寫在前面的話：

最近看到了很多問題，“托福聽力到底怎么練”、“托福聽力怎么提高”此類，很多學(xué)生開始抱怨學(xué)了很久，該做的也都做了可是就是分?jǐn)?shù)提不上去；

甚至有的學(xué)生開始懷疑自己的能力……

所以干脆寫上一篇托福聽力的備考路徑，讓考生能夠更高效的備考托福。

很多學(xué)生非常喜歡問：我考到這個(gè)分?jǐn)?shù)該怎么練，或者我用多長(zhǎng)時(shí)間能夠提多少分，再或者我怎么能夠在1個(gè)月的時(shí)間里面提高XX分。

我想說的是聽的感覺、聽到的內(nèi)容比分?jǐn)?shù)更能說明問題。

其實(shí)你自己心理比誰都清楚自己聽的到底好不好，不要讓一次的高分蒙蔽自己的眼睛，也別想著用一次分?jǐn)?shù)比較高的?？及参磕愕募议L(zhǎng)。

定位自己所處的階段，找到自己的問題，一步一個(gè)腳印，別想著一步登天，也別想著用什么方法投機(jī)取巧，你這會(huì)偷的懶遲早都要還回來。（多少人的血淚經(jīng)驗(yàn)）

進(jìn)入正文：

如果說從零開始學(xué)習(xí)托福，一直到?jīng)_擊滿分（這里不敢說肯定考到滿分，有時(shí)候29和30可能差的不是水平而是點(diǎn)運(yùn)氣）會(huì)經(jīng)歷如下階段：

1-完全聽不懂。

不要說段落，甚至單詞都聽不出來，一個(gè)講座放完可能只能記下幾個(gè)and/but之類的；

2-開始能聽懂一些。

但是文章整體串不起來，記下來的全都是零碎的細(xì)節(jié)，同時(shí)這個(gè)階段還會(huì)有很多細(xì)節(jié)聽錯(cuò)、聽不懂；

3-開始能夠聽出文章大概的框架。

知道講話人說了幾個(gè)觀點(diǎn)，但是對(duì)細(xì)節(jié)的把握仍然不夠好，有時(shí)會(huì)有一些關(guān)鍵信息記不下來，同時(shí)基本不會(huì)有太多的細(xì)節(jié)聽不出來；

4-聽完之后能夠清晰聽出文章的邏輯框架。

所有的細(xì)節(jié)的作用全都知道。

建議學(xué)生正視自己的問題，不要明明處在階段1，非要用階段3的練習(xí)方法，否則練習(xí)效率將會(huì)非常低！

針對(duì)上述每一個(gè)階段都要有非常有針對(duì)性的練習(xí)，步驟大概如下：

針對(duì)階段1：

做好精聽和跟讀打好基礎(chǔ)。

對(duì)于這一階段的學(xué)生，我不建議盲目地刷很多的題目和報(bào)很近期的考試。練習(xí)應(yīng)該是圍繞基礎(chǔ)辨音開展，主要包括：

背單詞：?jiǎn)卧~背到非常熟練，聽音馬上能夠反映出中文意思；

分析語言現(xiàn)象并跟讀：達(dá)到所有的連讀、弱讀、輔音濁化能夠快速辨別，同時(shí)自己也能下意識(shí)地讀出為止（這一階段也為提高口語打好基礎(chǔ)）；

練習(xí)長(zhǎng)難句：養(yǎng)成一個(gè)句子/段落聽主干的習(xí)慣，對(duì)于長(zhǎng)句子、段落下意識(shí)地聽核心內(nèi)容再反應(yīng)細(xì)節(jié)，同時(shí)對(duì)于不熟悉的句式通過跟讀來熟悉。當(dāng)這一階段的學(xué)生能夠基本實(shí)現(xiàn)聽到一句話?cǎi)R上反應(yīng)過來核心意思的情況，就可以過渡到下一個(gè)階段了。

針對(duì)階段2：

熟悉文章的架構(gòu)和考察的重點(diǎn)。

這一階段的學(xué)生，可以開始做一些簡(jiǎn)單切邏輯架構(gòu)清晰的文章，比如TPO41-L1之類。

在題目練習(xí)之后，分析文章的邏輯架構(gòu)，辨別出題點(diǎn)：主旨、主要觀點(diǎn)、舉例、對(duì)比等，以及引導(dǎo)這些內(nèi)容的關(guān)鍵詞，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵詞的敏感性，這樣可以達(dá)到聽的時(shí)候有針對(duì)性的目的。

同時(shí)還要練習(xí)邊聽邊記框架的習(xí)慣，因?yàn)閺目蚣苌?，一方面可以更好地理解文章、另一方面也能更好地把握文章中的邏輯關(guān)系。

另外，如果一篇文章中還會(huì)存在一些聽不懂、聽錯(cuò)的地方，那么仍然要像第一個(gè)階段一樣進(jìn)行精聽和跟讀。當(dāng)這一階段的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)文章的考點(diǎn)非常熟悉，大概能夠預(yù)判哪些地方會(huì)出題目之后就可以進(jìn)入下一個(gè)階段了。

針對(duì)階段3：

開始打磨自己的筆記。

這一階段的學(xué)生只做題和分析文本是不行的，因?yàn)閷?duì)文章的整體框架已經(jīng)沒有太大的理解障礙，這個(gè)時(shí)候需要做的就是打磨自己的筆記或者說是對(duì)關(guān)鍵信息的記憶方法。

很多同學(xué)在這個(gè)階段出現(xiàn)的問題都是會(huì)有少數(shù)的信息記不下來，所以就要反思沒記下來的原因是什么，有可能是因?yàn)樵谟浨懊娴膬?nèi)容，也有可能是認(rèn)為這些信息不重要，所以無論是哪種情況，都要有針對(duì)性的調(diào)整自己的筆記方法或者對(duì)文章內(nèi)容的理解方法。

當(dāng)我們達(dá)到對(duì)文章理解完全沒有壓力，也都知道每個(gè)細(xì)節(jié)的作用之后，就可以進(jìn)入下一個(gè)階段了。

針對(duì)階段4：

這一個(gè)階段主要是查缺補(bǔ)漏。

通過前3個(gè)階段，基本可以把聽力方面大的問題都解決了，剩下的就會(huì)是類似于做題技巧等小的問題。

但是這個(gè)階段仍然不能松懈：練習(xí)完成之后要分析錯(cuò)題原因，把原因分析透徹，到底是哪沒聽出來/聽錯(cuò)了，更具體的原因是什么。

這樣把遇到的細(xì)微的問題都解決了，就可以沖刺滿分了。

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作者：文弢

編輯 & 排版：虎哥 小蔡

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