廣袤的田野間矗立著一所村小學(xué)，其內(nèi)飄揚(yáng)的國(guó)旗之下孩子們的讀書聲朗朗悠悠。這是我們?cè)隈R勞地村小學(xué)下鄉(xiāng)實(shí)踐的第五天，不覺間十天下鄉(xiāng)之途已走完一半。

回想起這五天的經(jīng)歷，難免有些感慨，我們由剛到的時(shí)候各種的不適應(yīng)與皺眉頭漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻於寄芷届o淡然地面對(duì)一切。皆言生物具有強(qiáng)大的環(huán)境適應(yīng)能力，生命既脆弱又頑強(qiáng)。我想，在逐漸適應(yīng)新環(huán)境的過程中，我們?cè)?a target="_blank">成長(zhǎng)。一次又一次地克服以前不曾想到的困難之時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)步。每一次的成長(zhǎng)進(jìn)步，又何嘗不可謂之艱辛中收獲的點(diǎn)滴幸福？

一位好友曾經(jīng)以這么一段話來闡釋他選擇師范專業(yè)的理由“愿每一天在孩子們的嬉鬧聲中開啟，手執(zhí)三尺教鞭，胸懷育才之志，閑來無事漫步于校園中，于道旁長(zhǎng)椅上閱讀，目力所及是孩子們的青春活力，歲月靜好，時(shí)光安然”。在鄉(xiāng)下支教實(shí)踐的我們，朝聞晨鐘，夕聽暮鼓，耳畔縈繞著孩子們的歡笑嬉鬧，忙碌的而充實(shí)的日常中藏著小確幸，如此也不失為一種歲月靜好時(shí)光安然。

而在這五天中，馬勞地村民們一次次地用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷并溫暖著我們。就在昨天，村民們悄然為我們的實(shí)踐隊(duì)籌集了一千多塊錢的“鼓勵(lì)金”，并讓村長(zhǎng)來到學(xué)校把錢交予隊(duì)長(zhǎng)，說是大老遠(yuǎn)地過來支教，同學(xué)們都辛苦了，大家為你們籌了一點(diǎn)錢，就給自己加點(diǎn)菜吧?？粗畞韽堃话僭拟n票，感受著村民寄托其中的不菲心意，在場(chǎng)的人無不動(dòng)容。念及這份溫情與關(guān)懷的來之不易，最后隊(duì)長(zhǎng)在就我們能不能把這筆錢用在孩子們的身上這一提議征求我們的意見時(shí)，這一提議得到了全票通過。只因我們覺得孩子們比我們更需要這份關(guān)懷。

我們的實(shí)踐活動(dòng)還在繼續(xù)，時(shí)光在村小學(xué)中緩慢流轉(zhuǎn)，為在此忙碌奉獻(xiàn)的人帶來幸福與充實(shí)。在接下來的五天，我們又將收獲何種感動(dòng)？也許前方有著更多的艱難險(xiǎn)阻，但也請(qǐng)相信，雨過天晴后，等待著我們的，是更好的自己。

（供稿單位：綠野社會(huì)實(shí)踐隊(duì)/撰稿人：何昀彥/審稿人：章以晴）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/rizhi/vrxaskqf.html