“爸爸，我不想去積木班了。”

“為啥？”

“‘小顆?！n程不如‘大顆粒’課程有意思?！?/p>

“別磨嘰，趕緊穿衣服出門，要遲到了！”

……

當(dāng)我連拉帶拽把兒子送到積木班門口時(shí)，他突然崩潰大哭，說什么都不進(jìn)去。我跟兒子足足“談判”了十分鐘，可無濟(jì)于事。沒辦法，只得先回家再說。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這是一個(gè)多月前的一個(gè)周六我送兒子去積木興趣班時(shí)的一幕。

起初，我和妻子都認(rèn)為兒子出現(xiàn)這種狀況的原因只不過是他當(dāng)天不想拼積木而已。我們很清楚，學(xué)習(xí)技能的規(guī)律永遠(yuǎn)是由好奇和新鮮開始，接下來便會遇到枯燥疲憊期，就連天才鋼琴家郎朗也逃不過這個(gè)過程。一個(gè)五歲的孩子還談不上用意志力來戰(zhàn)勝懈怠。兒子那天不想去積木班并不是因?yàn)閰捑肫捶e木了，只是想偷個(gè)懶，緩一緩，休息過后仍會像以前那樣熱情高漲地拼積木。

可讓人沒想到的是，五周時(shí)間過去了，任憑我們好說歹說，兒子始終拒絕上課。這期間，為了讓兒子對拼接積木重拾興趣，我倆可謂用心良苦。

我效仿一位“網(wǎng)紅老爸”。他為了幫助女兒將體操訓(xùn)練堅(jiān)持下去，自己也穿上了塑身形體衣陪女兒一起訓(xùn)練。盡管他臃腫的身材、笨拙的動作總會遭到別人的嘲笑，但女兒卻因?yàn)檫@種特殊的加油方式而信心大增，再次充滿熱情地投入到訓(xùn)練中去，并取得了優(yōu)異的成績。我因此受到啟發(fā)，經(jīng)常興致勃勃地招呼兒子一起玩拼接積木，不僅為拼好的飛機(jī)、輪船、汽車等玩具造型設(shè)計(jì)一些故事情節(jié)，比如空中格斗、航海探險(xiǎn)、自駕旅行，還試圖通過不斷“請教”他一些問題來增加他的自豪感，從而讓他與拼接積木“破鏡重圓”。然而，我失望地發(fā)現(xiàn)他對拼接積木的熱情確實(shí)不如以前那么高了，常常是有一搭沒一搭地?cái)[弄一會兒就丟到一邊。

妻子則擔(dān)心是拼積木過程中的難題挫傷了兒子的自信。于是，兒子在家拼積木時(shí)，每當(dāng)完成一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)或者手部精細(xì)度有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都會毫不吝惜地給予表揚(yáng)和鼓勵，目的就是讓兒子成就感十足，從而堅(jiān)信自己能解決更大的難題?？墒屡c愿違。當(dāng)兒子第五次拒絕上積木課后，妻子半開玩笑半認(rèn)真地對兒子說：“你既然已經(jīng)不喜歡拼接積木了，我就把它們送給愛玩的小朋友吧。”沒想到過去對拼接積木愛不釋手、從不借人的兒子，竟欣然接受了妻子的提議，事后還多次催問我們怎么還沒把積木送出去。這個(gè)“殘酷”的事實(shí)似乎說明兒子對拼接積木的興趣確已喪失殆盡了。

面對這種狀況，我和妻子強(qiáng)迫兒子繼續(xù)學(xué)也不是，放任他半途而廢也不好，真是進(jìn)退兩難。

萬般無奈，我懷著試一試的心理向著名教育專家李玫瑾教授發(fā)出求助。我在她的微博里留言，除了講明事情的來龍去脈之外，還專門提問：“孩子如果放棄了積木班的課程，是否不利于培養(yǎng)他堅(jiān)韌不拔、持之以恒的性格，以至于今后在學(xué)習(xí)和生活上遇到一點(diǎn)困難就會輕易放棄，成為一個(gè)不堪一擊的弱者?！比f萬沒想到李教授還真的給予了耐心的回復(fù)。原本以為李教授會傳授給我一些如何幫助孩子提振信心、重拾興趣抑或克服困難、堅(jiān)持到底的方法，沒想到她卻留言道：“根據(jù)你的描述，孩子對拼接積木已經(jīng)基本失去興趣了，對于興趣極易發(fā)生改變的兒童來說，這是正常現(xiàn)象，在這種被動的情況下逼迫孩子繼續(xù)堅(jiān)持，只會加重孩子的焦慮，從而使他很快完全喪失對這門課程的興趣，也就違背了你們給孩子報(bào)興趣班的初衷了......培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的方法很多，為什么偏要通過強(qiáng)迫孩子做不感興趣的事情來培養(yǎng)呢......盡力說服孩子再上兩節(jié)課，如果仍提不起興趣，甚至感到痛苦，那就索性放棄，讓孩子變得更好豈能讓他感覺更糟！”

夜闌人靜時(shí)，認(rèn)真體味李教授略顯“驚世駭俗”的忠告，我猶如醍醐灌頂——無謂的堅(jiān)持和沖動的放棄一樣可怕！試問自己，做事過程中是感覺好的時(shí)候做得更好，還是感覺糟的時(shí)候做得更好？一次放棄，并不意味著孩子以后會放棄所有不該放棄的東西。今天放棄積木課，并不等于長大后就會天天辭職，不能因?yàn)橐淮畏艞壘徒o孩子貼上失敗者、懦弱者的標(biāo)簽。

世上沒有兩片完全一樣的葉子，每個(gè)小孩都是獨(dú)一無二的天使。作為家長，要擺正心態(tài)，為孩子營造一個(gè)相對自由寬松的成長環(huán)境，正如曾國藩所言：“莫問收獲，但問耕耘?！笨傊?，孩子上興趣班，最重要的是在快樂的前提下習(xí)得技能。

（羅士棣）

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