【原創(chuàng)】文/攝影：孫成崗

6月初，應(yīng)邀赴西北師范大學(xué)外國語學(xué)院做了一次學(xué)術(shù)講座，使我有了一個走近這座百年名校的機(jī)會，在我腦海中，一些關(guān)于它傳說的片斷一下子變得具象起來。

這是一座具有高貴血統(tǒng)的學(xué)府，是北京師范大學(xué)留在祖國西部的明珠。古色古香的校門，彰顯了它歷史的厚重。二十世紀(jì)初，雖然清政府氣數(shù)已盡，但還是認(rèn)識到教育的重要性，1902年12月17日，在北京景山的東馬神廟，清政府的管學(xué)大臣（大概相當(dāng)于現(xiàn)在的教育部長）張百熙在京師大學(xué)堂主持創(chuàng)辦了師范館，不久師范館獨(dú)立成校。辛亥革命后，更名為國立北京高等師范學(xué)校，1931年7月又合并了北京女高師，組建了國立北平師范大學(xué)。

抗戰(zhàn)的烽火，把這所學(xué)校帶到了祖國的西北地區(qū)。提及那一段歷史，人們每每想起西南聯(lián)大，殊不知在西北地區(qū)，還活躍著一所西北聯(lián)大。北師大等幾所院校首先遷往西安，成立了西安臨時大學(xué)。在太原失守、西安告急的情況下，又輾轉(zhuǎn)至漢中的城固，在那里組建了西北聯(lián)合大學(xué)。北師大先是作為西北聯(lián)大的教育學(xué)院，一年后獨(dú)立為國立西北師范學(xué)院?？紤]到西北地區(qū)教育力量薄弱，1940年，國民政府電令西北師院西遷蘭州，于是開始了長達(dá)4年的搬遷工程。直到1944年，隨著最后一批老生在城固畢業(yè)，西北師范學(xué)院全部搬遷到蘭州市內(nèi)。

日本投降后，大學(xué)開始回遷，大部分師生走了，卻把校名留給了西北，部分教師選擇留在了這里，支持西北的教育事業(yè)。從此西北師大便正式在蘭州扎根。

原來西北師大與北師大同出一脈，難怪兩校的校徽是驚人的相似。?；丈系臉?biāo)志物都是木鐸，這是它們作為血親的證據(jù)，就如同古代戰(zhàn)亂中離散兄弟身上佩掛的傳家玉佩，是它們在日后相認(rèn)的信物。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

在北師大的校園中，我曾見過那座巨大的木鐸雕塑。底座上有啟功先生手書的“木鐸金聲”4個大字。作為夏商時期金屬響器的鐸分為兩種，以木為鈴舌的謂之木鐸，以金屬為鈴舌的謂之金鐸。木鐸司文，用于宣教政令。金鐸司武，用于指揮軍隊(duì)。遠(yuǎn)古時期，官家需要宣布重要政令或者宣揚(yáng)某種學(xué)說、灌輸某種思想時，就差人晃動木舌，通過撞擊鐸的金屬內(nèi)壁發(fā)出聲響（金聲），把大家召集起來。論語中有“天將以夫子為木鐸”之說，把孔子比作木鐸，從此木鐸便成了教師的象征。我們小時候上課前打的鈴（或者“鐘”），就是木鐸的演化，只是其中的鈴舌變成了金屬。現(xiàn)在，雖然木鐸演化的鈴在學(xué)校中失去了蹤影，但承載著“木鐸金聲”古韻的“上課鈴聲”這個詞依然保留在校園之中。出自一脈的兩校把木鐸當(dāng)成共同的標(biāo)志物，既是對作為中國近代師范起源的歷史自信，更是兩校血濃于水的永恒寫照。

與正門（北門）正對的是頗具歷史感的一號行政樓。1956年建設(shè)的老樓是承載西北師大歷史和記憶的文化載體，歷經(jīng)60年的風(fēng)雨變成了危樓，于2016年4月被拆除。在廣大師生“留住記憶、留住歷史”的呼聲下，按照原樣在原址上進(jìn)行了復(fù)建?，F(xiàn)在的建筑依然是中間高兩邊低、左右對稱、中規(guī)中矩，雕花紋飾與過去一樣美麗，從中似乎依舊能感到當(dāng)年從城固過來的先賢們奮斗的氣息。行政樓西側(cè)的建筑，是新落成的文科樓，3層紅色主體建筑靠北一側(cè)的樓頂，又聳立著7層灰色的高樓，似乎在營造著一種積極向上的氛圍。學(xué)生食堂窗明幾凈，聽說飯菜質(zhì)量在蘭州高校中可圈可點(diǎn)！與之相鄰的學(xué)生發(fā)展中心，外表涂著暖色的絳紅，仿佛在熱情地為即將離校的學(xué)子們描繪著未來的光輝藍(lán)圖。

