似乎只是一眨眼的時(shí)間，三下鄉(xiāng)就結(jié)束了。現(xiàn)在回過頭來看看每天的心得，不外乎都是每天的天氣如何，那一天都做了什么，小孩子怎么怎么樣，也有寫上那一天的感受，但甚少。

早上在基地等車的時(shí)候并沒有什么感覺，就是很平常的像來的時(shí)候一樣，只是現(xiàn)在離開。很多小朋友都來學(xué)校了，一些小朋友一直圍著個(gè)別隊(duì)員，一些小朋友說要來找我們，還有的小朋友直接把隊(duì)員綁起來，不讓他們走。那時(shí)候就是覺得他們很單純吧，就算把校門都鎖上，大家出不去，最后我們還是會(huì)離開。但看著他們這一舉一動(dòng)，莫名的有點(diǎn)心酸。短短的十天，我們沒帶什么來，離開時(shí)卻帶走了孩子們的思念。

沒有在支教組，與孩子們接觸的機(jī)會(huì)不多，但偶爾我也會(huì)去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，由于課程安排的變動(dòng)我也有幸上了幾節(jié)課，所以對(duì)個(gè)別學(xué)生也有較深的印象。有些學(xué)生比較愛鬧有些學(xué)生很乖，但他們都很可愛。不管他們?cè)诮淌彝饷嬗卸圄[，回到教室里安靜下來認(rèn)真讀書寫字的模樣總是很動(dòng)人，他們有愛打愛鬧的一面但也有可愛認(rèn)真的一面。

下鄉(xiāng)十天，面對(duì)電腦十天，在學(xué)校開電腦的時(shí)間加起來都沒有這十天長吧。每天整理照片，整理文件，準(zhǔn)時(shí)發(fā)給隊(duì)長，工作也說不上辛苦，但我總會(huì)很煩躁。組內(nèi)的任何一個(gè)小伙伴的工作都比我的重，他們從來沒說過什么，就是默默地完成自己的工作，而我總是會(huì)發(fā)各種牢騷，把脾氣留給身邊最親的人，有時(shí)候真的很內(nèi)疚卻沒有辦法彌補(bǔ)。

下鄉(xiāng)十天，不忙，有點(diǎn)累，吃喝玩工作工作工作……就是這種狀態(tài)，算不上充實(shí)，過得挺開心，但更多的是覺得自己不夠負(fù)責(zé)任，很多時(shí)候給隊(duì)長找麻煩，把任務(wù)推給組長。沒寫過推文，不會(huì)排版，幾乎不發(fā)稿，也很少拍照，每天就完成固定的任務(wù)就去玩了，也沒想過要幫組員分擔(dān)工作，我應(yīng)該是比較自私的吧。

下鄉(xiāng)十天，沒洗過一次熱水澡，以至于現(xiàn)在洗澡都還覺得冷；沒穿過一次運(yùn)動(dòng)鞋，連領(lǐng)導(dǎo)來訪和文藝匯演都是穿洞洞鞋，現(xiàn)在感覺我真是太過于隨便了；沒參與過學(xué)生們的活動(dòng)，沒好好的和學(xué)生拍個(gè)照，好像有點(diǎn)小遺憾吧。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

那天隊(duì)長在班里問對(duì)哪個(gè)老師印象最深刻，有個(gè)學(xué)生說：“頭發(fā)少少的楊老師！”只給他們上過一次課，能記住我，這讓我感到意外，也是從那天開始突然發(fā)現(xiàn)我好像是真的脫發(fā)了，這也讓我感到慌了。

十天來，要說自己在這過程中學(xué)到了什么，倒也說不清楚。先是體驗(yàn)了下鄉(xiāng)的味道，跟著孩子們的步伐回味了童年，再是感受到了農(nóng)村教育的落后，印象最深的就是應(yīng)該怎么帶一個(gè)班級(jí)了吧。剛到的時(shí)候，學(xué)生都不敢靠近我們，后來卻是我們管不了他們。用基地校長的話來說就是我們打親情牌打得太早了，以至于有些學(xué)生和老師走得太近，不尊重老師。所以以后帶學(xué)生先不能和學(xué)生太熟、走得太近，等到有了自己的一套管理方法，并且游刃有余的時(shí)候再和學(xué)生親近。

其實(shí)，我覺得三下鄉(xiāng)是一個(gè)很殘酷的事情，不管是相對(duì)于隊(duì)員還是相對(duì)于學(xué)生。對(duì)隊(duì)員來說，很多隊(duì)員適應(yīng)不了這較艱苦的環(huán)境，每天都像是在煎熬；對(duì)學(xué)生來說，剛好的十天，剛好和隊(duì)員培養(yǎng)了感情就要分別，這似乎有點(diǎn)殘忍。

十天，豐富我們自身的同時(shí)希望真的可以帶給孩子們不一樣的歡笑，循著我們的點(diǎn)點(diǎn)足跡去尋找更徇爛的彩虹！

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