?自閉癥兒童的行為特征與其他語言障礙患者的表現(xiàn)不同，語言會(huì)隨著自閉癥嚴(yán)重程度、年齡、智商等因素出現(xiàn)不同表現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過50%-86%的自閉癥兒童存在明顯的智力障礙。其中，有35.6%的人運(yùn)動(dòng)能力明顯較低，14.9%的人到了7歲后還不會(huì)說話，71.2%的人生活自理能力明顯與同齡人存在較大差距，只有7.1%的人能夠獨(dú)立，但是有少數(shù)自閉癥兒童在繪畫、聲樂、計(jì)算方面會(huì)有超常表現(xiàn)。

自閉癥（孤獨(dú)癥）屬于廣泛性發(fā)育障礙的一種，多發(fā)于男性，通常是從嬰幼兒時(shí)期就有癥狀表現(xiàn)了，其主要的特征表現(xiàn)為：出現(xiàn)不同程度的人際交往障礙、言語發(fā)育障礙、興趣狹窄和刻板障礙。通常分為輕度、中度和重度三種，不同程度的自閉癥患者的語言康復(fù)訓(xùn)練方案也會(huì)有所區(qū)別。最早在嬰兒期時(shí)孩子就會(huì)有早期表現(xiàn)了，例如3個(gè)月的時(shí)候不會(huì)和家長互動(dòng)，4-6個(gè)月的時(shí)候還不會(huì)人生，7-9個(gè)月的時(shí)候?qū)Υ笕说恼Z言沒有回應(yīng)，也不會(huì)與大人有眼神交流互動(dòng)等。家長在日常語言中，可以多跟孩子進(jìn)行語言交流和眼神交流，多陪孩子做一些互動(dòng)游戲，平時(shí)也可以多帶孩子接觸大自然，與其他同齡孩子多接觸。

通常對自閉癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練主要包括兩個(gè)部分，一是到專門的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練，具體包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、語言訓(xùn)練；二是，需要家長配合進(jìn)行家庭強(qiáng)化訓(xùn)練。家長在為孩子進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練干預(yù)時(shí)，應(yīng)該保持耐心，陪伴在孩子身邊，及時(shí)的引導(dǎo)孩子，從生活當(dāng)中抓住孩子的興趣點(diǎn)，訓(xùn)練語言的發(fā)育。

另外，在訓(xùn)練過程中即使孩子沒有跟家長之間有語言溝通，對于家長的互動(dòng)也表現(xiàn)出漠不關(guān)心時(shí)，家長千萬別灰心，應(yīng)該以平緩的情緒與孩子建立友好關(guān)系，選擇他們喜歡的游戲、兒歌、故事來拉進(jìn)距離，逐漸吸引孩子的注意力，與家長建立起熟悉的關(guān)系。不斷的與他們溝通交流、增加他們的社會(huì)交往能力，最終達(dá)到語言康復(fù)的目的。

一般情況下，輕度和中度自閉癥患者通過語言康復(fù)訓(xùn)練之后，基本上都能恢復(fù)正常的語言水平，適應(yīng)社會(huì)生活。