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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)?教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程簡(jiǎn)介

本堂課基于高中地理實(shí)踐力展開(kāi)，將熱力環(huán)流原理與生活中的實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，從而幫助學(xué)生提升地理實(shí)踐力。

二、教材分析

1、內(nèi)容的作用和地位分析

熱力環(huán)流原理是大氣受熱過(guò)程相關(guān)知識(shí)的延伸，是大氣運(yùn)動(dòng)的最基本原理，并為后期“大氣的水平運(yùn)動(dòng)”、“氣壓帶風(fēng)帶”、“海陸熱力性質(zhì)差異對(duì)大氣環(huán)流的影響”、“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”等知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)分析

普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求是：運(yùn)用示意圖說(shuō)明大氣受熱過(guò)程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)提示不僅包括運(yùn)用示意圖，還強(qiáng)調(diào)充分利用景觀圖像、地理視頻、周邊自然與社會(huì)資源等來(lái)支持教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、野外考察等方式開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)，所以本節(jié)課力圖通過(guò)“繪制簡(jiǎn)單示意圖，觀看地理視屏和相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合身邊的自然與社會(huì)資源來(lái)幫助學(xué)生理解大氣熱力環(huán)流的形成過(guò)程”以此完成對(duì)課標(biāo)的解讀。

三、學(xué)情分析

對(duì)于高一學(xué)生，必修一已經(jīng)學(xué)習(xí)了“影響到達(dá)近地面太陽(yáng)輻射量的因素”、“大氣的受熱過(guò)程”，以及初中物理的相關(guān)知識(shí)，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供了理論支撐。熱力環(huán)流屬于原理方法類(lèi)知識(shí)，高一學(xué)生空間思維較差，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)將大氣運(yùn)動(dòng)與自然地理環(huán)境相聯(lián)系難度較大。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握熱力環(huán)流的基本原理及形成過(guò)程；

2.通過(guò)觀察熱力環(huán)流的模擬實(shí)驗(yàn)，理解熱力環(huán)流形成原理；

3.運(yùn)用熱力環(huán)流原理解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如海陸風(fēng)、城市熱島效應(yīng)等。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

???教學(xué)重點(diǎn)：

⑴、?熱力環(huán)流的基本原理及形成過(guò)程；

⑵、?繪制熱力環(huán)流示意圖；

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用熱力環(huán)流原理解釋生活中的地理現(xiàn)象。

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

教學(xué)方法：

(1)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由現(xiàn)象到本質(zhì)理

解熱力環(huán)流的形成過(guò)程和基本原理，為學(xué)生順利完成熱力示意圖的繪制做好鋪墊。

(2)、討論探究法：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去思考和解決問(wèn)題，不斷加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和歸納能力。

(3)、生活案例分析法：運(yùn)用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用熱力環(huán)流相關(guān)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如合理的城市規(guī)劃、列車(chē)?yán)渑L(fēng)系統(tǒng)的安裝、海陸風(fēng)的變化等，都與熱力環(huán)流密切相關(guān)，將理論與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。

(4)、傳統(tǒng)講授法：由于本課的知識(shí)原理比較復(fù)雜，不易掌握，老師仔細(xì)的分析闡述才有利于學(xué)生理解根本的原理，從而掌握相關(guān)知識(shí)并在生活中運(yùn)用。

七、教學(xué)手段 ???

多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、演示教具