西門外一字排開的流動早餐，也許是那些睡過了頭的、住在校外學(xué)生公寓的同學(xué)們的最愛，他們在匆匆趕往課堂的途中，可以在這里順手買上一份中意的早餐。

進(jìn)入西門的東西走向的道路兩側(cè)，一些學(xué)院已經(jīng)搬往新校區(qū)，但建筑前的門牌，仍在默默地告訴人們，這里曾經(jīng)是它們創(chuàng)造輝煌的場所。兩座老樓中的考研自習(xí)室，是曾經(jīng)的階梯教室，承載著無數(shù)學(xué)子的美好回憶。如今刻意保留的破舊桌椅和斑駁墻體，是師大發(fā)展過程中留下的時代流痕。中苑路的兩側(cè)是兩個大型的運(yùn)動場，不管時代如何變遷，這里活躍的永遠(yuǎn)是青春的臉龐。

雖然地處干旱少雨的西北，但校園內(nèi)草木葳蕤，小花園中開著五顏六色的花朵，是片片綠色的亮麗點(diǎn)綴，別有情調(diào)。此時，魯冰花剛剛綻放……

外國語學(xué)院門前有一片老建筑的遺址，那里曾經(jīng)是學(xué)長們上課的教室，在成為危樓不得不拆除的時候，保留了地基和部分建筑框架。這種對歷史記憶的留存，令我動容，因?yàn)樗请x校多年的校友回到現(xiàn)代校園時心靈的安放之所。無論離開多少年，只要走到這里，便能從這些廢墟烘托的時空中依稀找到自己當(dāng)年青春的身影。

遺址前有幾棵茂盛的核桃樹，它們的樹齡要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于學(xué)校的歷史。據(jù)說當(dāng)年建校征地時，一位純樸的西北老太雖然讓出了土地，但要求不要砍伐這幾棵核桃樹。因?yàn)闃渖辖Y(jié)的核桃是他們家油鹽醬醋的經(jīng)濟(jì)來源。當(dāng)時征地的老師爽快地同意了她的要求，于是這幾棵核桃樹就成了西北師大發(fā)展的歷史見證。

校史館前立著一尊漢白玉雕像，那是國立北平師范大學(xué)、也是西北師范大學(xué)的首任校長李蒸。他在美國獲得博士學(xué)位后，于1928年回到國內(nèi)，先后在北京大學(xué)、北平大學(xué)和北京師范大學(xué)任教，一度擔(dān)任國民政府教育部社會教育司司長。1932年出任剛剛組建的北平師范大學(xué)校長。當(dāng)時國民政府有一股停辦師大的風(fēng)潮，李蒸先生東奔西走，駁斥了取消師范院校的謬論，終于使停辦師范的提案未能通過，為保住師范專業(yè)立下了汗馬功勞?，F(xiàn)在的校址就是李蒸先生從城固到蘭州考察后定下的。李蒸校長后來得到張治中將軍的賞識，調(diào)到重慶擔(dān)任了國民黨中央常務(wù)委員，1949年成為國共和談5位代表之一。當(dāng)蔣介石撕毀談判協(xié)定之時，他毅然通電退出國民黨，回到了人民的懷抱。解放后，擔(dān)任民革中央委員、和平解放臺灣工作委員會副主任等職，直到1975年去世，享年80歲。

“知術(shù)欲圓，行旨須直”，這是西北師大的校訓(xùn)。校園內(nèi)許多地方都能看到這富含哲理的8個大字。它源自中國古代道家“智圓行方”的思想。《文子·微明》中有“老子曰：凡人之道，心欲小，志欲大；智欲圓，行欲方……智圓者，無不知也；行方者，有不為也”之說。后人亦有“心欲小而志欲大，智欲圓而行欲方”、“膽欲大而心欲小，智欲圓而行欲方”的說法。西北師大的第二任校長黎錦熙先生吸取了古人的這一“智圓行方”思想，把它概括為“知術(shù)欲圓，行旨須直”，并把它當(dāng)成了師大的校訓(xùn)?！爸恰卑ㄖR和能力，“行”包括行為與志趣，要求廣大學(xué)子們既要做好學(xué)問，更要做好大寫的人。

月的師大，即將迎來畢業(yè)季，在如茵的草坪上，不少學(xué)子們正在拍攝學(xué)位服照片，今天，他們以西北師大為榮，明天，走上社會的他們，也許就是西北師大的驕傲……

【原創(chuàng)】文/攝影：孫成崗

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