一

一九八五年冬天的一個(gè)周末，昏黃的天空沒(méi)有一絲白云。那天上午，22歲的曉月在朱仙鎮(zhèn)退伍軍人袁明亮帶領(lǐng)下，第一次背上了真正的長(zhǎng)槍。

山里的冬天，嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)，朦朦的細(xì)雨和著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花靜靜地飄落。七拐八彎的山道上，身高不足1米6的曉月，與肩上的長(zhǎng)槍幾乎一樣修長(zhǎng)。他背著夢(mèng)中神往的長(zhǎng)槍?zhuān)耧L(fēng)中飄蕩的一株高梁，一路氣喘吁吁、搖搖晃晃。

朱仙鎮(zhèn)辦公室主任40多歲的袁明亮，見(jiàn)城市娃不是扛槍的料，在繞過(guò)幾個(gè)山腰后，他接過(guò)槍?zhuān)炀毜乜冈诩缟?，帶著曉月，向海?200米的自然村落 —— 黑山草場(chǎng)行進(jìn)。

呼嘯的北風(fēng)，粗暴地撕扯著綿延起伏的山梁，那得意忘形的模樣，像古戰(zhàn)場(chǎng)凱旋的勇士，縱情享受著上司賜予他們的歡樂(lè)。晌午時(shí)分，曉月在袁明亮帶領(lǐng)下，深一腳淺一腳地進(jìn)入到了黑山草場(chǎng)。

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溝谷的風(fēng)，帶著剌骨的浸涼，一陣緊似一陣地吹拂著曉月白凈的臉膛。這是他作為城市娃，第一次走進(jìn)高山，也是他第一次進(jìn)村體驗(yàn)農(nóng)村生活?？紤]到曉月的體力和城市生活經(jīng)歷，農(nóng)家晌午飯下肚，袁明亮便將曉月安排在村民家中休息，自己帶著事先約好的幾個(gè)善于狩獵的村民，手牽獵狗，走向了積雪深厚、更加幽靜的深山。

曉月是一九七九年高中畢業(yè),炒了幾次“現(xiàn)飯”，仍然沒(méi)有考上大學(xué)的城市青年，未能“上山下鄉(xiāng)”的他，曾在當(dāng)?shù)貛准覈?guó)營(yíng)工廠(chǎng)做過(guò)幾年臨時(shí)合同工。21歲那年，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入朱仙鎮(zhèn)人民政府，成了一名沒(méi)有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。

靜默的山野出奇的寧?kù)o；曉月在空曠的山道上，看著袁明亮等人漸行漸遠(yuǎn)的身影，悶悶不樂(lè)地想著：大冬天的，這個(gè)獵有什么好打的呢。

三

“小紅、小紅你別跑了。我已經(jīng)抓到你了。你就是沒(méi)有跑掉的小雞?！?/p>

“老師，我、我不跑了，我不剎P”（方言：不撒賴(lài)的意思）

遠(yuǎn)處，腳踏積雪的聲聲脆響和一片稀稀朗朗童嫩的笑語(yǔ)，從風(fēng)中傳來(lái)。尋聲望去，曉月看見(jiàn)了一群紅紅綠綠的山里娃，他們簇?fù)碇晃黄恋墓媚?，在銀白的世界玩“老鷹捉小雞”（游戲）。

當(dāng)曉月看見(jiàn)這群孩子的時(shí)候，一個(gè)小女孩用小嘴呼出熱氣、熱敷她手中冰雪的同時(shí)，也看見(jiàn)了曉月這個(gè)呆在雪地，不知所措的不速之客。

“何老師，那邊有個(gè)叔叔，不，好像是個(gè)哥哥在看我們”

順著小女孩瞪大眼睛的方向望去，何潔老師看見(jiàn)了曉月。此時(shí)，曉月正一步一趨走向她們。

如此身單力薄，他是誰(shuí)呢？他從哪里來(lái)，要到哪里去？何潔老師一邊想著，一邊熱情地?fù)]起右手，向曉月大聲地呼喊著。

“喂，山里路滑，小心摔倒！”

一群孩子也學(xué)著老師的模樣，發(fā)出齊聲地呼喚：“叔叔，山里路滑，小心摔倒！”、“路滑，小心摔倒…………”

聽(tīng)到關(guān)切地聲聲呼喊，曉月似乎忘記了寒冷。他感覺(jué)自己像在看一幕抒情的電影，又像是在溫馨的夢(mèng)中旅行。他將雙手合著放在嘴邊形成一個(gè)不規(guī)則地半圓話(huà)筒，向遠(yuǎn)方的人群，發(fā)出飽含激情的回音：

“喂 ......... 我知道啦！謝謝你。 ”

