熱的火山熱情擁過來，問候，敘舊，回憶，邀請(qǐng)，真誠的感情濃烈的像久別重逢的親人，讓人感覺風(fēng)雨人生里還有如此的溫馨。

學(xué)生已經(jīng)成了牛頓，愛迪生，成了比爾蓋茨，成了馬云，馬化騰，我們垂垂老矣，他們記住我們，讓我除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。

在網(wǎng)上的熱浪中，我想起了張積全那一班同學(xué)。大約10年前我回金昌，聽說我來了，差不多全班同學(xué)被召集起來，有些是放下手頭的活帶著激動(dòng)從遠(yuǎn)方趕過來見我的。擺了幾桌豐盛宴席，一輛高檔橋車要專門侍侯我，讓人感動(dòng)的臉紅心跳。

我對(duì)他們講，過去我給你們當(dāng)了幾天不稱職不合格老師，今天你們的經(jīng)歷，閱歷，歷練，做事的成熟度與老練度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了老師，你們現(xiàn)在該名符其實(shí)的給我當(dāng)老師了！

我在網(wǎng)上問譚麗：＂近期見張積全沒有？那真是個(gè)好孩子，當(dāng)年以其昏昏，使人昭昭，挨過批評(píng)不記仇，還十分友好，真是仁義，仗義，狹義＂。

結(jié)果俠義就寫成了狹義。褒義成了貶意，于是糾正，說意思完全表達(dá)錯(cuò)了，老師語文水平到底不及格。譚麗說學(xué)生沒看出來，學(xué)生也不及格。我說這就是不合格的老師和不及格的學(xué)生是因果關(guān)系??！

當(dāng)學(xué)生的熱情融進(jìn)我血液的時(shí)候，我把學(xué)生的真誠語言輯錄兩段留做歷史：

一個(gè)網(wǎng)名太棒了的學(xué)生說：博學(xué)老師，這樣稱呼沒有冒犯到您吧，能邀請(qǐng)到您回故里是農(nóng)場(chǎng)及我們兄妹的榮幸，來看看吧，這里有太多太多的精彩，您就全當(dāng)是體驗(yàn)生活。

我回復(fù)：太棒了老朋友，多親切的稱呼啊，很喜歡您叫博學(xué)，老師就省略了，不配做你們老師啊。我是經(jīng)常想回農(nóng)場(chǎng)，和您們開開玩笑，聊聊天很好啊。至于殺只雞，就不用了。您不是種苞米嗎，煮個(gè)苞谷棒子吃就很香。

學(xué)生再說：博學(xué)老師，這樣稱呼您己是大不敬了，哪敢，哪能省略了老師啊，不曾想老師卻喜歡，那以后我就沒有顧慮，直呼博學(xué)老師了，您怎能說不配做我們的老師，老師太歉卑了。假如老師能夠回故鄉(xiāng)我請(qǐng)老師吃苞米，吃瓜，吃雞肉，吃羊肉，吃牛肉，好不好？愿老師的"中國夢(mèng)"早日實(shí)現(xiàn)，那樣便是極好的。

一個(gè)網(wǎng)名高天厚土的學(xué)生說：老師好，你回蘭州打聲招呼，我請(qǐng)您去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您走出農(nóng)場(chǎng)己幾十年，現(xiàn)又居住繁華的大都市，但您說的看到農(nóng)場(chǎng)格外親切我深信不疑，因?yàn)槲覀兌际寝r(nóng)民，對(duì)土地、對(duì)莊稼有著特殊的的情感，明年春夏來蘭吧，我請(qǐng)您，我在農(nóng)場(chǎng)綠色的田野里等您，讓您（呼吸通暢、心胸開闊）看看您曾經(jīng)工作生活過，留下青春時(shí)光，難己忘懷的農(nóng)場(chǎng)。我們下去都在農(nóng)場(chǎng)食堂吃，都是自養(yǎng)，自種，自釀的產(chǎn)品，農(nóng)場(chǎng)也非常歡迎從農(nóng)場(chǎng)走出去的戰(zhàn)友回農(nóng)場(chǎng)看看，近兩年天津，濟(jì)南，青島等大批返城或退休知青都陸續(xù)來農(nóng)場(chǎng)看看。農(nóng)場(chǎng)雖然也順應(yīng)了改革開放的大潮但人情世故還不像社會(huì)上那樣，還是很有人情味?？傊軄砦艺?qǐng)您回農(nóng)場(chǎng)，不會(huì)造成麻煩反而會(huì)是我的榮幸，等您！

一個(gè)網(wǎng)名馬可波羅的學(xué)生說：老師，給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，見個(gè)面，吃個(gè)飯，照個(gè)像。

學(xué)生的語言是這樣的火熱，情感是這樣的真誠，感動(dòng)的我只差老淚縱橫了！

我的教鞭下的牛頓們，40年前，我對(duì)不起你們，你們離開父母的精心呵護(hù)，從遙遠(yuǎn)偏僻的各營各個(gè)連隊(duì)來到團(tuán)部住校吃食堂上學(xué)，寒冷的冬天大風(fēng)呼嘯，沒有操心你們宿舍爐子是否灼著，溫度是否很低，房間是否寒冷，被子是否蓋好，是否感冒發(fā)燒，是否肚子疼痛，是否身體不適，是否感到饑餓，是否想念父母，是否遇到困難，這一切我都漠不關(guān)心，冷若冰霜，面對(duì)你們今日反哺的火熱，真的問心有虧。在這里，我向記得我的和不記得我的，向我記得的和我不記得的，向我得罪過的和沒有得罪過的，向喜歡我的和討厭我的各位＂牛頓＂表達(dá)我的真誠的問候，謝意，懺悔和祝福!

當(dāng)年的團(tuán)部，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)才有輛吉普車坐。今日的你們，人人有小車。你們過的越幸福，我的靈魂就得到救贖而解脫的輕松愉快！

深深的感謝我教鞭下的＂牛頓＂們今日的熱情！

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