不知不覺在這里已經(jīng)待了四天了。

昨天上完兩節(jié)活動課后，同學(xué)們似乎更活躍了一點，但這種活躍在課堂卻是并不多見的。相較于之前的課堂氛圍，他們還是一如既往地害羞，不肯舉手站起來回答問題。但不同前幾天的是，他們現(xiàn)在會坐在自己的位置上交頭接耳。也許是自己備課的時候，沒充分考慮到他們喜歡什么樣的課、想要學(xué)什么的東西，才導(dǎo)致如此混亂的課堂紀(jì)律吧……有點郁悶，又有點自責(zé)。

不過是一場旅途，我們不過都是一些匆匆的過客。十天的三下鄉(xiāng)結(jié)束后，在最初的日子，這里的孩子們也許會感到很不舍，甚至是很傷心。但是經(jīng)過若干時間后，這里的孩子們便會開始學(xué)會遺忘。忘記我們給他們上過的課，忘記我們陪他們玩過的游戲。那么我們還需要如此認(rèn)真嗎？我不禁在思索，我們?nèi)锣l(xiāng)的意義是什么？單純地走個過場，試圖用艱苦的環(huán)境鍛煉自己的意志嗎？也許是這樣，但每每想起教室里坐著的那一張張可愛的臉，我感覺也許并不是。

在課后的休息時間里，我的腦子里突然蹦出了一種特別的想法。我想我們可以給他們提供另外一種選擇的可能。十天的三下鄉(xiāng)活動時間并不算太長，但也不能說是很短。在這十天的時間里，我們可以給他們講述一些我們自己所學(xué)的、所見所聞的東西，讓他們了解一下科學(xué)，接觸一下外面的世界。我們的到來也許并不會對這里的孩子們產(chǎn)生一些重要的影響，但我們可以通過這樣的方法來告訴他們——外面的世界很大，外面的天地也很廣闊，它值得他們好好努力。

師者，傳道受業(yè)解惑者矣。我們不僅可以解學(xué)生之惑，亦要積極思考，解己之惑。

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