他踉踉蹌蹌地行進(jìn)在雪地，何潔老師和她的孩子們，用開(kāi)心地笑容和銀鈴般地童音，接待了曉月這位從天而降地孤獨(dú)旅人。

四

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，下得袁明亮一行捕獵者沒(méi)有豐收歸來(lái)的音訊，一連幾天，曉月白天呆在了何潔所在的村小，夜晚投宿在張社長(zhǎng)家里；他成了深受鄉(xiāng)村老師和孩子們歡迎的貴賓。

何潔老師所在的村小，有一至五年級(jí)30多名學(xué)生，全由她一個(gè)人像山里娃放牧羊群一樣的帶著。熱情、友善的何老師不是本地人，她來(lái)自千里之外的另一個(gè)鄉(xiāng)村。

山道崎嶇、交通不便，何老師很少回家。因?yàn)樗斫阍谥煜涉?zhèn)人民醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的人緣關(guān)系，16歲的何潔高中畢業(yè)后，到朱仙鎮(zhèn)做了一名代課教師。

20歲的何潔欣賞山村的寂靜、也十分熱愛(ài)教學(xué)工作。從高中畢業(yè)初來(lái)這里算起，她和鄉(xiāng)里的孩子們不僅和平共處了將近五年。而且每年期末的統(tǒng)考成績(jī)直線(xiàn)上升，她一度成為朱仙鎮(zhèn)的先進(jìn)教員。

在曉月的潛意識(shí)里，有一種很深的教師情節(jié)。曉月的到訪(fǎng)，讓何潔執(zhí)教的一至五年級(jí)的孩子，成了曉月的教學(xué)試驗(yàn)對(duì)像，他自高奮勇地替何潔看管學(xué)生、當(dāng)起了孩子們的教師。

“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下了一串串。有的直有的彎，有的深有的淺；朋友啊想想看，道路該怎樣走，潔白如雪的大地上，該怎樣留下、留下腳印一串串……”

八十年代，這首由謝莉絲、王潔實(shí)傾情演唱的校園民謠《腳印》在曉月的精心傳授下，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。曉月根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，幫助何潔設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。他不僅教孩子們畫(huà)畫(huà)、唱歌、上體育課做游戲，他還給孩子們講山外的故事，成了名副其實(shí)的編外老師。在孩子們看來(lái)，曉月比他們的何老師還要厲害。

八十年代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，沒(méi)有正規(guī)的周日休假，他們?cè)谀稠?xiàng)工作告一段落的時(shí)候，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)具體情況，決定臨時(shí)放假幾天。這樣既可以緩解工作疲憊，也可以讓家居農(nóng)村的干部回家看看，幫助家人做做農(nóng)活。

靜寂的深山，迎來(lái)了放假休息的曉月。

在大雪封山的日子，曉月不僅了解了鄉(xiāng)村的農(nóng)家生活，收集了當(dāng)?shù)卦S多民間故事、走訪(fǎng)了黑山草場(chǎng)好幾戶(hù)村民，而且領(lǐng)略了何潔老師的賢惠，品嘗了她作為成熟美女的廚藝

五

時(shí)間不緊不慢地過(guò)著，轉(zhuǎn)眼到了冬月16日，一個(gè)天氣晴朗的早晨。

袁明亮一行帶著沉甸甸地收獲回到村上，他們將捕獲的山雞、山羊、野兔等戰(zhàn)利品，分發(fā)給鄉(xiāng)親們改善生活。并在一戶(hù)條件寬敞的農(nóng)家院壩，像過(guò)年一樣，殺雞宰羊、大開(kāi)宴席、慶祝勝利。

平時(shí)很少出門(mén)的村民，一個(gè)個(gè)帶著春天般的笑靨走出家門(mén)，好幾戶(hù)人家，帶著剛過(guò)門(mén)的新媳婦也來(lái)參加山里的盛會(huì)。她們要在集體舉行的宴席上露一露各自拿手的廚藝。

何潔和曉月也應(yīng)邀參加了村民的慶典。許多學(xué)生和家長(zhǎng)把家中好吃的雞蛋、珍藏的米酒、核桃、板栗，還有臘肉帶到現(xiàn)場(chǎng)與大家分享。寒冬暖人的夜晚，村民們一邊喝著自家生產(chǎn)的米酒，一邊忘情地唱起了《五句子山歌》

“白銅煙斗五寸長(zhǎng)，裝袋香煙遞情郎。郎吃三口遞給姐，姐吃三口又遞郎。煙斗雖短情義長(zhǎng)。”

“情妹門(mén)前一樹(shù)槐，槐樹(shù)下邊望郎來(lái)。娘問(wèn)女兒望什么，我望槐花幾時(shí)開(kāi)，差點(diǎn)說(shuō)出望郎來(lái)......”

在紅紅的火光里，何潔和曉月與村民們一起舉杯暢飲、普天同慶，體驗(yàn)天地大美、滋潤(rùn)萬(wàn)物的和諧；他們夢(mèng)幻般地感受了“天上月明、人間月圓”的良辰美景，一起品鑒鄉(xiāng)村雪地溫柔敦厚的春天。

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