“蒲公英”社會實(shí)踐隊(duì)——羅澤童
心的相融與靠近
7月15日,在顯發(fā)學(xué)校的第二天被肆意的風(fēng)雨吵醒。簡單收拾完畢之后,便迫不及待的前往教學(xué)樓與班上的學(xué)生見面。不管是早上還是下午,孩子們總是熱情高漲的早早來到教室,等待我們的到來,這也讓我們的心在涼爽的雨季里涌起一股暖意。
課程開始之前,有許多家長依舊淋著小雨接送孩子上下學(xué),班級里幾個孩子的家人一起合作搬上家里的桌椅,只為孩子在教室里有一個上課的位置,不禁讓我十分動容。讓我印象最深刻的是其中一位學(xué)生家長搬來的是實(shí)心木頭雕刻而成的茶桌式桌子,兩手掂量一下都覺得十分笨重,可以知道他們搬過來是多么的辛苦,這也更加確定了自己用心對待他們的決心,不想辜負(fù)父母們的期待與信任。
今天收獲最大的便是班級孩子們開始依賴自己了,開班第一天還有許多孩子害羞而內(nèi)斂地叫道“老師好”,卻再也不敢說多余的話語。今天班級氣氛開始熱鬧起來,許多孩子也和自己說越來越多的話,課余時間拉拉你的小手,身體倚靠在你的身上,東拉西扯地聊著天,溫暖的同時也增加了對他們的喜愛。
教學(xué)之余,也被馬宵村的村民們深深的感動。放學(xué)送班里出校門的時候,遇到幾位家長騎著電動車為我們送上蔬菜和大米,也有一些家長詢問我們習(xí)慣的口味,想要為我們提供一些飲食上的物質(zhì)。拒絕的同時也對他們表示了我們的感謝,心中不免對這些單純而美好的事情感嘆。
顯發(fā)學(xué)校,不虛此行,陌生的心在兩天之內(nèi)逐漸靠近與相融,越來越期待接下來的日子。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
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