魯迅的深刻真的很難懂?
魯迅的深刻真的很難懂?
夏延民
據(jù)大媒體報道:人教版初一上學期教材中魯迅的作品《風箏》被刪除了。在社會上引起了強烈的爭論。各方說法莫衷一是,筆者以為,別的作家文章被刪除了,沒有引起爭議,唯獨魯迅的文章退出有爭議,這本身就說明了社會大眾的態(tài)度,更說明魯迅的文章很有意義。
據(jù)此有人給出的解釋說魯迅的作品是40歲以后寫的,太深刻孩子們理解不了?!墩撜Z》是孔老頭2000年前寫的,難道要領(lǐng)會其要義,孩子們就得先返古不成?唐詩宋詞呢?比魯迅的白話文作品相比,那個更抽象?是不是也一并刪除?文言文呢?深刻倒不見得,那之乎者也孩子能懂嗎?是不是據(jù)此也應(yīng)該刪除?
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)獨立的人格和思想。一個初中生難道不應(yīng)該據(jù)文而掌握辨別事物好壞的能力嗎?教給孩子們什么?或者讓孩子學習什么,孩子們做不了決定。但是國文教育必須確定一個被公眾所認可的教育目標。刪除魯迅的文章是小事,但是國文教育的整個主旨要明確和清晰。應(yīng)試教育之下,要說語文教給了孩子多少獨立辨別事物的能力,這個真的不好講。但刪除魯迅的文章,至少“深刻孩子們不能理解”這樣的理由有些牽強。
魯迅及魯迅那個時代的作家有屬于那一代作家的烙印,魯迅的批判精神也好,魯迅的救贖心懷也罷,都是時事催人生的結(jié)果。他的深刻也是時代賦予的,也說明那個時代容得下一個批判的作家,一個唱反調(diào)的作家。不然,魯迅等不到40歲寫深刻的文章,就已經(jīng)被祭了旗。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
相比較魯迅文章的深刻,風華雪月的文章固然更令人愉悅。但這種愉悅很膚淺,近乎有些無病呻吟。通過語文教育,還得為孩子樹立點精神,了解點如何來應(yīng)對社會,如何思辨社會問題。
孩子們不需要有多么的深刻,但是面對這個“深刻”的社會,也不能一味的深刻不起來。孩子們是祖國的未來,孩子的深刻至少可以從思想的角度決定國家未來的方向。畢竟生活除了輕松,更多的是沉重。早點讓孩子有心理預(yù)期和準備,或許他們會給中國一個驚喜的未來。
魯迅的深刻真的很難懂?恐怕有人是怕孩子真的弄懂也不一定。一個作家,活到身后多年,還令人膽寒的地步,確實賦予了文字以靈魂和令人心悸的寒芒。
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3632075/