知乎者也。

一個(gè)朋友有學(xué)究的味道。他倒不是故作姿態(tài)，而是認(rèn)真。我免不了反感，因?yàn)檎５牧奶炜偙黄茐模肋@并不壞。一次和他聊起成長(zhǎng)環(huán)境，自己家里“人丁興旺”，加之父親是個(gè)耍寶高手，家里從小就熱鬧。他則不然，獨(dú)生子，父母是高級(jí)知識(shí)分子，飯畢各自去做研究，娛樂(lè)活動(dòng)很少，家人間的言語(yǔ)談吐也少一些。這樣的成長(zhǎng)的結(jié)果是，他在理性思維上異常敏捷，社交溝通的能力則較為薄弱，或者說(shuō)，他忽略了社交與溝通。我吐槽他學(xué)究，他說(shuō)：“這跟我爸比起來(lái)差遠(yuǎn)了。”

大學(xué)老師講，一個(gè)教授參與企業(yè)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人不停改需求，教授煩了，就跟那人滔滔不絕地講理論，講半個(gè)小時(shí)，說(shuō)：“你看，分析下來(lái)，需求實(shí)現(xiàn)不了的?！蹦侨嗽绫焕碚摾@暈了，舉手喊停：“好了好了，不要再說(shuō)了?！边@種學(xué)究看著迂腐，但更像生活的智慧。實(shí)不相瞞，我有時(shí)候也用此招來(lái)對(duì)付極端無(wú)理之人。學(xué)究可以看作是一個(gè)擋箭牌，和左青龍右白虎的紋身，一身肌肉塊頭顯得兇悍一個(gè)道理。

環(huán)境緊張，做一個(gè)學(xué)究可以保全自己。記得高中班主任講他見(jiàn)過(guò)一個(gè)老者，是位極圓滑的“老狐貍”，別人問(wèn)他事，他回答就如云霧翻繞，讓人無(wú)從下手。老人經(jīng)歷過(guò)瘋狂的年代，且是知識(shí)分子，不練就迂腐糊涂又圓滑的本事，生存不下來(lái)。

能力遜色，也能找學(xué)究的殼子鉆進(jìn)去，誆騙沒(méi)有學(xué)到知識(shí)的人。再者，學(xué)究與傲慢，自大，狂怒，虛榮一樣，是掩飾性格缺陷的手段。逃避可恥，但有用；學(xué)究可恥，但暴露軟弱更讓人無(wú)法忍受。

在網(wǎng)上遇到一個(gè)人，姑且將其稱為“學(xué)究”。我和他人分享歌曲，他說(shuō)你這么聽(tīng)歌不對(duì)。我有些不適但還是保持耐心，接著他就搬了一套理論出來(lái)，聲音頻率，音域高低，分貝，告訴我要怎么聽(tīng)，怎么感受音樂(lè)。我物理學(xué)得并不差，想和他理論，又發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)被帶偏了，就停止了交流。生活中也有類似的人，你做事，他走過(guò)來(lái)，頭頭是道地說(shuō)：“你不對(duì)勁。”你吃驚，繼續(xù)聽(tīng)他講，慢慢就進(jìn)了他的圈地，他告訴你哪里不對(duì)勁，不對(duì)勁的原因是什么，你要怎么做才能擺脫。心智不成熟者，很容易被這樣的組合拳所迷惑。如果幸運(yùn)，對(duì)方只為顯自己“清高”，受害者充其量是糊涂一陣子；如果不幸，那就被騙錢(qián)財(cái)，身體，家庭……

學(xué)問(wèn)容易迂腐起來(lái)，如果說(shuō)知識(shí)是鋒利的武器，學(xué)究無(wú)非是將其用成了一把鈍刀。