原創(chuàng) 2016-11-19 任振國 韓城文學(xué)

韓城公眾文學(xué)號第一只眼

在學(xué)校的院子正中，生長著一棵老梧桐樹。

從我來到這個(gè)小鎮(zhèn)上教書的那一天起，它就默默地站在我宿舍的窗前，我伏案工作之時(shí)，抬頭便可看見它碩大的綠色華蓋。

我們就這樣彼此注視著對方，在四季的輪回里，它十幾年來春發(fā)冬枯，經(jīng)風(fēng)洗雨。當(dāng)初是誰把它栽植在這的，已無從知曉，它有多少年歲，也只能用它身上斑駁的老樹皮來推測它的年輪。幾次校建，歷任領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)者對它審視過好久，都決定放它一條生路，使得它每每與死神擦肩。如今，學(xué)校的面貌早已煥然一新，只有這棵老樹，還保留了昔日校園的最后的一點(diǎn)模樣，讓人慶幸。

它就這樣靜靜地立在大院里，像一位安祥的老者，默默守望著師生，見證世事滄桑，欣賞著孩童們的歡歌笑語，走過四季如歌的歲月。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

春天的夜，毛毛細(xì)雨悄無聲息地落在梧桐樹上，隔窗，聽雨滴打在樹葉上，就像遠(yuǎn)處傳來的琴聲。翌日天晴，隔窗與樹對視，看嫩芽悄悄萌綠，晶瑩透亮。枝頭上，小麻雀們詩意般地鬧著，從一個(gè)枝頭到另一個(gè)枝頭不停地跳動(dòng)著，我的不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作都會(huì)讓它們暫時(shí)的飛走，但我知道它們還會(huì)回來，因?yàn)闃涫撬鼈兊臉穲@。

夏日的驕陽里，人們會(huì)急促地跑到它的身下，啜一口涼涼的樹蔭，體驗(yàn)一絲難得的清涼。磅礴大雨也常常兇悍襲來，枝與葉都得到了一次洗禮，同時(shí)也是一次意志的錘煉。

“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)?！卑拙右子们镉?、梧桐、落葉等意象，描繪出凄清的意境，襯托出感傷的情愫。窗外秋雨伴隨秋風(fēng)，從枝頭掠過，令人心生惆悵、凄傷，秋雨綿綿，淋濕黃葉，將一地詩意悄然注上人們的心頭。我站在窗口，看梧桐葉落，傷感無限。

冬天寒風(fēng)襲來，鳥雀潛藏，它獨(dú)自迎風(fēng)斗雪。面對寒冷冰霜，它選擇了隱忍和堅(jiān)持，但看冬陽中，葉子已去，樹干盤旋曲折如虬龍一般。

冬天的樹，很窮，窮得只剩下叮當(dāng)作響的骨頭?？墒?，即便如此，它也要保持最美的姿勢在大地上站立。它沒有腳，不會(huì)行走，更不會(huì)逃離。它用茁壯的樹冠一樣發(fā)達(dá)的根系，緊攥校園里這塊土地。

梧桐樹，它有過春天的勃發(fā)，有過夏天的繁華，但現(xiàn)在展示給人們的，是刪繁就簡的從容和淡定。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)光從它婆娑的枝葉間輕輕地滑過。

我曾無數(shù)次地審量這棵老樹，我想，塵世浮華，幾多風(fēng)雨，它扎根這貧瘠的土壤里，護(hù)佑生靈，靜靜地立在山區(qū)學(xué)校的院子，與師生為伴，春來秋往，它張開自己的懷抱，與風(fēng)同舞，冬去春來，頑強(qiáng)向上。

它沒有成為城市里的迎道樹，成為那招人的風(fēng)景，也許那里有更多的誘惑，更多的喧嘩，它沒能在喧囂中追逐浮華，在霓虹里搖曳閃爍自己綽約的風(fēng)姿，但也未墮落于紛紜的塵世。

或許，它更適合生長在樹林里，那里天藍(lán)水綠，沒有塵埃，在那潔凈美好的家園，父母蔭蔽，兄妹成行，伙伴相依，陽光燦爛的日子里盡享擁抱，有雨的季節(jié)里暢快淋漓地沐浴，在詩意的田園里，和親人們一起晨迎朝陽旭日，暮送夕陽晚霞。

然而它卻偏偏被人植在了荒涼的山野，我仿佛看到了它的無助和失落，它立在大山的角落里，萬般孤寂。前段時(shí)間，學(xué)校建設(shè)新公寓樓，它的枝葉被砍去了一大半，大風(fēng)起時(shí)，頭重腳輕，讓人覺得它有種搖搖欲墜的感覺，樹干上，斷續(xù)相連的樹皮中間還藏著那個(gè)調(diào)皮的孩子用刀劃下一道道的傷疤，苦澀的汁液沿著樹干凄涼地滑落下來，但那一蓬蓬葉子照舊綠，樹頂仍在雨后滴翠，綠得更加深沉。

也許對一棵樹來說，長在哪里，它無法左右，但長的如何，這棵樹有自己的方向和夢想，它孤傲沉靜，默默獨(dú)行，有盛有衰，冬枯夏榮。雖無法選擇自己的生地，但它擁有選擇一片綠色的權(quán)力，只要生命的綠色還在，向上的力量就百折不撓。

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